2022年赣南师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)

一、填空题

1、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。

（1）舌面、前、高，圆唇元音（ ）

（2）舌面、后、半高，不圆唇元音（ ）

（3）舌面、后、高，圆唇元音（ ）

（4）舌面、前、半低，不圆唇元音（ ）

（5）舌面、后、半高，圆唇元音（ ）

（6）舌尖、前、高，不圆唇元音（ ）

（7）舌面、央、低，不圆唇元音（ ）

2、普通话读上升调型的调类是______。

3、从单纯词的构成方式看，“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”是______词，“皑皑、蛐蛐、猩猩”是______词。

4、熟语有很多种类型，比如“倒打一耙”属于______，“瞎子点灯”属于______，“胸有成竹”属于______。

5、“什么树开什么花，什么花结什么果。”运用的修辞格是______。

6、北方方言包括华北-东北方言，西北方言、西南方言和______。

7、汉字历史悠久，历史上曾出现过甲骨文、______、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等。

8、書变书是的简化方式是______。

9、把语言中的各种语法形式归纳为若干类型，这些类型称为______。

10、句子结构常见的错误主要有______、______、______和句式杂糅四种。

二、判断题

11、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。（ ）

12、汉语一个语素一定与一个音节相对应。（ ）

13、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。（ ）

14、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“車”。( )

15、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。（ ）

16、动词可以修饰名词。（ ）

17、蒙古语属于印欧语系（ ）

18、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。( )

19、普通话极少有两个辅音相连的音节。（ ）

20、“鱼”的拼音为yǘ，“略”的拼音为luè。（ ）

三、选择题

21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是（ ）。

A．1

B．2

C．3

D．4

22、汉语普通话中的浊声母是（ ）。

A．j、q、x

B．zh、ch、sh、r

C．m、n、l、r、nɡ

D．m、n、l、r

23、短语“从网上下载的传统的时尚的一百多首歌曲”有（A．3个定语B．4个定语C．1个定语D．2个定语

24、下列句子中，不包含插入语成分的是（ ）。

A．据统计，这里的部分都不是本地人。

B．这个消息，我看不可靠。

C．这个主意想来也有道理。

）。

D．你们师徒俩，好好聊聊吧。

25、“裹”的形旁和声旁的部位属于（ ）。

A．上形下声B．内形外声C．下形上声D．外形内声

26、下面各组汉字全是形声字的一组是（ ）。

A．爸、武、切

B．瞻、勇、辩

C．跑、购、泉

D．厅、型、保

27、下列画线的词属于多义词的是（ ）。

A．钱花光了/种花 B．孩子又哭又闹/闹脾气

C．学习十分冒尖/问题一冒尖就及时解决 D．帮我出主意/一出戏

28、“说服”的构词方式属于合成词中的（ ）。

A．联合型 B．动宾型 C．偏正型 D．补充型

29、从与普通话的差别来说，（ ）方言更接近普通话。

A．闽

B．粤

C．吴

D．湘

30、“这地真肥啊，插根筷子都能长苗”运用的修辞格是（ A．夸张 B．比喻 C．借代 D．拟人

四、名词解释

31、音节:

32、句型和句式

33、会意字

）。

34、语义场

35、借代

五、简答题

36、举例说明什么是音位。

37、试说明现代汉语颜色义场的层次性。

38、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。

六、分析题

39、举例说明兼类词和同音词的区别。

40、分析下面两组词在意义和用法上的区别。

(1)不、没 (2)能、会

41、请采用一定的方法区别“刚刚”与“刚才”的词类。

42、“我都大学生了！”句法语义特点分析。

七、论述题

43、结合汉语的活用，说明汉语词类划分的标准。

参

一、填空题

1、答：（1）舌面、前、高，圆唇元音（ü）。

（2） 舌面、后、半高，不圆唇元音（e）。

（3） 舌面、后、高，圆唇元音（u）。

（4） 舌面、前、半低，不圆唇元音（ê）。

（5） 舌面、后、半高，圆唇元音（o）。

（6） 舌尖、前、高，不圆唇元音（-i[ɿ]）。

（7） 舌面、央、低，不圆唇元音（a）。

2、【答案】阳平

【解析】声调是整个音节的音高变化形式。汉语的声调可以分调值和调类两个方面，调值是音节高低升降曲直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法；调类是声调的种类，就是把调值相同的字归在一起所建立的类。普通话的全部字音分属四种基本调值，第一声为高平调，调类为阴平；第二声为上升调，调类为阳平；第三声为降声调，调类为上声；

