《《建筑工程施工》》课程标准

《建筑工程施工》课程标准

1 课程基本信息

课程编码

学

分 8

课程类别

专业课

适用专业

建筑工程技术

学 时 审核人

136 开课部门 编写日期

建筑工程系

执笔人

2 课程定位

《建筑施工技术》是高职建筑工程专业的主干课程，核心内容是建筑工程施工技术人员

工程施工实务能力的学习、训练与提高。该课程是施工员、建造师等资格考试的核心内容。

它涉及测量、材料、力学、结构、机械、经济、管理等多个学科的知识，并应用这些知识来

解决实际的工程问题。本课程前续课程建筑识图与制图、建筑工程测量、建筑材料、建筑力

学、建筑构造均采用典型项目图纸（砖混结构、框架结构、单层排架预应力屋架结构）驱动

教学，到本课程学习时对该图纸已经有了一定的认识，在本课程学习时，主要是从图纸项目

的建造角度来阅读和认识。

3 课程设计思路

走工学结合之路，坚持以工作过程为导向进行课程教学设计。建筑工程技术专业主要是培

养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的高技能人才，从事的岗位主要是施工员、质量员、

资料员、材料员、安全员、测量员、试验员、造价员、监理员等。核心岗位是施工员。在施

工现场，施工员的主要工作就是施工技术管理工作。通过对企业的走访、行业社会问卷调查

及与行业专家座谈等形式调研，结果认为建筑施工技术管理主要包括土方及地基工程施工、

砌体结构施工、模板配板设计、钢筋工程施工技术应用、混凝土工程施工技术应用、预应力

工程施工技术应用、结构安装工程施工技术应用、防水工程施工技术应用、装饰工程施工技

术应用等行动领域。

根据以上行动领域，我们对原专业课程体系的内容进行分析，进行知识内容分解，并按

行动体系要求对原相关知识系统进行重构，把建筑施工技术课程内容对应以上各行动领域的

九大知识模块进行解构，如把原冬雨期施工的内容知识分解到各相应的知识模块中。同时在

工作任务及工作过程的背景下，我们将学习领域的能力目标和学习内容，按照教学规律，在

学习领域框架内，构建“小型”学习单元，设计学习情境。

在课程实践教学方面，以工学结合为切入点，结合企业再施工现场对学生能力要求和学

生现阶段专业能力特点，和企业制定了具体的工学结合实际工作项目，再根据本课程特点将

各具体工作项目所具备的能力训练有针对性地分解到实践教学中，引领课程内容的实用性、

适用性、先进性。本课程安排四周的施工现场生产实习和 2 周校内的工种实训。在实践教

学中学生完成以下工作内容：

(1)在施工现场协助完成单位工程图纸审图；

(2)协助施工测量和放线；

(3)协助选择制定主要分部分项工程的施工方案；

(4)查找和编写主要分部分项工程的技术交底；

(5)进行项目工程钢筋的配料并填写配料单；

(6)填写整理工程资料；

(7)填写施工日记；

(8)在校内实训基地进行作业训练；

(9)采用质量检测工具在现场和校内实训场进行质量检验并填写质量表格。

根据项目工程施工需要选择相关施工技术知识，根据建筑施工事前控制、事中控制、事

后控制对施工技术的要求，选择和制定该项目工程合理的施工方案，查找资料和完成该工程

施工中遇到的一些必要计算，编写该工程施工技术交底，根据校内和校外施工实训场进行项

目工程的质量检验, 进行主要工种操作实训，锻炼和提高学生的职业能力，做到“做中学，

学中做”。

4 课程目标

1.知识目标

（1）掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工方法及包含的原理；

（2）掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法；

（3）熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安

全验收规范；

（4）熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备；

（5）了解国内外建筑施工新技术和新动向及国家技术。

2.能力目标

（1）能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案；

（2）能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算；

（3）能根据施工图纸和施工实际条件，编写一般建筑工程施工技术交底；

（4）能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。

3.素质目标

（1）学习认真，安全文明工作；

（2）遵守纪律，积极主动；

（3）团结协作，能按时完成任务；

