基于核心素养的教学设计r——牛顿第二定律
杨千方;梁旭
【期刊名称】《中学物理（高中版）》 【年(卷),期】2018(036)010
【摘 要】以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将\"牛顿第二定律\"的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、教学活动方式提出了建议. 【总页数】2页(P55-56) 【作 者】杨千方;梁旭
【作者单位】华盛高级中学 浙江长兴 313100;浙江省教育厅教研室 杭州 310012 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.基于信息技术实现物理与探究性学习的整合--《牛顿第二定律》的教学设计2.试论基于PCK理念下的牛顿第二定律教学设计3.基于核心素养发展的通用技术教学设计优化策略的研究——“控制与设计”单元教学设计分析4.基于核心素养的问题导学式复习课教学设计——以“验证牛顿第二定律”实验为例5.基于学科核心素养的力学实验复习教学——以验证牛顿第二定律实验为例
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