第四声为全降调，调类为去声。

3、【答案】联绵；叠音

【解析】由一个语素构成的词称为单纯词，单纯词可分为联绵词、叠音词和音译外来词。联绵词指的是两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词，如“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”；叠音词是由不成词语素的音节重叠构成，只是一个语素，如“皑皑、蛐蛐、猩猩”。

4、【答案】惯用语；歇后语；成语

【解析】熟语是人们常用的定型化了的固定短语，包括成语、歇后语和惯用语三种。其中，惯用语是指口语中短小定型的习用的短语，大都是三字的动宾短语。“倒打一耙”虽由四字组成，但其仍属于惯用语。歇后语是指由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语，两部分之间有间歇。“瞎子点灯”后半部分是“白费蜡”，属于歇后语一类。成语是指一种相沿习用、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语，主要来源于神话寓言、历史故事等，结构上具有稳定性，以“四字格”为主。“胸有成竹”是成语，比喻在做事之前已经拿定主意。

5、【答案】顶真

【解析】用上一句结尾的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联。上递下接，这种辞格称为顶真，也称“联珠”。顶真是汉语传统的修辞格之一，经常出现在各种文体的文章中。

6、【答案】江淮方言

【解析】北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的

73%。北方方言可分为四个次方言：①华北-东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区。②西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。的汉族使用的语言也属西北方言。③西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地区（东南角咸宁地区除外），广西西北部，湖南西北部等。④江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北-东北方言，除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。

7、【答案】金文

【解析】汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。金文主要指通行于西周的青铜器上的文字，主要特点是笔画丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称，异体字也较多。

8、【答案】草书楷化

【解析】草书笔画简单，多是一笔书，打破了楷书的形体和结构，但笔画不清晰。把群众比较熟悉的草书字的笔形改用楷书的写法，就可以达到减少笔画的要求。例如：长（長）、专（專）、书（書）、尧（堯）、为（爲）。

9、【答案】语法手段

【解析】语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。常见的语法手段主要有：选词、词序、虚词和词形变化。

10、【答案】搭配不当；残缺和多余；语序不当

【解析】搭配不当、残缺和多余、语序不当和句式杂糅是句法方面常见的语病。如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致造成句子结构不完整，表达的意思不准确，这称为成分残缺；反过来，由于多了某个成分而使意思不清楚称为成分多余。

二、判断题

11、【答案】正确

【解析】单纯词是指由一个语素构成的词；合成词是指由两个或两个以上的语素构成的词。“猩猩”是一个语素，而“哥哥”是两个语素。

12、【答案】错误【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，例如，“天、地”等；也有两个音节的，如“蝴蝶、马虎”等；还有三个或三个以上音节的，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克”等。

13、【答案】错误

【解析】采用部首给汉字归类，始于东汉许慎的《说文解字》，它把9353个汉字归为540部。明代梅膺祚于1615年编成《字汇》一书，将部首合并为214部。

14、【答案】错误

【解析】在汉字简化时，运用了类推简化、同音或异音代替、草书楷化等多种方法，有的是由一个繁体字简化成一个简体字，但是，也有两个繁体字共用一个简化字，例如“臓、髒”合并用“脏”，因此简化汉字与繁体汉字不都是一一对应的。

15、【答案】错误

【解析】此句为主谓短语作宾语。与兼语句的区别主要有：①停顿处不同。第一个动词后，兼语句不能停顿，主谓短语作宾语的句子可以。② 插入状语的位置不同。在第一个动词后，兼语句不可以插入状语，主谓短语作宾语的句子可以。③第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义或是表情感动词，支配的是人，不是一件事，而主谓短语作宾语的句子动词无使令意义，一般是言语动词或感知动词，像“想、希望、知道、证明、标志”支配的是一件事，不是人。

16、【答案】错误

【解析】动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等，不能修饰名词。名词一般由形容词修饰，有时候名词也可以修饰名词，区别词、数量词也可以修饰名词。

