老王短文两篇

阅读下列文段，回答文后问题。

读“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里„„结尾。 1．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？ 2．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？ 3．“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害怕？结合文段简要回答。 4．联系上下文比较两组句子中①句在表达上的好处。

①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站在门口。答___________________ 。 ①我强笑说：“老王：“这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”答：____________________。 5．对镶嵌在门框里的老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，很可怕，是不是对老王的厌恶?为什么?答：______________________________________。 6．老王在临死前一天，为什么把香油和鸡蛋送来给我们吃? 答：__________________________________________________。 7．鸡蛋不多，为什么“在我的记忆里多得数不完”?

答：__________________________________________________。

9．如何理解文中最后一句“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”? 答：__________________________________________________。

10．第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。

11．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？ __________________________________________________________

12．第11段中“我强笑说„„”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情___________________________________________________________

13．第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？_____________________________________________

14．老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？ ___________________________________________________________

17．老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么?

19．文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人? 20．当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。

22．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写? 第一段

【甲】山川之美，„„未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)

【乙】夹岸高山，皆生寒树，„„;疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》) 19、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分) A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．．．

C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 ．．．．20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑵（2）经纶世务者，窥谷忘反。 21.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。(2分)

22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答： 第一段答案:19. B 20.⑴自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。 21.负势竞上，互相轩邈，争高直指

22. 答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。

第二段、【甲】山川之美，„„未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》) 【乙文】元丰„„人如吾两人者耳。

9．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 10．解释下列加横线的词。(4分)(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民．．亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) ．．

11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 12．填空。(8分)

(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_________ _”和 “_______ ___”。乙文写景的名句是“_________ _ ”。(4分) (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。 13.解释加点词的词义

①晓雾将歇 ( ) ②月色入户 ( )③庭下如积水空明 ( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( ) 14.词的用法、意思相同的一组是 （ ） 我A．之：山川之美 甚矣，汝之 比是：实是欲界之仙都 问今是何世

C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D．寻：寻张怀民 寻病终 15. 用现代汉语写出下面句子的意思 ① 夕日欲颓，沉鳞竞跃

② 水中藻、荇交横，盖竹柏影也 16简答

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 ②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）

答案：9．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。 10．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是

11．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中做步。

12．(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃； 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)山川 ； 月色(月夜) ； 但少闲人如吾两人者耳

13①消散（或“消歇”“散去”）②门 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每对一处给0.5分) 14. B (2分)

15. ①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）(2分，每对一小题给1分)

16①描写 议论（答“抒情”也可）（1分，每对一处给0.5分）②闲 仙 (1分，每对一处给0.5分)以上共8分 

第三段：甲：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日„„故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

乙：山川之美，„„未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》) 11．结合文意，解释下列句子中加点的词(4分) (1)或王命急宣 (2)虽乘奔御风不以疾也 (3)哀转久绝 (4)四时俱备 ．．．．12．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子(2分)

13．两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛(2分)

14．用现代汉语写出下面句子的意思(4分) (1)自非亭午夜分不见曦月 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃

11．(1)或：有时(1分) (2)奔：飞奔的马(1分)(3)绝：消失(1分) (4)俱：全，都(1分) 12•清荣峻茂，良多趣味 (1分) 实是欲界之仙都(1分) 13《•三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛(1分) 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛(1分)

14•(1)如果不到正午或半夜．就看不见太阳或月亮 (2分) (2)傍晚的太阳快要落山了．潜游在水中的鱼争相跃出水面(2分) 自主阅读五

(一)阅读下面的文字，完成7—9题(12分)

[甲]风烟俱净，天山共色从流飘落，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝

水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

[乙]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者

7．解释加点的词(4分)

①猛浪若奔 奔： ②负势竟上 上： ③猿则百叫无绝 绝： ④沉鳞竞跃 鳞： 8．翻译下面的句子(4分) ①经纶世务者，窥谷忘反 译：

②青林翠竹，四时俱备 译：

9．甲乙两文在描写山和水时都抓了其共同的特点，那就是山的 和水的 (4分) (一)7．【答案】①(马一样)飞奔 ②向上 ③停止 ④鱼 【评分】4分每小题1分 8．【答案】①治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返 ②苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠

【评分】4分每小题2分，意思对即可 9．【答案】奇 异

阅读下面古文，完成7—12题。(12分)

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 ([宋]苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）

[注]①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。 7．下列加点词意思不相同的一组是( ▲ )(2分)

A．月色人户 木兰当户织 B．然终不若山空人静 徐公不若君之美也

C．时闻风铎 隔簋竹，闻水声 D．生平过虎丘才两度 道不通，度已失期 8．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( ▲ ) (2分)

