教育管理与学生发展卫生职业教育灾燥造援37圆园19晕燥援21医高专院校辅导员
在学生成长中引领工作的思考
——基于沧州医学高等专科学校护理系辅导员工作案例分析—胡建平袁聂鹏飞袁李晴晴
河北沧州061001）（沧州医学高等专科学校，
摘要：在*新时代中国特色社会主义思想指引下，高校思想政治辅导员要全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断创新思想政治教育工作方法，将培育和践行社会主义核心价值观融入大学生教育教学全程。本文站在高校辅导员角度从上好入学第一课开始，到教育教学过程中搭建学生成长的阶梯，逐步将学生培养为社会需要的高素质人才。辅导员；关键词：医高专；学生成长中图分类号：G451.6
文献标识码：A
文章编号：1671-1246（2019）21-0039-03
1上好入学第一课1.1大学的认知
而高中老新生入学前对大学的认知来自他们的高中老师，“上了大学就轻师为了激发学生学习动力对大学的评价往往是
”让刚松了！“大学考试很简单！”“大学老师就不会管你们了！”
仅仅着眼于学智能化时代的发展对人才的要求越来越高，
必须加强综合素质生学习能力和操作能力培养是远远不够的，
培养。首先，要重视医学人文和道德素质教育，增加医学人文、医学伦理等相关课程的学时，开展形式多样的思想政治活动，增强学生社会责任感，树立职业道德，培养人文情怀。其次，重沟通交流能力、应急事视学生通用能力培养，如口头表达能力、重视学生创新创业能件处理能力、特殊问题判断能力等。最后，组织学生创力培养，优化创新创业课程，举办创业经验交流会，新创业大赛，学校与行业、企业共同建立职业院校学生创新创业服务及支持平台。
虽然卫生健康类职业教育的智能化时代的号角已经吹响，
抓住时代脉搏，与发展还存在许多未知，但只要紧跟时代步伐，创新人才培养手段，必能促进时俱进，适时调整人才培养模式，卫生健康类职业教育事业的可持续发展。
参考文献：（8）：50-56.
[1]谢青松.人工智能时代职业教育的转型和发展[J].教育与职业，2018，4[2]王岚，许艳丽.智能时代：职业风险与高职教育应对[J].高等工程教育研究，2018（2）：1-194.
[3]任光圆，贾让成，祁义霞.大健康背景下卫生类高职院校办学定位及发展战略研究[J].中国大学教育，2014（11）：85-88.
[4]FreyCB，OsborneMA.TheFutureofEmployment：HowSusceptible
党的以来，我们紧紧围绕*总关于培养什找准定位，么人、怎样培养人、为谁培养人这一重要讲话精神，拓宽视野，放眼未来，在大学生教育工作中努力探索教育方法，有能力、有担当的合格大为国家、为社会培养有理想、有道德、学生。
因此，卫生健康类职业院校在人才培养过程中要改变以往只重视培养学生技能的倾向，重视培养学生职业能力及创造力。同时，着眼于社会职业的变迁，结合时代背景调整专业设置，丰富课程内容。
2.2加强学科间的跨界融合
培养的毕目前大部分卫生健康类职业院校以专业为依托，业生只是掌握与专业相关的单一技能，而随着社会的飞速发展，这种单一的人才培养模式需要不断完善。以菏泽家政职业家政服务和老年服务等重点学院为例，该院以护理、康复治疗、形成了以“家政+”（家政+健建设专业为依托，为基础的专业群家政+康复保健、家政+健康养老、家政+幼儿早教）。康护理、
使家政服务人才这打破了专业壁垒，实现了专业的跨界融合，还具备护理、康复保健、营养在具备传统家政服务技能的同时，
配餐等专业素养，从而大大提高了毕业生就业竞争力[5]。
在培养技能应卫生健康类职业院校以大健康产业为基础，
用型人才的同时，不仅可以与类似家政服务等行业进行跨界融形成“互联网+”如合，还可与互联网产业相结合，专业群，“互联还可通过调整原网+药品营销”“互联网+健康管理”等。此外，促使人才培养职业有专业课程设置，补充职业相关课程内容，毕业生就业去向多是基层医院化。以医学检验技术专业为例，
检验科，但医疗检测试剂、医疗检测仪器的研发和销售相关职业对医学检验技术专业学生来说也是未来的一个就业方向。因如产品研发、产品销此，在专业课程设置中可以增加相关课程，售等，使医学检验技术专业毕业生在人才市场中更具竞争力。2.3加强学生综合素质培养
AreJobstoComputerisation？[J].TechnologicalForecastingandSocial“家政+”[5]刘茜.卫生类职业院校探索教育[J].家庭教育，2018（4）：56-Change，2017（114）：254-280.