17、【答案】错误

【解析】蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族，主要使用者是蒙古族，主要分布在中国蒙古族聚居区、蒙古国和俄罗斯联邦部分地区。印欧语系包括印度-伊朗语族、拉丁语族、日耳曼语族、斯拉夫语族等。

18、【答案】错误

【解析】这句话运用了仿词修辞格。借代是不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。仿词是根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语。仿词是通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，仿词和被仿的词往往同时出现，形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。题中句子的“身血”是“心血”的仿词，因此运用了仿词修辞格。

19、【答案】错误

【解析】普通话语音的一个重要特点就是没有复辅音。即没有两个辅音相连的音节。“zh、ch、sh”和“nɡ”是在书写时，用两个字母表示一个辅音。

20、【答案】错误

【解析】韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü后面有没有别的元音，一律要在ü前面加y。加y后，ü上两点要省写。ü跟n、l以外的声母相拼时都省写两点，但是跟n、l相拼时两点不能省，否则会引起混读。

三、选择题

21、【答案】C

【解析】舌尖前元音-i[ɿ]只出现在辅音声母z、c、s的后面，舌尖后元音i[ʅ]只出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后面。它们跟舌面元音i[i]出现条件不同，舌面元音i[i]绝不出现在z、c、s和zh、ch、sh、r的后面。因此，《汉语拼音方案》用i同时表示，也不至于发生混淆。

22、【答案】D

【解析】汉语普通话声母中，擦音、边音和鼻音存在浊声母，擦音中只有r为浊声母，边音中l可作浊声母，鼻音m、n都可作浊声母，而nɡ是浊鼻音，但只能作韵尾，故选择D项。

23、【答案】A

【解析】定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的，分为性定语和描写性定语两大类。性定语是对中心语所指的事物范围加以，表示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范围、用途、质料、数量、性质、属性、来源等；描写性定语在语义上对中心语事物加以描写或形容，描绘其性质、状态等。定语与中心语之间多用结构助词“的”连接，但有的不能用，还有的可用可不用。题中短语共有“从网上下载的”“传统的时尚的”“一百多首”3个定语来修饰限定中心语“歌曲”。需要特别注意的是，“传统的时尚的”是一个联合式短语作定语，属于一个定语，并非两个定语分别修饰中心语。

24、【答案】D

【解析】插入语的作用是使句子表意严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。插入语跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系，即不互为句法成分，但又是表达上有作用的成分。D 项，“你们师徒俩”是“好好聊聊吧”的主语，二者存在语法关系，故该句没有插入语成分。

25、【答案】D

【解析】“裹”的声旁是“果”，形旁是“衣”，“果”在“衣”的里面。

26、【答案】B

【解析】A项中“爸”是形声字，“武”是会意字，“切”是形声字。B项中，三个字都是形声字。C项中，“跑”是形声字，“购”是形声字，“泉”是会意字。D项中，“厅”是形声字，“型”是形声字，“保”是会意字。

27、【答案】C

【解析】C项，“冒尖”词义分别为“突出”和“露出苗头”。二者有意义上的

联系，属于多义词。其他选项都没有意义上的联系。A项，“钱花光

了”中的“花”意为“使用”，“种花”中的“花”是植物。B项，“又哭又闹”中

的“闹”意为“不安静”，“闹脾气”中的“闹”意为“发泄，发作”。D项，“帮我出主意”的“出”意为“谋划”，“一出戏”的“出”是量词。

28、【答案】D

【解析】补充型是后一词根补充说明前一词根。“说服”前一词根“说”表示动作，后一词根“服”补充说明动作“说”的结果。

29、【答案】D

【解析】从与普通话的差别来说，闽、粤和普通话距离最大，吴方言次之，客、赣、湘又次之。

30、【答案】A

【解析】夸张是故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述。题目句子中“插根筷子都能长苗”是故意言过其实，来表现土地的肥沃。

四、名词解释

31、答：音节是交谈时自然感到的最小语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说，除儿化音（如“花儿”huār）外，一个汉字的读音就是一个音节。汉语音节由声母、韵母、声调三个部分构成，少则一个音素，多则四个音素，且以元音为主。

