word Grade8Module1Unit2
教 学 设 计 上课教师 教 材 课 型 《英语》（外研社）初二上册 Reading and writing 本模块为本学期的第一课，教师要充分利用这一模块的内容，培养学生学习的计教材分析 划性和策略性，从而有效的指导学生学习。 (1)词汇 围绕本单元话题，学会准确地读出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time等教学目标 词语。 (2)语法 巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语， 能够使用What do you think? What should I do? How about…?进行表达和交流。 知识与能力 能够读懂介绍建议的文章，并且能够用书信的方式提出学习建议。 通过小组合作的方式，提高学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读过程与方法 能力；具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议的英语表达方式及其答语， 使学生会运用该结构进行表达与交流。 情感、态度 与价值观 通过学习提出建议，掌握与他人交流时语言的得体性， 培养学生恰当的向他人提建议的方式，对他人的建议要表示感谢。 教学步骤 活动目的 教师活动 学生活动 学生年级 课 时 初二 Module 1 Unit 2 1 / 6
word 教 学 过 程 1. Warming up and Lead in 本活动的目的在于激活话题，为课T: What’s your The students work in favourite subject at pairs and think about some questions they 文阅读提供引子，school? 导入课文，通过题目谈论并预测文章内容。激发学生学习兴趣，调动学习积极性。 Do you think English would like to ask . difficult? T: Show the title, and ask : What’s your problem about learning English? 2. pre-reading 锻炼学生听力，并以此让学生能够初步了解文章大概内容，进一步熟悉本单元话题。 活动：listening Listen carefully and T: Which ones can you make a choice. (A, hear from the tape? C, E) A. Understanding real English? B. English Chinese. C. vocabulary D. Writing in English E Speaking English Learning Translating into 2 / 6
word 教 学 过 程 3.. 设计意图：锻炼学Activity1：First Readthe text while-re生快速阅读能力，reading quickly and do it. ading 把握文章主要内T：Put the three 容。 choices in the right order.(A, E, C) Read and find out the 设计意图：逐活Activity2：Skimming answers quickly. 一阅读并分析文and scanning 中提及的三个英PaParagraph 1: Read and answer, 语学习的具体问 T: Are there a few discuss about the 题，利用阅读材料questions in English answer of the third 培养学生的细节study? question in small 阅读理解能力及paragraph 2-3: groups. 大意理解能力。培 T: What’s the The students act out 养学生英语学习problem? “take a deep breath 的策略性，锻炼学What about the and smile” 生英语表 suggestion? 达能力。 Do you have other suggestions for Li Hao? paragraph 4-5: T: What’s the problem? What about the suggestion? ragraph 6-7: T: What’s the 3 / problem? 6 What about the suggestions? word 设计意图： 纵观课文，从总体上把握文章内容并内化成自己的东西。让学生Activity3：Retelling The text. Divide the whole class into groups. Read the passage loudly, work in small groups of four, and try to make a dialogue to act out the text. 最后用自己的 对话将课文中内容用自己的语言表达出来，锻炼学生的英语思维，口语表达等 一系列综合语言运用能力。 4. post-reading 设计意图：纵观课文，巩固课文中所学到的英语学习的方法，培养英语学习的策略性。 Check the answers in Finish class exercises activity. off the in 4 / 6
word orality 设计意图： 让学生通过选择自己在英语学习方面帮助的对象，促使其主动Choose one of the Summarize what they classmates, and tell did better in him or her what you learning English. want to help them with. 的总结自己在英 语学习中做得较好的方面的经验和方法，增强自信心，培养乐于助人的精神。 6. 让学生总结List the things which you are better at, and summarize the experience, share with Homework 自己在英语学习 中较成功的地方，your classmates. Using these categories: 激发英语学习热 Listening, Speaking, Reading, Writing, 情，学习他人经验，取长补短，指Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Translation. 导今后英语学习。 本节是Module 1的第二单元。是一篇阅读课，本单元的教学目标是巩固学过的向别人提建议的表达方式,并通过阅读找出英语学习过程中出现的三个具体问题及教学反思 解决办法。 达标题：
一．plete the sentences with the next words. Check correct improve match number
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word 1. ______your English by listening to the radio. 2. ______the pictures in the order you hear them. 3. ______the mistakes in these sentences. 4. _______the pictures with the paragraphs. 5. _______ your spelling and punctuation.
二． 完成单词
1. You should practice more to i ___________ your English. 2. Can you c_________ to 100 in English.
3. Don’t f_________ to turn off the English when you leave the room . 4. I can’t r__________ all the new words .
5. Can you t__________ this word .I don’t understand it. 6. R__________ the correct answer.
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