57.蒉
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刚经历高考进入大学的学生认为，上大学就是偶尔听听课，然后放开了玩儿，考试轻松过，六十分万岁。1.2专业的认同
学生高考志愿填报原因很多，
以我校护理专业为例，有一部分学生是出于对专业的喜欢而选择，
而有些学生则是因为高考成绩不理想被迫选择，还有的学生出于就业考虑，而后两种情况通常包含家长意愿、学生意愿两方面，如果家长和学生能达成一致，学生就会认可所做的选择，如果只是家长的意愿，学生入学后就会对所学专业产生抵触情绪，无法产生专业认同感，身体和心理也会产生种种不适应。
例如：笔者所带班级的一名女生，自入学开始就表现出强烈的抵触情绪，军训期间多次要求请假回家与父母商议退学，通过与其家长电话沟通，笔者了解到家长并不认同孩子的想法，希望她能坚持在校学习。该生虽然暂时放弃了离校的想法，但是，从之后各方面表现来看，她的问题并没有得到解决，迟到、旷课、私自离校等成为常态，而其父母的态度也让笔者感觉到，该生问题的产生不是偶然而是必然，因此笔者十分关注该生情况。1.3制度的规范
经历了“黑色六月”，学生身心开始放松，以至于进入大学后遵守规章制度的意识十分淡薄，在一些事情的处理上抱有侥幸心理，而且对事情的结果缺乏承担意识。
例如：笔者所带班级的一名学生的父母都是从事教育工作的，应该说她的家庭教育氛围很不错，但事实却恰恰相反，该生在上大学前，一直生活在父母的过度保护之下，不想上课就对父母撒娇、耍赖、软磨硬泡，父母只好向班主任请假，进入大学后严格的管理制度让她很不适应，认为这不是真正的大学，真正的大学是“来去自由”的，并且这种观点在与她的每次谈话中都能听到。1.4心理调适
进入大学后学生会因各种原因感到不适应，如住宿环境、饮食、同学关系、课程学习，等等，会对其心理产生一定影响。我校在新生入学后会开展心理筛查，根据筛查结果对情绪有波动、适应性差的学生进行干预，
帮助其做好心理调适。例如：笔者所带班级的一名学生存在心理问题，通过多次沟通、谈话发现，与其生活环境及家庭教育有一定关系。每次与该生谈话，她都会不断讲述亲人、同学、朋友如何优秀，这使她产生矛盾心理，一方面，拥有这些优秀的亲人使她感觉自己的未来是美好的，让人嫉妒的，甚至使其不屑与身边的同学交朋友；另一方面，进入专科学校学习让她在那些优秀的人面前感到自卑。
笔者对该生情况全面了解后，
首先与其面对面交流，进行心理疏导，帮助其发现自身优点，建立自信。对她现阶段存在的问题进行分析，提高其责任意识、纪律观念。其次与该生父母多次电话沟通，希望他们能够配合，与学校一起来管理学生，父母不能抱有侥幸心理，应帮助孩子踏踏实实地走好每一步，而不是在孩子出现问题时帮其掩盖。从这个案例中可以看出，许多学生心理问题的产生，都或多或少地与其家庭教育有一定关系，因此要想做好学生教育工作，家长的信任和支持是十分重-40-
要的。
2搭建学生成长的阶梯2.1抓思想
高校是大学生思想政治教育的主阵地，
要把社会主义核心价值观融入教育全程，在德育工作中融入中华优秀传统文化、文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育。大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，强化这一时期的价值引领十分重要。
上好每一节团课，传播正能量，让德育工作扎根在每一个角落，扎根在学生心中，做好推优入党工作，树立优秀学生典型。2.2抓学习
学习是学生的主要任务，学习的过程也是锤炼心志的过程，学生的品行要在学习中形成。通过学习提升境界，通过读书提升气质，以学养人、治心养性。鼓励学生努力学习，勤奋学习，学会学习，增长本领成为青春搏击的能量。
思想政治辅导员不能只抓思想建设，还要抓学风建设，要把工作落到实处，扎实有效地完成这项工作，在日常工作中与任课教师有效沟通、进班听课、与学生面对面交流，总结优秀学生的学习方法，找到学习困难学生存在的问题，掌握班级学习状况，“抓两边、促中间”，有针对性地开展班级学风建设。2.3塑品格
教师工作是传播知识、传播思想、传播真理的工作，又是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。教给学生的知识，多年后学生可能会遗忘，但教给学生为人处世的道理会成为其一生的财富，让他们终生难忘。要成为学生的一面“镜子”，以身作则、率先垂范，以高尚的人格影响学生，赢得学生敬仰，以模范的言行举止带动学生，为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒在学生心中。
捡起脚下的一片纸，只是生活中的一件小事，但我们需要提高的恰恰是这个“捡起”的意识。一次进班工作，有些学生脚下地面卫生状况非常差，笔者问：“如果这是你的家，你也会这样做吗？”一名学生大声而略带优越感地回答：“是的，我在家里就这样，有妈妈收拾！”这个回答让人无语。习惯很难改变，尤其在二十多年的家庭教育中已经牢固形成的习惯。笔者在班会上告诉学生：“不要觉得老师天天盯得是你们脚下的卫生，我盯得是你们的习惯，当你习惯了一个环境以后，你就没有改变它的意识，如果把这种‘习惯’带到工作中，你就会安于现状而意识不到问题的存在。”3为社会培养高素质人才
