白居易的燕诗中有几个修辞手法？

有网友碰到这样的问题“白居易的燕诗中有几个修辞手法？”。小编为您整理了以下解决方案，希望对您有帮助：

解决方案1：

第一，拟人。

把鸟雏的父母比作人类的父母一样，有思想，关爱下一代。

觜爪虽欲敝, 心力不知疲.

须臾十来往, 犹恐巢中饥.

辛勤三十日, 母瘦雏渐肥.

还有就是把成年的雏鸟比作成年人，来汇报自己的父母：

思尔为雏日, 高飞背母时.

当时父母念, 今日尔应知

这是几处很明显的，说实话，这整篇诗，其实都是以出了刚开始几句介绍背景，”人物“之外，其他都是以拟人的方法把鸟雏的父母一份份无私的爱展现的淋漓尽致。

第二，对比。

母瘦雏渐肥，鸟雏的母亲日益消瘦，然而小鸟日益强壮，体现了一丝丝温暖的母爱。

第三，对偶。

须臾十来往, 犹恐巢中饥.

辛勤三十日, 母瘦雏渐肥.

其实体现的最深刻应该诗前面的“须臾十来往”与“辛勤三十日”，

须臾对辛勤，十来往对三十日。

第四，摹绘

其实这首诗涉及到的是摹绘里面的“摹声”。

四儿日夜长, 索食声孜孜

喃喃教言语, 一一刷毛衣.

却入空巢裏, 啁啾终夜悲.

像“孜孜”，“喃喃”，“啁啾”，都是拟声词，属于“摹声”的范围。

第五，借代

整首诗都是写出一份份关爱，长辈对自己子女的爱都通过鸟雏的父母是如何把自己的孩子一步步艰辛的养大的过程来表现的，是一个事物的发展过程，所以咯，鸟雏的父母就是借代现在孩子们的父母啦。

呵呵、

解决方案2：

梁上有雌雄而只燕子,很轻快地飞来飞去.它们把泥土衔到两条椽的中间,筑起巢来,跟著孵了四只小燕子.四只小燕子一天一天地长大,不停地发出吱吱的讨食物的声音.要捉青虫可不容易啊,但是那些嫩黄的小口总是张开著,像从没有饱的日子.雌雄燕子的嘴和爪都快要破损了,但从没想过饥饿.这样辛苦劳碌地过了三十天,母燕子瘦了,小燕子一天天胖起来.跟著,母燕子便喃喃地教小燕子说话,又为它们逐一洗刷羽毛,终於到了一天,小燕子羽毛丰富了,翅膀长得强壮了,母燕子带它们到高树上学习飞行,那些小燕子们拍翅膀,随著风四处飞去,不再回来了,任凭雌雄只燕在空中大声呼叫,叫至声也发不出来,也叫不回它们,这只燕子只有退回空洞洞的巢裏,整个冕上不停地哭著,燕子啊!燕子啊!请你不要悲伤,你应反过来想一想,当你自己还是小燕子,高高地飞,离开母亲的时候,当时父母思念你们的心情,现在你应该很明白了.
本诗最明显的就是拟人，而且整首诗都是把燕子比作人来写。
全诗解析已有，请参详

解决方案3：

1。梁上有双燕, 翩翩雄与雌.

2。衔泥两椽间, 一巢生四儿. （明显拟人）

3。四儿日夜长, 索食声孜孜. （拟人）

4。青虫不易捕, 黄口无饱期. （“黄口”借代小燕，另外还有拟人，“黄口”一般用于人）

5。觜爪虽欲敝, 心力不知疲. （“觜爪”借代）

6。须臾十来往, 犹恐巢中饥. （“巢”借代小燕）

7。辛勤三十日, 母瘦雏渐肥. （母儿对比，“肥”反衬）

8。喃喃教言语, 一一刷毛衣. （“言语”拟人，句式对偶）

9。一旦羽翼成, 引上庭树枝.

10。举翅不回顾, 随风四散飞.

11。雌雄空中鸣, 声尽呼不归. （“呼”拟人）

12。却入空巢裏, 啁啾终夜悲. （“悲”拟人，“啁啾”拟声）

13。燕燕尔勿悲, 尔当返自思. （呼告，拟人）

14。思尔为雏日, 高飞背母时. （拟人）（13与14句“思”顶真）

15。当时父母念, 今日尔应知. （拟人）

解决方案4：

梁上有双燕, 翩翩雄与雌.

衔泥两椽间, 一巢生四儿.

四儿日夜长, 索食声孜孜. (顶真)

青虫不易捕, 黄口无饱期. (对偶)

觜爪虽欲敝, 心力不知疲.

须臾十来往, 犹恐巢中饥. (夸张)

辛勤三十日, 母瘦雏渐肥. (对比)

喃喃教言语, 一一刷毛衣.(拟人)

一旦羽翼成, 引上庭树枝.

举翅不回顾, 随风四散飞.

雌雄空中鸣, 声尽呼不归.

却入空巢裏, 啁啾终夜悲.

燕燕尔勿悲, 尔当返自思.

思尔为雏日, 高飞背母时.

当时父母念, 今日尔应知 (借代)

解决方案5：

梁上有双燕, 翩翩雄与雌.

衔泥两椽间, 一巢生四儿.

四儿日夜长, 索食声孜孜.

青虫不易捕, 黄口无饱期. ——借代，借黄口代指乳燕。

觜爪虽欲敝, 心力不知疲. ——借代，觜爪代全身。

须臾十来往, 犹恐巢中饥. ——借代，巢中代巢中燕。

辛勤三十日, 母瘦雏渐肥. ——对比，母与雏，瘦与肥。

喃喃教言语, 一一刷毛衣.——对偶。

一旦羽翼成, 引上庭树枝.

举翅不回顾, 随风四散飞.

雌雄空中鸣, 声尽呼不归. ——拟人,以人呼拟燕叫声。

却入空巢裏, 啁啾终夜悲.

燕燕尔勿悲, 尔当返自思. ——呼告。

思尔为雏日, 高飞背母时.

当时父母念, 今日尔应知