（4）有独特见解，吃苦耐劳。

4．证书目标：

获取施工员岗位资格证书。

5 教学内容与学时安排

序 教学单元（或模块 号 或实训或实习等）

知识要求

能力要求

重点难点

学时

安排

（1）掌握一般建 （1）能根据施工图 筑土方工程的常 纸和施工实际条件，

规施工方法及包 选择和制定土方工 （1）土的工程 含的原理； 程合理的施工方案； 分类与物理性 （2）掌握一般建 （2）能根据施工图 质

筑土方工程施工 纸和施工实际条件， （2）场地设计 中遇到的一些必 查找资料和完成土 标高的确定 要计算方法； 方施工中遇到的一 (3)土方边坡的

稳定分析 （3）熟悉一般建 些必要计算；

筑土方工程施工 （3）能根据施工图 (4)填土压实质 中容易出现的常 纸和施工实际条件， 量的影响因素 见质量、安全问题 编写一般建筑土方 (5)动水压力与 及质量、安全验收 工程施工技术交底； 流砂

规范； （4）能根据建筑工程

（4）熟悉一般建 质量验收方法及验收 (6)井点降水的 筑工程土方施工 规范进行常规土方工 原理与井点类

型，轻型井点

安装顺序及所需 程的质量检验。

降水计算。

配备的设施和设

备。

模块一

1

18

土方工程

模块二

2

地基基础工程

（1）掌握一般建 （1）能根据施工图 （1）预制桩锤 筑地基基础工程 纸和施工实际条件， 击沉桩的打桩 的常规施工方法 选择和制定地基基 顺序、方法和 及包含的原理； 础工程合理的施工 质量控制，打

桩对周围环境 （2）掌握一般建 方案；

筑地基基础工程 （2）能根据施工图 的影响，施工 施工中遇到的一 纸和施工实际条件， 中常见问题的 些必要计算方法； 查找资料和完成施 分析与处理。 （3）熟悉一般建 工中遇到的一些必 （2）灌注桩的

种类、特点和 筑地基基础工程 要计算；

施工中容易出现 （3）能根据施工图 适用范围，泥 的常见质量、安全 纸和施工实际条件， 浆的作用，水 问题及质量、安全 验收规范；

编写一般建筑地基 下浇筑混凝土 基础工程施工技术 方法；沉管灌

注桩的施工工 （4）熟悉一般建 交底；

筑地基基础工程 （4）能根据建筑工 艺和施工中常 施工安装顺序及 程质量验收方法及 见问题的分析 所需配备的设施 验收规范进行地基 与处理 和设备。 基础工程的质量检

验。

14

3

模块三

砌筑工程

（1）掌握一般建 （1）能根据施工图 （1）砖墙砌体 筑砌筑工程的常 纸和施工实际条件， 的组砌形式及 规施工方法及包 选择和制定砌筑工 施工工艺、质 含的原理； 程合理的施工方案； 量控制及常见

（2）能根据施工图 质量问题分析

（2）掌握一般 纸和施工实际条件， 与处理。砌体 建筑砌筑工程施 编写一般建筑砌筑 工程冬期施工 工中遇到的一些 工程施工技术交底； 原理、适应范 必要计算方法； （3）能根据建筑工 围和施工工

程质量验收方法及 艺。

（）熟悉一般3验收规范进行常规 （2）对脚手架

建筑砌筑工程施 砌筑工程的质量检 的基本要求， 工中容易出现的 验。 脚手架的构造 常见质量、安全问 和类型。 题及质量、安全验 收规范；

（4）熟悉一般建 筑工程砌筑施工 安装顺序及所需 配备的设施和设 备。

（1）掌握一般建 筑钢筋混凝土工 程的常规施工方

法及包含的原理； （ 2）掌握一般建 筑钢筋混凝土工 程施工中遇到的 一些必要计算方

法；

10

4

模块四钢筋混凝土工程

（1）能根据施工图

(1)模板设计：

纸和施工实际条件，

荷载、荷载组

选择和制定常规钢

合、计算有关

筋混凝土工程合理

规定。

的施工方案；

（2）钢筋的配

（2）能根据施工图 料：下料长度、 纸和施工实际条件， 外包尺寸、量 查找资料和完成钢 度差值、端弯 筋混凝土施工中遇

钩的增长值。

到的一些必要计算；

（3）混凝土的

（3）能根据施工图

（3）熟悉一般建 配料：试配强

纸和施工实际条件，

筑钢筋混凝土工 度、施工配合

编写一般建筑钢筋

程施工中容易出 比换算。

混凝土工程施工技

现的常见质量、安 （4）混凝土的

术交底；

全问题及质量、安 浇筑：浇筑方

（4）能根据建筑工

全验收规范； 法、施工缝留

程质量验收方法及

（4）熟悉一般建 设、混凝土机

验收规范进行常规

筑钢筋混凝土工 械振捣原理、

钢筋混凝土工程的

程施工安装顺序 设备及振捣方

质量检验。

及所需配备的设 法。 施和设备。

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（1）掌握一般建 （1）能根据施工图 先张法和后张 筑预应力工程的 纸和施工实际条件， 法预应力筋的 常规施工方法及 选择和制定一般工 下料长度计 包含的原理； 程合理的施工方案； 算。