高素质的人才要具有某一专业的基础知识和实践经验、高水平的道德素质、较强的岗位工作能力、高度的责任感、强烈的事业心。
社会是个复杂的群体，特别是在政治、经济、思想、文化、教育、科技等各个方面日益发展的情况下，竞争越来越激烈，想要立足社会就必须具备一定的素质和适应社会的能力[1]。
高校人才培养目的就是促进学生高质量就业。我校根据不
教育管理与学生发展卫生职业教育灾燥造援37圆园19晕燥援21医学院校学生教育管理工作中加强兼职辅导员队伍建设的必要性研究
李晓冰袁何晓静袁菅凌燕*（中国医科大学附属盛京医院，辽宁沈阳110004；中国医科大学药学院，辽宁沈阳110001）
要坚持把教师队伍建设作为基础性工作，摘要：新时代建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出了更高要求，不断兼职辅导员队伍建设是坚持全员、全过程、全方位育人的深化教师管理领域的综合改革。作为专职辅导员队伍的有益补充，加强师资队伍建设的重要举措。客观要求，是重视大学生思想政治教育、教育管理关键词：医学院校；兼职辅导员；中图分类号：G451.2
文献标识码：A
文章编号：1671-1246（2019）21-0041-03
努力提升大学生思想政高等教育事业的不断发展，立德树人，治教育质量成为高校大学生思想政治教育工作的新目标。作为高校辅导员队伍建设迫在眉大学生思想政治教育的骨干力量，
结构稳定的辅导员队伍睫，建设一支业务素质过硬、责任心强、对提升当前大学生思想政治教育质量具有重大意义。
目前辅导员队伍建设普遍存在一些问题和困难，如辅导员配备不足、队伍不稳定、学历层次偏低、知识结构不合理、理论素质不高等[5]。因此，各地高校也陆续制定了各种和措施强化辅导员队伍建设。作为全国唯一一所在长征中坚持办学并且“红色医生的摇篮”之誉，走完全程的院校，中国医科大学素有救死扶伤，实行的人道主“政治坚定、技术优良、埋头苦干、义”的红色医学精神，成为学校思想政治教育和辅导员队伍建进设的核心理念。为解决辅导员队伍建设存在的问题和困难，中国医科大学以医学本科生为一步加强大学生思想政治教育，
主要教育对象，按照《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《辽宁省关于加强和改进新形势下高校思结合本校实际，提出建立想政治工作的实施意见》等文件精神，最兼职辅导员队伍，探索兼职辅导员队伍建设的路线和方式，素质优良的大学生思想终构建专职为主、专兼结合、数量充足、政治教育工作辅导员队伍。2兼职辅导员队伍的构建2.1配备对象与选聘原则
提高教师工作能力和水平，使学生成为栋梁之材，既读万卷书，又行万里路。所以，在校期间充分利用假期开展社会实践活动、责任意识，利用实习将理志愿者服务活动，培养学生服务意识、使学生更好地论转化为实践，实现从学校到社会的无缝衔接，为社会主义建设服务。
参考文献：2012（20）：181.蒉
[1]乔一方.有效培养高职院校大学生社会适应性的研究[J].科技资讯，
*总书在2018年9月10日召开的全国教育大会上，
对教师队记发表了重要讲话，强调建设社会主义现代化强国，伍建设提出新的更高要求。我们必须从战略高度认识加强教师引队伍建设的重大意义，坚持把教师队伍建设作为基础工作，导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，致力于建设一支高素质专业化教师队伍。*总对教师队伍建设的重要论断，是新时代新形势下对教师地位和作用的新思考新定位，强调从战略和全局高度充分认识教师工作的重要性，对建设一支高素质专业化教师队伍寄予了殷切期望，对于新时代加强教师队伍建设具有重大意义[1-3]。
高校辅导员与学生联系作为高校教师队伍中的重要一员，
实施者、指导者和协调最为密切，是学生工作最基层的组织者、者，是开展大学生思想政治教育工作的重要力量[4]。高等院校要把辅导员队伍建设作为教师队坚持把立德树人作为中心环节，
伍和管理队伍建设的重要内容。兼职辅导员作为专职辅导员队伍的有益补充，旨在辅助辅导员做好高校本科生日常思想政治全过程、全方位育人的客观要教育和管理工作，是坚持全员、加强师资队伍建设的重要举求，是重视大学生思想政治教育、措。
1兼职辅导员队伍建设的必要性
设立学生辅导员是我国高等教育的优良传统。高等教育以育人为本，培养什么样的人是教育的首要问题。随着新形势下同阶段的学生开设了大学生职业发展与就业创业指导、创新创帮助学生制订科学、业教育、医学生职业发展与就业指导课程，这既是提合理的职业生涯规划，不断提升学生职业规划能力，高学生就业能力的重要举措，也是保障学生高质量就业以及未来良好发展的重要基础。
遵以高质量就业为导向，把握大学生在校培养的关键期，遵循学生成长规律，循思想政治工作规律、遵循教书育人规律，
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