声乐教案

教 案

课 程 学 专 年 姓 任 课

2011年春季学期

名 称：声 乐 院：音乐学院 业：音乐表演 级：二 年 级 名：moumou 教 师：

音乐系音乐系秋季学期教学日历

课程名称： 声 乐 音 乐 学院 表演专业 二 年级 课程 学期 总学时 讲 授 上周 次 日 期 课节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

说明：1、教学内容按每次授课内容填写。 2、考核方式分考试与考查两种。

3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，一式四份，经系主任（教研室主任）审阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在院（部），一份交学生。

系主任（教研室主任）签名： 任课教师签名： 第 页，共 页

315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 315琴房 上课 地点 其中 实验 （践） 上课周数 周 学 时 学 分 考核 方式 采用 教材 情况 教材名称 主编（著） 出版社名称 出版时间 《意大利歌曲集》《声乐曲选集》 尚 家 骧 徐 朗等 人民音乐出版社 1955年 1984年 每周时数分配 讲 授 实验 (践) 合计时数 声乐技能训练与《跟你走》作品演唱 声乐技能训练与《跟你走》作品演唱 声乐技能训练与《啊！中国的土地》作品演唱 声乐技能训练与《啊！中国的土地》作品演唱 声乐技能训练与《伊犁河的月夜》作品演唱 声乐技能训练与《伊犁河的月夜》作品演唱 声乐技能训练与《拾彩贝》作品演唱 声乐技能训练与《拾彩贝》作品演唱 声乐技能训练与《拾彩贝》作品演唱 声乐技能训练与《重归苏莲托》作品演唱 声乐技能训练与《重归苏莲托》作品演唱 声乐技能训练与《今夜无人入睡》作品演唱 声乐技能训练与《今夜无人入睡》作品演唱 声乐技能训练与《女人善变》作品演唱 声乐技能训练与《女人善变》作品演唱 声乐技能训练与《两地曲》作品演唱 声乐技能训练与《两地曲》作品演唱 合伴奏 期末考试 教学内容 备 注

音乐学院技法课（个别/小组）教案

题目：声乐技能训练及曲目《跟你走》《啊！中国的土地》的演唱 课时安排：四课时 教学类型：专业技法课（个别或小组） 教学对象情况简评： (2009级音乐学院) 一年级上学期 教学目的：在正确的艺术观指导下，训练学生使之逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确的理解和表现作品的思想感情的能力，达到声情并茂的演唱效果，培养学生的音乐表现力和歌唱的技巧能力。 教学重点和难点：训练学生声音技巧的掌握能力和对自己歌唱乐器的把握能力,增加其对音乐的感受力和表现力. 教学方法：讲授法 示范法 表现法 教学过程： 一．组织教学，引导学生进入演唱的预备状态。 二．发声练习： 1,2/4 连音练习 1 3 5 3 1 — ｕ ｉ 2，2/4 连音练习 5 3 4 2 1 — ｕ ｉ ｍｉ ｍａ 3,2/4 连音练习 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 --- Mi ma mi ma mi Yu ya yu ya yu U i u i u 4，2/4 连音练习 1 3 5 6 5 3 1 — U i Mi ma 5,2/4 连音练习 1 3 5 i 5 3 1 —

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U i Mi ma 6,2/4 连音练习 1 3 5 i 3 i 5 3 1 — Mi ma mi 7,2/4 跳音练习 1 3 5 i 5 3 1 3 5 i 5 3 1 0 Mi ma 这四个课时侧重训练气息的连贯性和流动感，四节课的练声曲从短小乐句逐渐过渡到长乐句的练习。 三，乐曲教学 1， 演唱曲目： 《跟你走》 《啊！中国的土地》 2， 作品分析及演唱要求： ⑴《跟你走》是首抒情艺术歌曲，是一首训练美声唱法不可多得的好歌曲，对呼吸，发声，乐感，表现都是有很好的训练价值，练唱时要注意呼吸的连贯，均匀，干净，感情真实纯洁，先让学生用哼鸣唱，再用原音，熟练后再唱歌词。男女各声部可以根据训练要求适当升降号。 ⑵《啊！中国的土地》这首歌表达了对祖国的热爱之情，功能性的调性布局原则，使音乐情绪，风格的表现相一致。在演唱时要立足于从大着眼，小处入手，做到演唱时既注意细部的自由对比，又能把握住总体的严谨，一致性，并将频繁出现的变化音，增减不协和音程放在明确的调式背景下体现，从而比较好的完成作品的表现。谱上明确要求的都要努力的做到，否则就会唱得像念经似的平淡无味。并且一定要运用好气息演唱。 作业: 《伊犁河的月夜》 《拾彩贝》 备注： 此为开学一，二，三，四 周的教案 2