5

模块五预应力混凝土工程

（2）能根据施工图

（2）掌握预应力 纸和施工实际条件， 工程施工中遇到 查找资料和完成施的一些必要计算 工中遇到的一些必方法； 要计算；

（3）能根据施工图 纸和施工实际条件， 编写一般建筑工程施工技术交底； （4）能根据建筑工 程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。

6

模块六结构安装工程

（1）熟悉工业厂 （1）能根据施工图 （1）起重机的 房的结构安装工 纸和施工实际条件， 种类和选用、 艺。掌握单层厂房 选择和制定常规结 工作参数、稳 的吊装和构件连 构安装工程合理的 定性验算。 结施工技术。 施工方案； （2）卷扬机的

（2）能根据施工图 安装与使用；

（2）掌握一般建 纸和施工实际条件， 滑轮组的种 筑工程的常规施 查找资料和完成结 类、工作线数、 工方法及包含的 构安装施工中遇到 省力系数；钢 原理； 的一些必要计算； 丝绳的选用， （3）能根据施工图 钢丝绳的计 （3）掌握安装工 纸和施工实际条件， 算。横吊梁种 程施工中遇到的 编写一般建筑结构 类、作用。

一些必要计算方 安装工程施工技术 （3）单层工业 法； 交底； 厂房结构安装 （4）熟悉安装工 （4）能根据建筑工 方案确定 程各分部分项工 程质量验收方法及 程施工中容易出 验收规范进行常规 现的常见质量、安 结构安装工程的质 全问题及质量、安 量检验。 全验收规范； （4）熟悉结构安 装工程施工安装 顺序及所需配备 的设施和设备。

12

14

（1）掌握一般建

7

模块七防水工程

（1）石油沥青

（1）能根据施工图 卷材防水屋

筑各分部分项工

面、高聚物改

纸和施工实际条件，

性沥青卷材防

程的常规施工方

选择和制定常规工 水屋面、合成

高分子卷材防 法及包含的原理；

程合理的施工方案； 水屋面、涂膜 （2 能根据施工图纸 防水屋面：材

（2）熟悉一般建

料要求、基层

和施工实际条件，编

处理、施工要

筑防水工程分部

写一般建筑工程施 点。

分项工程施工中 工技术交底； （2）细石混凝 容易出现的常见 （4）能根据建筑工 质量、安全问题及 程 质 量 验 收 方 法 及 质量、安全验收规 验 收 规 范 进 行 常 规 范；

工程的质量检验。

土防水屋面：

（3）熟悉防水工 材料要求、基 程施工安装顺序 层处理、施工 及所需配备的设 要点。

施和设备。

12

8

模块八

装饰工程

（1）掌握一般建 （1）能根据施工图 理解一般抹 筑装饰工程的常 纸和施工实际条件， 灰、装饰抹灰 规施工方法及包 选择和制定常规装 的质量要求并 含的原理； 饰工程合理的施工 掌握其施工要

方案； 点和质量验收

（2）掌握一般建 （2）能根据施工图 标准‘掌握楼 筑装饰工程施工 纸和施工实际条件， 地面、饰面工 中遇到的一些必 查找资料和完成装 程、吊顶工程、 要计算方法； 饰施工中遇到的一 隔墙工程与刷

些必要计算； 浆工程、门窗

（3）熟悉一般建 （3）能根据施工图 工程施工工 筑装饰工程施工 纸和施工实际条件， 艺、施工要点 中容易出现的常 编写一般建筑装饰 与质量验收标 见质量、安全问题 工程施工技术交底； 准及检测方 及质量、安全验收 （4）能根据建筑工 法。 规范； 程质量验收方法及 （4）熟悉一般建 验收规范进行常规 筑装饰工程施工 装饰工程的质量检 安装顺序及所需 验。 配备的设施和设 备。