32、答：句型和句式都是根据结构分出的类。句型是根据句法成分的配置格局分出来的类，也是根据全句特点分出的上位类的名称。可以分成主谓句，如动词谓语句、形容词谓语句等；非主谓句，如动词性非主谓句、形容词性非主谓句等。句式是根据句子的局部特点分出的下位类的名称。如在主谓句中，有一类是由主谓短语作谓语的句子，被称为主谓谓语句；还有一类是在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种主谓句，意义上多数表示对事物加以处置，被称为“把”字句。

33、答：会意字是指用会意方法造的字。会意是六书中的一种造字方法。用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法称为会意。会意字有异体会意字、同体会意字两类。例如“武”，从戈从止；止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思；“从”，两人一前一后，有随从的意思；“森”，从三木，表示森林。

34、答：语义场是指在同一个语义系统中，在共时条件下，若干个具有共同义素的义位聚合起来的聚合体。属于同一语义场的各词义有共同的义素，又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。例如，汉语的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹可以构成一个亲属义场，它们共同语义特征是同胞亲属，同时在性别和长幼上又各自具有不同的语义特征，彼此区别。由于抽取的共同语义特征不同就会构成不同的义场，因此不同的义场会有层级关系或交叉关系。

35、答：借代是不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替的辞格，也称“换名”。借代重在事物的相关性，也就是利用客观事物之间的种种关系巧妙地形成一种语言上的艺术换名，如用“红领巾”代替少先队员。被代替的事物称为“本体”，用

来代替的事物称为“借体”。

五、简答题

36、答：音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位，指的是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。

例如，普通话“关上啊！”中表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A），三者随便互相替换，也不起区别意义的作用，所

以这三个音素可以归为一个/a/音位。有些音素的不同（例如，“大地”[tA ti]中的[A]和[i]），能起区别意义的作用，就要看作不同的音位。

37、答：现代汉语的颜色义场，第一层次可分两个子场：

（1）红-黄-蓝；（2）黑-白合为五色。实际这两组各有自己的衍生色：（1）红-橙-黄-绿-青-蓝-紫；（2）黑-灰-白

但在现代汉语的实际运用中，同一层次的各色也不是等价的，例

如“橙”就很少独用，“青”介乎“绿”“蓝”之间，除了依附于具体事物如“青草”“青竹”（绿）、“青天”（蓝）外，给人们的印象是不清楚的。

各种颜色还可以有自己的下位颜色词，如“红”就有“淡红、粉红、桃红、水红、鲜

红、正红、大红、朱红、血红、枣红、深红”等。

38、答：（1）讲语法、分析句子的结构必须使用词类名称

想要认识、分析、说明语句的语法结构，就要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。否则，就需要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。

（2）划分词类的可能性和必要性

①可能性

词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如，“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。

②必要性

由于各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。例如，“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。所以有必要划分词类以说明用词是否符合规律

六、分析题

39、答：

（1）定义

兼类词是指经常具备两类或几类词的主要语法功能的词；同音词则是语音相同而意义间并无联系的一组词，是多词同音现象。

（2）两者区别在于：兼类词意义上有联系，而同音词意义上没有联系。

例如，“科学”和“老”都经常具备两类词的语法特征。“科学”既可以是名词（学科学），又可以是形容词（很科学）。“老”既可以是形容词（老科学家），又可以是副词（老哭）。但是，“科学”是兼类词，因为它所兼属的两类词意义上有联系，而“老”是同音词，因为它所兼属的两类词意义上没有联系。又如“打门”的“打”（动词）和“打今天起”的“打”（介词）是同音词，不是兼类词，两个“打”在意义上没有联系。

（1） 40、答：（1）不、没

①语法上的区别

不”是副词，“没”兼属副词和动词。当“没”跟动词组合时是副词，具体表现是：

a．“不”没有时态的，可以用于过去、现在、将来。如：我以前不会，现在不

会，以后也不会。

没”不能用于将来时。如：我以前没说过，现在没说过。 b．“不”可以和任何助动词组合。如：不喜欢、不想要、不应该、不可能。

没”和部分助动词组合。如：没可能、没能、没敢。

c．“不”可以修饰形容词和动词。如：不喜欢、不漂亮。

没”原则上只修饰动词。如：没想到。

②意义上的区别不”表示主观意愿。如：他不想去英国，他想去法国。没”则表示客观情状。如：他没去英国，他去了法国。

（2）能、会

①初次学会某种动作或技术，可以用“能”也可以用“会”，但以用“会”为常。恢复某种能力，只能用“能”，不能用“会”。如：以前他不会游泳，经过练习，现在会（能）游了。但是“我病好了，能劳动了”不能说成“我病好了，会劳动了”。

