排球双手正面垫球教学设计
一、课的指导思想
本次课坚持“以人为本”的教育理念，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生的主动参与发展放在首要地位，同时充分发挥教师的主导作用，采用集中与分散（分层次）等方法进行教学，培养学生学习排球的兴趣，激发学生的学习热忱，注意学生的个性发展，充分发挥学生的想象力、创造力，运用小组合作探究学习等多种形式的教学方法，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，调动学生的参与意识，养成良好的锻炼习惯，促进学生终身体育意识的形成。 二、教学目标
1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。
2、技能目标：通过学习，使学生基本掌握排球双手正面垫球的技术。 3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。 三、教材分析
在体育课教学中排球项目教学的开展学生的基础也较差，技术水平还是处于初级阶段。而排球具有趣味性强、易学的特点，排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，本课根据排球的技术特点，主要从排球的基本技术双手正面垫球学习开始，来激发学生对排球的学习热情。
四、学生分析
学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里有一种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。 五、设计思路
根据学生的情况，本次课主要学习垫球的基本技术，其中重点学习双手正面垫球，在学习的过程中，分教师组织学习，学生自主学习，探究学习、合作学习，同时增加一些趣味性的方法进行练习，提高学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时要求学生在练习中进行自我评价，相互评价，教师评价等方式，使学生发现自身的问题并去解决问题，进而在课堂上体会成功的乐趣和喜悦。 六、重点、难点
重点：学生认识了解学习排球的意义与健身作用 、和激发学生的学习热情，
难点：双手正面垫球的手型及基本技术的练习
七、教学过程（见教案）
《体育与健康》排球选项教学课时计划
班级：高一级 模块：排球 课时：1 教 1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。 学 2、技能目标：通过学习，使学生基本掌握排球双手正面垫球的技术，提升其协调性。 目 标 3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。 教学双手正面垫球 内容 教学课堂常规 -准备运动 -学生自垫气球-二人一组垫球练习-多人垫球练习-师生互评-放松-安顺序 排学生回收器材-宣布下课 教学手段 课的达成目标 课的内容与方法 教师活动 学生活动 部分 开 始 部 分 2 分 钟 1、建立良好的师生关系和课堂氛围 2、培养学生的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感 3、训练学生的反应能力和灵敏性 1、体育委员组织学生集合并清点人数 2、师生问好 3、宣布课的目标内容、,提出课堂要求 准 备 部 分 5 分 钟 1、通过游戏活动,达到热身的目的 2、进一步学习排球侧向移动步法。 3、培养学生团结协作的集体主义思想，充分发挥学生的想象力和创造力。 1、体验正确的触球部位。 2、体验规范的用力顺序。 3、建立双手正面垫球的动作概念。 1、逐步掌握垫球的正确部位及用力顺序。 2、学生通过彼此间 自编侧向移动步法游戏（学生根据教师规定的步法练习来分组设计游戏内容） 要求：1、游戏设计要有规定练习内容。2、游戏要富有创意。 1、教师召集学生在指定点集合整队 2、教师宣布课的目标、内容及要求 3、教师语言导入 本课内容 学生成四路横队（女生在前男生在后）， 1、教师巡回观察，个别学生技术细节予以指导。 2、游戏结束后对学生的创意游戏进行点评。 1、学生分组进行游戏活动。 2、各组学生根据实际情况可以适时的调整游戏的方法。 学 习 1、自主学习 学生自垫气球 方法：学生一人一只气球，自抛自垫，寻找垫球的感觉 2、探究性学习 ●垫球（二人或以上一组） 方法：学生单人自己原地垫球，也可以两人一抛一垫，寻找最佳练习方法，学生根据技术水平状况灵活进行， 1、教师用简洁的语言介绍动作要领并示范。 2、教师巡回观察，及时进行语言提示，指导学生练习。 3、教师提出问题（为什么容易把球垫飞？） 让学生带着问 1、学生在规定的区域自选位置进行垫气球的练习。 2、学生在练习过程中可以相互交流练习的心得 1、学生自由组合，在规定的区域自选位置，进行垫球的练习。 2、学生在练习时多进
的交流沟通，掌握动作要领，达到共同提高的目的。 新 内 容 ︵ 28 分 钟 ︶ 富有创意更好。 要求：学生在练习过程中要思索教师提出的问题，自己体验正确的垫球动作。 题去进行练习。 4、教师介绍几种练习方法。 5、教师巡回进行技术指导。 1、教师介绍练习的方法。 2、教师设疑（问题：怎样才能将球控制到自己理想的范围） 2、教师巡回指导学生练习 1、教师介绍游戏的方法。 2、教师要求学生在游戏过程中要讲求诚信，失败者要及时做好记录。 3、教师提醒学生，游戏中要注意安全。 教师组织学生进行放松练习 行交流沟通，取长补短。 1、使学生养成互相帮助，团结协作的良好品质。 2、通过叫号练习提高学生的反应能力与灵敏性。 ●叫号垫球 方法：一人叫号并抛球，被叫到号的同学上前将球垫给抛球的同学后退回原位，抛球者再叫另一个号的同学做相同的练习，也可连续叫同一个号两次以上（如下图） ● ☆ ☆ ☆ 3、合作练习 一垫一垫练习 注意在抛球时要有抛出抛物线，这样容易使得垫球学生寻找到垫球时机。 1、学生进行叫号垫球的练习。 2、学生在练习的时候可以有所变化。 3、学生在练习要探讨和思索教师提出的问题。 1、学生到规定的区域进行游戏活动。 2、学生要自觉遵守游戏规则要求，做一个诚信的人。 3、学生在游戏过程中尽可能张扬自己的个性，活跃课堂气氛。 学生成四路横队站立： ●●●●●●● ●●●●●●● ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ♀ （图6） 结 束 部 分 3 分 钟 通过放松练习，来恢复身体机能，达到放松身心的效果。 1、 集合教师做总体评价 2、 放松活动 3、 回收器材 4、 师生道别 场地 器材：气球50只，排球25只 器材 教学 反思
场地：排球场地两块，
