四年级下册语文《小英雄雨来》教学设计
蔡集小学 杨礼焕
教材分析：
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说。讲的是在那战火连天、炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护干部，机智地同敌人作斗争的故事，本文的故事情节紧凑而又丰富多彩，跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
教学目标：
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。 4、给课文的每个部分加小标题。
重点难点：
重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
难点：是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学准备：图片，课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、新课导入
学习了《夜莺的歌声》一课，我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书课题）
引导学生质疑：看到课题后，你认为课文应该告诉我们什么？（为什么称雨来是小英雄？雨来有哪些小英雄行为？„„） 二、整体感知
1、自由读文，读准字音，通读课文。（注意多音字的读法：“还、弹、扎、拧”，在课文分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”）
2、字词质疑，讨论解疑。
3、轻声速读课文，说说课文主要讲了雨来的哪些事。 三、认知贯通
1、归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。 （1）归纳各段的主要意思。
（2）提问思考：怎样编写小标题呢？
可以是句子，也可以是词语。可以用书上上的语句，也可以用自己的话编写。
（3）提炼课文的小标题。
A、采用简练的语句：
①游泳本领高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈 ⑥机智逃生
B、也可以选用课文的语句作小标题。引用原句要加引号。如：① “望着妈妈笑” ②“我们爱自己的祖国”③“把缸挪回到原地” ④“什么也没看见”⑤“有志不在年高” ⑥“雨来没有死”
C、还可以再简单些：
① 游泳 ②读书 ③掩护 ④斗争 ⑤声 ⑥脱险 2、品读重点部分，体会人物品质。
（1）确定重点部分：哪部分最能表现小雨来是位小英雄，哪部分就是重点部分。
第四部分写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，绝不说出李大叔的藏身之处。
（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。
敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说“没看见”。
（3）试着读一读，在组内分角色读一读。 （4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。 3、回味全文，深入探究。
（1）出示难点句子，讨论理解。
①“我们是中国人，我们爱自己的祖国”
这是雨来能够掩护干部，同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、智斗鬼子的故事。 ②雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去。
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来是因为害怕才不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。 ③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
这是一处细节描写，鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。 ④有志不在年高。
志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。 （2）质疑。
①文章通过那件事表现了雨来机制勇敢遏优秀品质？（掩护李大叔，和鬼子作斗争。）
②文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？——讨论段间的联系。
描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。
四、课堂小结
1、结合文中的实例，说说在你心目中，雨来是个怎样的英雄。 2、教师小结：这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护干部，机智地同敌人作斗争的故事。让我们记住雨来这位民族小英雄吧！ 五、作业 课后习题（略）
板书设计：
14小英雄雨来
机智勇敢，热爱祖国
①游泳本领高 （游泳） ②上夜校念书 （读书） ③掩护李大叔（掩护） ④勇斗鬼子（斗争） ⑤宁死不屈（声） ⑥机智逃生（脱险）
四年级下册语文《小英雄雨来》作业设计
蔡集小学 杨礼焕
1、跟我写。 （1）例：
炕（火炕） 抗（抗日）
劈 （ ） 瞎 （ ） （ ） （ ） 劫 （ ） 诵 （ ） （ ） （ ）
（2）例：一（口）缸
一（ ）河 一（ ）红布 一（ ）冷汗 一（ ）蜂
2、补全比喻句。
（1）风一吹， 苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （2）雨来浑身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。 （3）蓝蓝的的天上飘着的浮云像 ，映在还乡河上，像 。
3、用一个词替换下面各句中带横线的词语，使句子意思不变。 (1)雨来趁鬼子不防备，一头扎（ ）到河里。 （2）雨来使劲力气，才把缸挪（ ）回到原处。
（3）雨来看到要挨打了，撒（ ）腿就往外跑。 （4）李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚（ ）。 4、课文感悟。
（1）课文讲述的是 时期，晋察冀边区 为了 机智勇敢地 的故事。 （2）给课文部分加小标题。（可以用课文中的原句）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
