幼儿行为观察与指导与其他课程的关系
其实在幼儿的一日生活中，处处都可以观察，处处都需要观察，因为观察幼儿是理解幼儿的第一步，但是只有潜心地观察、客观地记录、尽可能全面地分析、解读，从活动中体会幼儿行为的意义，才能逐渐走近幼儿的世界，并在幼儿学习过程中给予适当的支持。实际上，幼儿行为观察与指导是其他课程教学的一个基础。但是对于老师而言，观察并不是一件易事，可能它是一个“观察—记录—反思”循环往复的过程，需要一定的理论支撑，但是我相信，只要心中有孩子，学会用眼、用心，认真关注到幼儿的一举一动，就会在不断地实践中慢慢提高观察与分析的能力，才能将我们的工作做的更好并促使自己不断地提升，为幼儿的学习和成长提供有益的环境。
