您好,欢迎来到99网。
搜索
您的当前位置:首页数电课设—智力竞赛抢答计时器方案

数电课设—智力竞赛抢答计时器方案

来源:99网


个人资料整理 仅限学习使用

目 录

一.摘 要 .............................................................................................................................................................................. 22 二.设计任务书 ................................................................................................................................................................. 33

2.1 设计题目 ................................................................................................................................................................... 33

2.2 技术要求 ................................................................................................................................................................... 33

2.3 给定条件及元器件 ......................................................................................................................................... 33

2.4 设计内容 ................................................................................................................................................................... 44

三.电路的组成及工作原理 ................................................................................................................................. 55

四.元器件的选取及其引脚图和功能 ........................................................................................................ 77

五.整机电路图 .......................................................................................................................................................... 1212

六.元件明细表 .......................................................................................................................................................... 1313

七.总结 ............................................................................................................................................................................. 1414

八.参考文献 ................................................................................................................................................................ 1515

个人资料整理 仅限学习使用

一.摘要

本文是利用双

D 触发器 74LS74 和同步 十进制计数

器 74L S192 及简单门电路设计,实现智力竞赛抢答计时器,这好比一名公正的裁判员,它的任务是从若干名参赛者中确定出最先的抢答者,并要求参赛者在规定的时间里回答完问题。本设计实现的是三路抢答,其具有抢答, 倒计时,及倒计时暂停功能等 。

关键词:三人抢答器智力抢答

个人资料整理 仅限学习使用

二.设计任务书

2.1 设计题目:

智力竞赛抢答计时器的设计。

2.2 技术要求:

1) 设计一个三人参加的智力竞赛抢答计时器;

2) 当有某一参赛者首先按下抢答开关时,相应

显示灯亮并伴有声响。此时抢答器不再接收其他输入信号;

3) 电路具有回答问题时间的功能。要 求回答问

题的时间小于 100 秒<显示为 0~99),时间显示采用倒计时的方式,当达到限定时间时发出声响以示警告。

2.3 给定条件及元器件:

1) 要求电路 主要 选用 中规 模 TTL 集成 电路 CT74

系 列;

2) 电源电压为 5V;

个人资料整理 仅限学习使用

3) 用 LED 数码管显示时 间 。

2.4 设计内容:

1) 2) 3) 4) 5) 6)

电路各部分的组成和工作原理; 元器件的选取及其电路图和功能; 整机电路图; 元件明细表; 参考文献;

在设计过程中遇到何问题,其原因及解决办法的心得体会。

个人资料整理 仅限学习使用

三.电路的组成及工作原理

根据上面所说的功能要求,智力竞赛抢答计事系统的组成框图如下图所示。它主要有六部分组成:

