第四节 功 率
主备人； 庞永华 初三备课组审核
一、教材和学情分析
本节从“小明上楼，两次所用的时间不同”引入功率的概念，生动形象、学生易接受。接着通过类比的方法将速度与功率对比，从而引出功率的物理意义以及公式。
对于学生而言，本节内容较易掌握，稍有问题的是功率推导式P=FV。学生在应用时很容易忘记把速度的单位换算成国际单位，在教学中得反复提醒学生注意这一点。 二、教学目标 知识与技能
1、知道功率的概念及其物理意义 2、知道功率的公式、单位，
3、会计算简单的功率问题。并对人和一些事物的功率数值有具体的概念， 过程与方法
1、从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别， 2、通过类比把速度的知识迁移到比较做功快慢上来。 情感、态度与价值观
通过实验探究，培养发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。 三、教学重点、难点
教学重点：知道功率的概念、理解功率的物理意义和计算公式 教学难点：用功率公式解决实际问题、设计实验估测人的功率 四、教具
体重计、秒表、刻度尺 五、学习过程
一、导入课题：
师：小明的教室在五楼，通常他上楼需1.5分钟，有一次，他跑步只用了40秒，这两种情况也何异同？
生：他做的功______，所用的时间 ，他做功快慢_______（选填是否相同）。 师：这说明了做功不但有多少的问题，还有快慢的问题，那么如何比较做功的快慢呢？想一想能否与比较物体运动的快慢方法作类比，
生：比较物体运动快慢一般有两种方法：一种是相同路程比_______，一般赛跑都是用这种方法（裁判员的方法）；还可用另一种方法，是相同时间比______（观众的方法）,物理学上常采用后一种方法。
师：同样比较做功的快慢也可依此采用两种方法。
生：做功相同的情况下比 ，或者相同时间的情况下比 。师：物理学中，则采用后一种种方法来表示做功的快慢，并引入了一个新的物理量-----功率。 二、新课学习： （一）功率：
师：请同学们参照书本P17认识功率， 生：完成下列填空
1、定义：________________________________叫功率。
2、计算公式： ＿＿＿＿＿＿＿，变形公式：W=＿＿＿＿＿ ，t=＿＿＿＿＿＿。
3、单位：国际单位制中：功的单位是＿＿，时间的单位是＿＿；所以功率的单位是＿＿（符号表示＿＿＿），人们它叫做＿＿＿，简称＿＿，符号表示＿＿＿。
在工程技术中常用单位是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。它们之间的进率是 。 练一练：（1）单位换算：5W=＿＿＿J/s。3Kw=＿＿＿w， 0.5MW=＿＿＿＿W。
师：讨论：1、功率大的物体一定做功多。 2、功率大的物体一定花的时间少。 3、做功的多的物体一定功率大。 4、功率大物体一定做功快。 5、做功多的物体一定做功快。
生：功率是表示________________物理量，功率大表示物体做功 ，功率小 表示物体做功 。功率不是表示做功的多少。所以功与功率是完全不同的两个物理量。
生：练习，
1、在课本图11-33中，若小明的体重为500N，每层楼高为3m，则他两次上楼所做的功分别是________和________,两次做功的功率分别是_______ 和 ________。
2、两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是 ；在相同时间里完成的功之比为_________。
师：阅读课本P18图11-35,了解一些物体的功率。
生：人平时骑车的功率是 。麻雀飞行时的功率为 ，它的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）估测上楼的功率：
师：上学时我们都要从底楼登上三楼，在此过程中谁的功率最大呢？下面就来研究。 生：思考
1、 猜一猜：我们班上哪个同学上楼的功率大？你做出猜想时考虑了哪些因素？
2想一想：如何比较同学上楼的功率？可以有哪些不同的方案？
如果要求估测出功率的大小，需要测量哪些数据？应用什么测量工具？并设计出表格
师：实验操作如下，请一个同学从一楼登到三楼，测出这个同学的质量m，量出楼的高度（一楼到三楼）h，记下这个同学两次登楼所用的时间t，并把有关数据填在下表中。（课外完成）
同学质量 m/kg 算一算：根据P 楼的高度 h/m 走上楼的 时间t/s 上楼的 功率P/W WGhmgh算出登楼时的功率。 ttt生：思考，如何估测跳台阶或引体向上时人的功率吗？应如何测量呢？
三、小结：通过这节课的学习，你学到了什么？你还有哪些疑难问题？有什么体会？（请你
写下来）
四、作业：1、完成课本P20 1、2、3
2、阅读课本P19中的生活、物理、社会后，回答下面问题：一马力等于___瓦特。
3、功率的另一种形式表示。我们可通过以下例子来分析：一辆汽车做匀速直线运动。牵引力F、速率v和功率P之间有什么关系？用公式P=
sW、W=Fs、v=推导出来，P=_____
tt（注：把功率公式中W和t替换掉，最终用F和V来表示功率）。从此公式来看，在功率保
持一定，加大物体的速度必定会使动力（拉力）减少。在分析一些有关运动的物体（包括机器）的功率时，应用此变形式比较简捷。