A．公与之乘，战于长勺 B．万钟于我何加焉

C．今吾以十倍之地，请广于君 D．其受之天也，贤于材人远矣 9．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)

怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文： 10．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分) 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之 11．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2分) 答： 12．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分)

答： ▲

答案：7． D 8． A 9. 怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。10．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之 11．用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。12．月色美好；幽静。

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 20．解释下面句子中加点词的意思

⑴解衣欲睡 解： ⑵相与步于中庭 步： 21．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也

22．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由 能体现友情的句子： 理由：

23．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境

20．⑴解开（或：脱脱下） ⑵散步（或：漫步 走 行走） 21．庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子（答出句子大意即可） 22．①遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味相同 ③相与步于中庭 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合 志趣相投 命运相同 23．①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达

6、解释下列句中加点的词（3分）

⑴遂（ ）至承天寺寻（ ）张怀民 ⑵何（ ）夜无月 7、下列各组加点词意义相同的一组是（ ）（2分）

解衣欲睡 欣然起行 念无与为乐者 积水空明 A B C D

通俗易懂 行万里路 私心杂念 深明大义 8、翻译句子（4分）

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭 译： ⑵但少闲人如吾两人耳 译： 9、请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点（4分） 句子： 景物特点： 10、借月抒情的古诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项（ ）（2分） A、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感 B、“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁„„”，作者借对月色的描绘来抒写迁客骚人“不以物喜，不以己悲”的情怀 C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人借月来表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟 D、“无言独上西楼，月如钩寂寞梧桐深院锁清秋”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思

四、6、于是 找 哪（什么）7、 B8、怀民也还没睡，我们一同在庭院中散步 只是缺少像我倆这样的闲人罢了9、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 特点：月色空灵皎洁（空明澄澈等）10、B

比较阅读苏轼两篇作品，完成37题(10分) [甲] 水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由

明月几时有？把洒问青天不知天上宫阙，今夕是保年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间

转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟

[乙] 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 3.解释句中加点的词语(2分)

(1)把洒问青天( ) (2)念无与为乐者( ) 4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)

A.不知／天上宫阙 B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民 D.相与／步于中庭 5.按要求回答下列问题(3分)

(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句 (2)用现代汉语写出下面句子的意思

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也 6.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情

B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象

C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人 D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味

7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识(2分)

3、(1)端起洒杯 (2)考虑 或：想着 4.B

5.(1)起舞弄清影，何似在人间

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇 6.(C)

7.例：世界上不可能有永远的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭，，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳

4、选文的作者——与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 家”之列(1分) 5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上(2分) 6、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿(1分) 盖竹柏影也

7、解释下面句子中加着重号的词语(2分)

①念无与为乐者 念： ②相与步于中庭 步： 8、把下列句子翻译成现代汉语(4分)

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 ②但少闲人如吾两人耳

9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)

①作者描绘的世界： ②作者的心境：

4、苏轼，唐宋(答完全正确者得1分；否则，不得分) 5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横 6、盖／竹柏影也

7、①考虑，想到 ②散步(或漫步、走、行走)

8、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外 ②只是缺少像我俩这样的闲人啊

9、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界 ②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达 19．解释下列句中加点的词（3分）

⑴遂至承天寺寻张怀民 ⑵怀民亦未寝 ⑶但少闲人如吾两人者耳 20．把下面的句子翻译成现代汉语（3分）

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 21．“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）

22．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）

（二）记承天寺夜游（11分）

19．①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但： 只3分，每题1分）

20．月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇 （3分，意思符合即可）

21．写出了月光清澈透明的特点（2分，意思符合即可）

22．贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等（3分，意思符合即可给分）

1．不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。

2．不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。 3．因为老王身体瘦的让“我”害怕，他的病态使人害怕。 4．联系上下文，意思对既可。

5．真实地再现了当时老王的情状，更能体现老王善良的一面。 6．答案有理即可。

7．不仅是鸡蛋本身，更凝聚了老王对“我们”的真诚。 8．略

9．体现了一个善良的人对另一个善良的人的同情和敬重。 10．身体极度虚弱 将不久于人世

11．生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。

12．“强”意为勉强；“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。 13．“我”具备人是生而平等的思想，具有善良的品格。

14．答案要点：平素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意，因此才收了钱；他是知道我已领受了他的谢意的。

17、老王是为了感谢我对他的帮助。“我”是为了帮助他。不能白拿人家的东西。后两问合理成文即可。 19．侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。 20．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。22．表达老王矛盾的心情：即又不好意思，又很难过。用的是动作描写。