中南林科大音乐学院技法课（个别/小组）教案

题目：声乐技能训练及《伊犁河的月夜》《拾彩贝》的演唱 课时安排：四课时 教学类型：专业技法课（个别或小组） 教学对象情况简评： （ 2009级音乐学院）一年级上学期 教学目的：培养学生的音乐表现力和歌唱的技巧能力。 教学重点和难点：训练学生声音技巧的掌握能力，和对自己歌唱乐器的把握能力，增加其对音乐的感受力和表现力。 教学方法：讲授法 表现法 教学过程： 一.组织教学，引导学生进入演唱的预备状态。 二.发声练习： 1,2/4 连音练习 1 3 5 3 1 — ｕ ｉ 2，2/4 连音练习 5 3 4 2 1 — ｕ ｉ ｍｉ ｍａ 3,2/4 连音练习 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 --- Mi ma mi ma mi Yu ya yu ya yu U i u i u 4，2/4 连音练习 1 3 5 6 5 3 1 — U i Mi ma 5,2/4 连音练习 1 3 5 i 5 3 1 — U i Mi ma 3

6,2/4 连音练习 1 3 5 i 3 i 5 3 1 — Mi ma mi 7,2/4 跳音练习 1 3 5 i 5 3 1 3 5 i 5 3 1 0 Mi ma 这四个课时继续训练气息的连贯性和流动感，练声曲从短小乐句逐渐过渡到长乐句的练习，开口音和闭口音的交替练习训练其咬字的松弛准确。 三，乐曲教学 1， 演唱曲目： 《伊犁河的月夜》 《拾彩贝》 2， 作品分析及演唱要求： ⑴《伊犁河的月夜》这是一首亲切而富有表情的小咏叹调，是训练学生学习美声唱法的必唱个曲目之一。 首先，让学生了解此曲的结构，它是完全再现的复三段式，首段在感情表现上充满了痛苦，惆怅，不安宁；中段在感情上燃起了对爱情的希望之火。在声音色彩的运用上，首段用较为黯淡的音色；中段用稍微明亮的音色；再现的末段，虽与首段相同，但是由于加进了颤音等装饰音，感情处理上和首段也不应该完全相同。学生在演唱作品时，要严格按照曲目标明的速度，力度，表情记号进行练习，歌词的句子反复很多，但表情都不一样。这首歌里变化半音很多，常常有转调倾向，一定要把它练得非常正确。 这位同学是女高音，我准备用f调训练她。 ⑵《拾彩贝》内容表述了一位对爱情自信，随便的姑娘，不把孩子们的劝告放在心上，一味我行我素。音乐以戏谑，风趣，幽默交错在一起，充分体现的作者的喜剧天份，不愧是意大利喜歌剧的创始人。这是一首三段式（ABA）结构的小咏叹调，第三段是第一段的完全再现，g小调在小行板速度下进行，但速度变化多端，常在渐慢之后延长，由立即回到原速，力度变化也很大，差不多两小节就有强弱和渐强，渐弱的变化。第二段调性在不稳定地变化，而且在这一段第11小节处“那些男孩子们的劝告，我绝不会记心间”，一连4小节的同音反复，演唱时要提醒学生不要太呆板，要唱成吟咏式的，此歌1小节或2小节重复很多，演唱时在力度上要有变化对比，否则会显得单调缺少灵活，也会使此作品失去歌的特点与风格，学生一定要善于把握。 作业：《重归苏莲托》 《今夜无人入睡》 备注： 此为十、十一、十二、十三周教案

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题目：声乐技能训练及《重归苏莲托》《今夜无人入睡》的演唱 课时安排：四课时 教学类型：专业技法课（个别或小组） 教学对象情况简评：（2009级音乐学院）一年级上学期 生 经过上两个月的声乐学习，气息的运用稍有进步，但还需要加强训练，在歌曲的 演唱中欠表现力. 教学目的：培养学生的音乐表现力和歌唱的技巧能力。 教学重点和难点：换声区的训练 ,自然混合到胸腔共鸣中去. 教学方法：讲授法 表现法 示范法 教学过程： 一. 组织教学，引导学生进入演唱的预备状态。 二. 发声练习： 1,2/4 连音练习 1 3 5 3 1 — ｕ ｉ 2，2/4 连音练习 5 3 4 2 1 — ｕ ｉ ｍｉ ｍａ 3,2/4 连音练习 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 --- Mi ma mi ma mi Yu ya yu ya yu U i u i u 4，2/4 连音练习 1 3 5 6 5 3 1 — U i Mi ma 5,2/4 连音练习 1 3 5 i 5 3 1 — U i Mi ma