显示、声响电路

振荡电路

抢答器

计时、显示声响电路

清零装置

抢答控制电路

图 1 智力竞赛抢答计时器系统组成框图

1) 抢答器——是 智力竞赛抢答器的核心。当参

赛者的任意一位首先按下抢答开关时,抢答器即刻接受该信号,指使相应发光二极管亮 <或音响电路发出声音),

与此同时,封锁住其他参赛者的输入信号。

2) 清零装置 —— 供比赛开始前裁判员使用。它

能保证比赛前触发器统一清零,避免电路的误动作和抢答过程的不公平。

个人资料整理 仅限学习使用

3) 显示、声响电路——比赛开始,当某一参赛

者按下抢答器开关时,触发器接受该信号,在封锁其他抢答信号的同时,使该路的发光二极管发出亮光和蜂鸣器发

出声响,以引起人们的注意。

4) 计时、显示、声响电路 ——是 对抢答者回答

问题时间进行控制电路。若规定回答为的时间小 于 100 秒 <显示为 0~99),那么显示装置应该是一个二位数字显示的计数系统。

5) 抢答控制器— —由 三个开关组成。三名参赛

者各控制一个,拨动开关使相应控制端的信号为高电平或

低电平。

6) 振荡电路 —— 它应该提供给抢答器、计时系统和声响电路工作的控制脉冲。

个人资料整理 仅限学习使用

四.元器件的选取及其引脚图和功能

4.1 抢答控制电路

该系统由三个开关 A,B,C 组成,分别由三名参赛者控制。常态时开关接地,比赛时,按下开关,使该端为高电平。

4.2 抢答器

抢答器是由三个 D 型触发器和一个与非门组成。它的工作原理是这样的:如果参赛者 A 首先按下开关,使该端的输入信号为高电平,触发器 1 的输入端 D 接收该信号使输出 Q 为高电平,相应的 为低电平,这个低电平信号同时送到与非门 G1 的输入端,与非 门 G1 ,使触发器的控制脉冲 CP 信号由于与非门 G1 封锁而被拒之门外,触发器 FB 和 FC 因为不具备 CP 脉冲信号而不接收开关 B 和 C控制端送入的信号<其他两种情况类同) 。因为该电路只接收第一个输入信号,即使此时其他参赛者也按下开关,但由于与非门已,信号是输入不进去的。 此部 分使 用芯 片双 D 触发器 74LS74,其 引脚 图及功能表如下 :

Q

个人资料整理 仅限学习使用

引脚图

输入

D 0 1 ×

R 0 0 0 1 0 1

n+1

输出

CP

S 0 0 0 0 1 1

功能表

Q 0 1 0 1

n

Q 1 0 Q 1 0

n

Q

× × ×

× × ×

不确定

4.3

清零装置

为了保证电路正常工作,比赛开始前,裁判员都要将各触发器的状态统一清零。本系统利用 D 触发器的异

个人资料整理 仅限学习使用

步复位端来实现清零功能。该触发器的异步复位端为 RD ,

低电平用一个开关

J 控制,正常比赛时,使 =0实现复位功能。

RD

SD

均处

于高电平,用

RD 4.4

计时显示声响电路

当裁判按下开关 J4 时,是两个 74LS192 芯片的置位

端为零,即输出输入端的信号,若设置为

0101 和 0000,

此时 74LS74 端输出分别也为 0101 和 0000,与此相连

的数码管将输出 5

和 0,随着脉冲的输入,数码管将从

50 往下倒计时。当有选手按下开关之后,与三个 LED 灯相连的与非门输出使得 74LS192 芯片的清 零端为 1,即

此时输出为 00,当主持人按下开关 J 时,74LS192 芯片的清零端部位 1,数码管将不再保持输出 00,又加之脉冲,计时将从 99 往下倒计时 。若 主持人,按下 J2 开关, 74LS192 芯片的输入脉冲被与非门锁住,数码管显示将不再往下降,这就是暂 停功能 。所用 74LS192 芯片的引脚图和功能表如下:

引脚图

个人资料整理 仅限学习使用

输入

A × a × × ×

输出

Q 0 a

A

CCP CP CR PE

× × 1 × × ×

1

1

B × b × × ×

C × c × × ×

D × d × × ×

Q 0 b

BQ 0 c

Q 0 d

D0 0 0 1 0 0 0 0

加法计算 减法运算 保持

1 1

功能表

用两片 CC40192 组成的一百进制减法计数器电路 。由功能表可以看出,要使初值分别为 5、0,只需将两个芯片的输入端分别接为 0000 和 0101。要 使电路实现倒

PE

计时<减法)功能,应使 CR=0,

=1 , CP+ =1 , CP-

=CP。可 用 CR 端接电平开关来控制计时器的工作与否 。声响显示电路需要在两种情况下做出反应:一种是当有参赛者按下抢答开关时,相应电路中的发光二极管亮,同时推动输出级的蜂鸣器发出声响;第二种情况是当裁判员给出“请回答”指令后,计时开始倒计时,若回答问题时间到达限定的时间,蜂鸣器发出声响。

显示电路由发光二极管与电阻串联而成,发光二极

Q

管正极接电源端,负极接 D 触发器的按下开

端。当某参赛者

关,该触发器接收该使其输出

Q 端的状态为高电

平,相应的 端为低电平,就有电流流过发光二极管使它发亮。计时系统的驱动显示电路选用 BCD-7 段锁存译码/ 驱动器 CC4511 和七段数码管组成, 其工作原理可