②表示具备某种能力，可以用“能”也可以用“会”；表示达到某种效率，只能用“能”，不能用“会”。如：小李能（会）刻钢板，一小时能刻一千多字。后半句的“能”不能改为“会”。

③表示有可能，可以用“能”也可以用“会”。如：下这么大雨，他能（会）来吗？这类句子，北方口语多用“能”，别的方言多用“会”。

41、答：区分词类的标准有三个：形态、意义、语法功能。其中，语法功能是区分词类最重要的标准。语法功能包括充当句法成分的能力和与其他词组合的能力。根据这个标准，对“刚刚”与“刚才”这两个词的词类区分如下：

（1） 充当句法成分的能力

刚刚”通常在句子中可以充当状语，“刚才”除了可以在句中充当状语，还可以作主语和定语。例如，“他刚刚来过这里了”，也可以说“他刚才来过这里了”，这时两个词都充当状语成分。但是在“刚才的担心荡然无存”和“刚才还是晴天”这两个句子中，“刚才”充当的成分分别是定语和主语。

（2） 词的组合能力

刚刚”通常放在动词前面，与动词组合成状中结构；“刚才”既可以与名词组合，又可以与动词组合。从语法功能来看，“刚刚”是时间副词，“刚才”是时间名词。

42、答：（1）句法上，“我都大学生了”整体上是一个主谓结构的句子，用副词“都”直接修饰名词“大学生”，作为整个句子的谓语，因此属于名词谓语句。这类句子在名词前一般都可以加上判断动词“是”，即“我都（是）大学生了”。这个句子的层次分析如下：

（2）语义上，“大学生”在语义上有自身的特点，即有时间上的[＋延续] 或[＋阶段]这个语义特征，“大学生”是“小学生”“初中生”“高中生”延续的另一个阶段，同时这个延续是不可逆的，因此，这种名词谓语句句型中的名词必须符合这个语义特征，例如“今天都星期五了”“现在都冬天了”等。

七、论述题

43、答：划分词类的标准有三个：

（1） 形态标准。这应该是最简单、最明显，也是最可靠的标准。在一些形态丰富的语言里，一个词属于什么词类，往往由词法上的形式来表示，这就称为形态。比如英语形容词的比较级和最高级是在原式后面加上er或者est。但是汉语的形态标志和形态变化都比较少。比如名词可以后加“们”表示不定量的复数，但不是所有名词都能加，一般只有指人的名词可以加，而且常常还可以不加仍然表示复数。汉语的形态变化和形态标志缺乏普遍性，也没有强制性，所以只能够作为辅助标准。

（2） 意义标准。词语，特别是实词，都是有具体意义的，这些意义可以帮助我们快捷地确定一个词的词性。相同词类的词往往具有相类似的语义特征，比如一个词如果表示数目和次序，基本上可以断定它是数词。

但是意义的作用也是有限的，意义上同类的，语法上不一定同类，例如“金、银”和“铜、铁、锡”都表示金属，但却不是一个词类，“铜、铁、锡”可以单说，而“金、银”却不能单说，必须说成“金子、银子”；可以用数量短语去修饰“铜、铁、锡”，却不能直接修饰“金、银”。这说明：“金、银”是区别词，“铜、铁、锡”是名词。可见，意义只能是一种参考标准。

（3） 功能标准。所谓语法功能是指词的组合能力，即能够跟哪些词组合，不能跟哪些词组合。组合能力首先指一个词能否与其他的词组合成

短语，如果可以组合，以什么顺序组合，组合以后表示什么关系。

如“好”可以跟“很”组合成“很好”，且组合的顺序固定，“很”在前，“好”在后。但“同学”就不能跟“很”组合。

总而言之，汉语的词类划分，主要依靠功能标准，这是比较可靠、比较有效的标准。形态标准只能作为辅助标准，而且形态也只是语法功能的一种标志，说到底，还是功能在起决定性作用。意义可以作为参考标准，在一般情况下优先发挥作用。