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6,2/4 连音练习 1 3 5 i 3 i 5 3 1 — Mi ma mi 这四个课时侧重用亮音的假声”啊”母音往下走唱,尽量保持假声的感觉. 三，乐曲教学 1， 演唱曲目： 《重归苏莲托》 《今夜无人入睡》 2， 作品分析及演唱要求： ⑴《重归苏莲托》：用最为平易浅显的语言描绘了一个自然天成的美的世界，有醉人的花香、迷人的风景，在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨给人多少如烟似梦的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又是多么的清新美丽，给我们展现了一幅雨后清晨的春景图。 演唱时注意用声必须讲究，要讲究音乐的“乐句”与诗词的“语句”内在的统一，融为一体。追求诗意的“吟唱感”和韵律，留下回味的余地。一定要使歌曲具有诗意，因此需要在文学性的内涵上多下工夫。还要注意行腔的诗意，气息支持饱满，音色不宜太明亮，吐字咬字清晰自然，用富有质感的、圆润有控制的声音演唱，使词曲得以完美体现。 （2）《今夜无人入睡》意大利歌谱。作品中所有的元音都念在一条线上，所有的字都出自咽喉贴着咽壁走。要把声音放到一个中等音量，使声音更有弹性，在这个基础上再唱强音或弱音。 不使劲，除掉不必要的阻力、压力或紧张，声音越松越好。 作业： 《女人善变》 《两地曲》 备注： 用原文演唱 此为十三、十四、十五、十六周教案

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题目: 声乐技法训练课与歌曲《女人善变》《两地曲》的演唱 课时安排：二课时 教学类型：专业技法课（个别或小组） 教学对象情况简评： (2009级音乐学院) 一年级下学期 气息的保持和运用得到了一定程度的改善,但在歌曲的演唱中还稍欠表现力. 教学目的：培养学生的音乐表现力和歌唱的技巧能力。 教学重点和难点：训练学生声音技巧的掌握能力和对自己歌唱乐器的把握能力,增加其对音乐的感受力和表现力. 教学方法：讲授法 示范法 表现法 教学过程： 一. 组织教学，引导学生进入演唱的预备状态。 二. 发声练习： 1,2/4 连音练习 1 3 5 3 1 — ｕ ｉ 2，2/4 连音练习 5 3 4 2 1 — ｕ ｉ ｍｉ ｍａ 3,2/4 连音练习 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 --- Mi ma mi ma mi Yu ya yu ya yu U i u i u 4，2/4 连音练习 1 3 5 6 5 3 1 — U i Mi ma 5,2/4 连音练习 1 3 5 i 5 3 1 — U i Mi ma

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6,2/4 连音练习 1 3 5 i 3 i 5 3 1 — Mi ma mi 7,2/4 跳音练习 1 3 5 i 5 3 1 3 5 i 5 3 1 0 Mi ma 发声时注意第七条跳音的练习曲应在最容易发声的音区里练习,吸气后将气息保持在腰腹之间.发声时保持腰部四周的弹性育韧性,不能僵硬,不要控制得过于用力.全身要积极,舒展,腔体内部得感觉虚开松开的状态.在发声位置上用气息向下轻轻地碰响嗓子眼的感觉,发出短捷,有力,轻巧,灵活的声音.用数数的感觉快速换气,掌握腰轻轻一缓劲,气就进来了,气在腰间换,要掌握一个快字的换气要领. 三，乐曲教学 1， 演唱曲目： 《女人善变》 《两地曲》 2， 作品分析及演唱要求： ⑴〈〈女人善变〉〉是一首赞美上帝的艺术歌曲，经过作曲家独具匠心地谱上曲调之后，使歌曲新颖、独特。全曲分为三个部分，第1、3部分节奏规范，音调流畅，带宣叙性，形成首尾呼应，中间部分音调，节奏变化较大，特别是连续十六分音符一字多音的词曲处理，给人以无比华丽，华美的感觉，使这首歌曲具有很强的艺术表现力和感染力。 ⑵《两地曲》词曲表达了分开两地的情人彼此对彼此的无限的思念之情，词曲温柔抒情，演唱气息沉着稳重，抒情，尽可能一口气唱完，以保持句意的完整。此外，还应唱好旋律中不少的回音装饰音。 作业: ：备考 体会歌曲意境 熟悉并背诵旋律和歌词 合伴奏 备注：考前走台一次

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