Q

个人资料整理 仅限学习使用

参照“数 字钟 ”的 有关内容。

声响电路由两分组成:一是由门电路组成的控制电路,二是三级管驱动电路。门控电路主要由或门组成,它的

两个输入,一个来自抢答电路各触发器输出 的与非,

Q

它说明只要有一 为低电平,就使该与非门输出为高电平通过或门电路驱动蜂鸣器发声;另一个来自计时系统高位计数器的借位信号 OB,它说明计时电路在 99 秒向 98 秒,97 秒, 2 秒, 1 秒,0 秒倒计时再向 99 秒转化时向高位借位给出一个负脉冲经反相器得到一个高电平。这个高电平信号也能使蜂鸣器发声,为了保证电路的可靠工作,也可采用与非门构成的基本 RS 触发器驱动。

Q置数连接方法

4.5

振荡电路

本系统需要产生两种频率的脉冲信号,一种是频率为 500KHz 的脉冲信号 ,用 于触 发器 CP 信 号驱使芯片 74LS74 工作; 第二种 频 率为 1 Hz 信号用 于计时 电路 。以

个人资料整理 仅限学习使用

上电路可用 555 定时器组成,也可用石英晶体组成的振荡器经过分频率得到。在软件实现过程中,可以直接使用脉冲源。

五.整机电路图

个人资料整理 仅限学习使用

六.元件明细表

1.电阻:1KΩ*3

5.1KΩ*1 3. 3KΩ*3 3KΩ*2

2. 开关*6

3. 七段数码管*2

4. 门电路:与非门*5 或门*1 反相器*1

5. 脉冲源*2

6. LED 发光二极管*3

7. 芯片:74LS74* 2

74LS192*2

8. 蜂鸣器*1

9. 5 v 电 源接地装置

个人资料整理 仅限学习使用

七.总结

7.1

元件选择问题

开关:本系统中所需要的开关均是按下之后需要恢复的开关,因此要选择复位开关。

电阻:为了使二极管正常发光或熄灭,以及引脚正确呈现高低电平,需要使用合适的电阻。这 里,与二级管相连的电阻选择 1 千欧,与开关相连的电阻选择 3 千欧。

7.2

参数设定问题

信号源频率设定:倒计时电路中需要 1 秒倒计时倒计一次,因此信号设定为 1HZ;在抢答电路 中则需要较高频率,因此设定为 50KHZ。 电源均设定为 5V。

历时一个星期的课程设计结束了,通过这次的课程设计,我的动手能力和经验有了一定程度的提高,在数字逻辑电路技术的理论知识上也有了更深的了解。在调试的过程中,通过排除故障,我学到了不少知识,增长了许多经验,而这些都是书上学不到的。巩固和运用了本学期的《数字电子技术基础》课程中所学的理论知识和实验技能,基本掌握了常用电子电路的一般设计方法,提高了设计能力和实验技能。通过这一次的数字逻辑“抢答器”的课程设计,巩固了本学期数字逻辑课程的基本内容,对于逻辑问题的分析及设计有了更进一步的掌握 。设 计过 程中 ,对 于 mu lt i si m 的操作 有 了进 一步 的

个人资料整理 仅限学习使用

掌握,以及对具体问题的分析,这些都是收获。同时又发现自己的很多不足,自己知识有很多的漏洞,看到了自己的实践经验还是比较缺乏,理论联系实际的能力还急需提高。

这次由于我们的学业不精和时间等客观问题,未能使设计达到完善,还有很多缺点和错误,希望老师能提出改进意见,谢谢老师的辛勤栽培,今后我将更加努力。

八.参考文献

[1]阎石 . 数字电子技术基础 . 第五版 . 北京 : 高等教育出版社 ,2005.

[2]刘丽君 , 王晓燕 . 电子技术基础实验教程 . 南京 : 东南大学出版社 ,2008.10.

个人资料整理 仅限学习使用

[ 3]李维 . 数字电路课程设计及实验 . 大连 : 大连理工大学出版社 ,2008,9. [ 4]许小军 . 数字电子技术实验与课程设计指导 . 南京 : 东南大学出版社 ,2007,5.

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- 99spj.com 版权所有 湘ICP备2022005869号-5

违法及侵权请联系:TEL:199 18 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务