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9

实训一

生产实习

（1）理论联系实 （1）使学生获得建 了解施工现场 际，验证、巩固、 筑施工技术和施工 施工员基本职 深化已学的有关 组织与管理的实践 责及应具备的 理论和专业知识， 知识；

基本技能，熟

并为毕业设计积 （2）培养学生运用

悉各工种的工

累感性知识； 已学理论和专业知 艺过程及各分 识去分析、处理实际

（2）开扩学生的 工程中若干生产技 部、分项工程 工程技术眼界，了 的质量标准和

术问题的初步能力，

解我国目前建筑 验收程序。 技术和组织管理 培养学生学习、 的现状和发展状 工作的能力。 况，加深对本专业 的了解与热爱； （3）通过亲身参 加工程实践和一 定的专业劳动，学 习某些生产操作 技能，学习工人和 工程技术人员对 待工作严谨、认真 负责的态度。进一 步体会实现四化 建设必须艰苦奋 斗的精神实质。

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学生到工种实训 通过参加工种操作 掌握主要工种 现场，以实际操作 实训，使学生掌握主 的操作要领和 为主，掌握常见工 要工种的操作要领 质量要求，并 种的施工操作程 和质量、安全知识； 熟悉这些工种 序、步骤、掌握操 熟悉这些工种的工 的工艺过程。

10

实训二工种实训

作要领为进一步 艺过程，与其它工序 学习专业课和毕 的搭接，穿插情况。 业前实训以及毕 同时，使学生在实训 业后从事生产实 中得到了劳动锻炼， 践过程中的技术 增加劳动观念和分 管理、施工管理打 工协作、培养职业技 下坚实基础。 能。

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6 教学条件

（1）课程教学团队

《建筑施工技术》课程教学团队目前共有专兼职教师 12 人，其中来自企业一线的高水平、 高职称技术人员作为长期外聘教师的 4 人，占专兼教师合计数的 33.3%。8 位主讲教师全

部是“双师型”教师，12 位专兼职教师中有 8 人为“双师型”教师、占教师总数的 66.7%。

经过多年的建设，本团队以建筑工程技术专业为基础，形成了以许志中教师为负责人，学

缘结构、年龄层次、知识结构较为合理，学历层次较高、经验丰富的教学团队。团队成员充

分发挥专业优势，通过在企业兼职，与企业共同承担工程项目，既服务于企业取得经济效益，

又获取了实践经验。是一支“数量适应、结构科学、专兼结合、素质过硬、团结协作、善于

学习”的“双师”素质与“双师”结构的实践性、服务性、开放性的专业教学团体。

（2）校内外实习实训条件

为满足建筑工程技术专业实践教学要求，建成了建筑工程实训中心，建筑材料试验室，

建筑工程测量实训室，建筑模型室、土工试验室等多个实验实训室。据不完全统计，本课程

的实训教学仪器设备共计 102 台（件），设备总值 150.672 万元，完全满足本课程现阶

段教学需要。

我院与河南天工建设集团有限公司、河南建工集团第一建筑工程有限责任公司等 10 家 大型的建筑类企业签订了联合办学协议，企业作为本课程和其他相关课程的实训基地，校企

联合培养专业人才，实训基地布局合理，数量适度，功能明确，管理规范，完全满足学生的

课程实践和实习实训要求。

（3）教材及参考书

①教材

《建筑施工》天津大学刘津明清华大学孟宪海主编建筑工业出版社

《建筑施工》重建大、同济大学、哈建工合编

建筑工业出版社

《建筑施工》赵志缙 应惠清主编 同济大学出版社 《建筑施工技术》廖代广主编 武汉工业大学出版社

《建筑施工》方先和主编 武汉大学出版社

《土木工程施工技术》廖代广主编 武汉工业大学出版社

《高层建筑施工》赵志缙 赵帆编著 建筑工业出版社

《建筑施工技术》姚谨英主编 建筑工业大学出版社

②施工验收规范和标准

《建筑工程施工质量验收统一标准》GB5O300—2001

《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202—2002 《砌体工程施工质量验收规范》GB50203—2002

《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204—2002 《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205—2001 《木结构工程施工质量验收规范》GB50206—2002 《屋面工程质量验收规范》GB50207—2002 《地下防水工程质量验收规范》GB50208—2002

《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209—2002

《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210—2001 《组合钢模板技术规范》 GB50214-2001 《建筑基坑支护技术规程》 JGJ120-99

《金属与石材幕墙工程技术规范》 JGJ133-2001 《玻璃幕墙工程技术规范》 JGJ102-2003 《住宅装修工程施工规范》 GB50327-2001

《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》 JGJ130-2001 《钢筋机械连接通用技术规程》 JGJ107-2003

《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325—2001 《建筑工程施工现场供用电安全规范》GB50104—93 《安全帽》GB2811—19 《安全网》GB5725—1997

《密目式安全立网》GB16909—1997 《安全带》GB6059—1985

企业管理部门及各岗位的安全生产责任制 安全教育及安全技术交底制度

架子工安全操作规程

机械工安全操作规程

砖工安全操作规程

抹灰工安全操作规程

③施工手册

《建筑施工计算手册》江正荣主编建工出版社

《建筑施工手册》建工出版社

《高层建筑施工技术手册》建工出版

《钢结构施工手册》建工出版社

《建筑工程资料员手册》吴锡桐主编同济大学出版社

④期刊

《施工技术》期刊

《土木工程学报》期刊

《建筑技术》期刊

《建筑施工》期刊

《地基处理》期刊

（4）其他课程资源

①国家精品课程网站：http://jpkc.yrcti.edu.cn

②院级精品课：《建筑施工技术》

③河南工业职业技术学院网络课程教学系统：《建筑施工技术》网络课程

④各种建筑类网站

7 实施建议

（1）教学模式

本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，采用行动导向的项目驱动型教学模

式，将技能培养内容按照工作过程的各部分分解为递进的多个教学项目，以教学项目为基本

教学单元, 以技能培养的具体行动为执行方式，配置教学资源，组织教学过程 ,最终完成技

能培养任务。该教学模式充分考虑工作过程要素：工作对象、工作内容、工作手段、工作组

织、工作产品、工作环境，并基于学生认识基本规律：简单—复杂、单一—综合、低级—高

级，来编排教学内容。

（2）教学方法与手段

《建筑施工技术》课程综合性强、但逻辑性不强，知识支离分散，采用传统的教学方法

讲解课本上的内容难以调动学生的学习积极性，不利于培养学生的职业能力和的分析问

题、解决问题的能力。针对本课程教学内容和高职学生的特点，对课程的教学方法进行改革，

以有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践为目的，进而促进学生职业能力的发展

为目标。从以教师教为主转变为以学生学为主；从以学生听为主转变为以学生练为主、以亲

身体验为主。教师甘当“指导者”、“辅导者”、“助手”， 灵活运用图纸项目驱动、具体任务

驱动、角色扮演、工学结合等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践、提高教、学效果。 实践证明，以上几种教学方法都充分调动了学生的学习积极性，体现了以学生为主体的思想，

都充分体现了理论与实践的紧密结合，学生既学到了理论知识也掌握了实践技能，提高了学

生的技术应用能力，收到了良好的效果，因而普遍受到学生的欢迎。

本课程在教学过程中，与深大等单位联合进行课程开发、建设，充分利用现代教学技术

手段，重视多媒体课件和网络技术的应用，并充分使用动画演示、虚拟实训、图片演示、网

站链接、视频、在线交流等现代教育技术。建立了校内网络课程学习网站，利用网络技术作

为学习内容和学习资源的获取工具、利用网络的通讯功能作为协商学习和讨论学习的工具、

利用网络中的信息平台作为虚拟施工企业运作管理和虚拟工程项目施工操作实践工具、 用

网络中的测评系统作为自我评测和学习反馈工具。

（3）考核与评价

①考核：考核采用如答辩（口试）形式、笔试形式（统考、试题库）、现场实操测试、

作品作业评审等形式；考核标准参照相应的国家职业技能鉴定标准等级要求, 以就业岗位技

能要求为基础, 贴近生产实际, 进行工作结果考核。有条件时可在教学项目中实行“职业技

能等级证书”考核。

②教学评价：运用“目标过程质量管理”的思想，以课程教学全过程为对象，整合相关各

项教学资源，设计课程教学管理体系，内容包括学生、同行和专家对教学项目完成情况的定

量评价，教学任务实施过程检查的定量结果, 学生考核结果的分析等，并以网络为依托, 设

计课程教学质量数字化实时评价体系。

执笔：

审核：

审定：