牿起移 压豢魔 育易学巷移膏的籽 那曲地区聂荣县完小次仁拉吉 【摘 要】使家长与老师更容易对未成年人健康成长的意见随着社会的不断进步，目前，校讯通技术已广泛运用于学校教学的各个 环节之中，特别是农牧区家校联系。现代家庭中家庭成员的相对减少，孩子成为家庭生活的中心，望子成龙，盼女成风是我们每个家长 的愿望，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望，重视教育，已成为众多家长与学校进行交流和掌控，相互探讨、相互沟通、 相互研究的共识。 【关键词】校讯通农牧区教育教育难题沟通家庭教育学校教育 一项系统的教育工程。包含着家庭教 想道德建设的一项重大举措，意见强调指 中具有特殊重要的作用”。 育工作者。许多人缺少家庭教育的方法与 要注重教育方法的指导，要指导家长怎样 育、学校教育和社会教育。很多农牧区家 长由于自身的文化意识问题，还抱着一些 传统（不重视孩子上）理念。目前牧区 教育的现状是，家长对教育的认识不高。 送子女上学的积极性不强，家庭教育仅停 出：“家庭教育在未成年人思想道德建设 经验。这就需要我们在进行家校联系时。 二、提高家长对家庭教育的正确认 识。 有效地、有针对性地进行教育、切实提高 家长的家教水平。利用“校讯通”与家长交 １、苏霍姆林斯基把学校和家庭比作 流。针对家长所面临的问题，提出有效的、 留在做人的基本常识，学习全靠教师教。 出的：部分家长认为学生除了物质上由家 长负责外．教育的问题应该全是学校的责 两个“教育者”。认为这两者“不仅要一致 志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家 长还没真正认识到自己就是教育者。这就 可以被家长所接受的建议。指导家长解决 问题。 即便是送孩子上学，传统理念很尖锐很突 行动。要向儿童提出同样的要求，而且要 ２、教师与家长联系的目的是让家长 了解学校、班级近期的教育内容。孩子成 任；孩子发展片面，除了书本知识的掌握， 需要提高家长对家庭教育的认识，让家长 合力。 ２、我们常常会碰到这样一些家长，他 们往往认为把孩子送到学校就把一切都 交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、 住好就行。至于教育，那是老师的事。针对 不正确的观念。通过交谈、讲座、书面联 系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章 长的教育氛围让教师了解孩子在校外的 情况，以便正确地把握学生的个性、心理 特征，共同教育好孩子。在沟通教师和家 长思想的过程中。可以尽力克服家长的依 赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、 互相信任，共同研究教育措施。苏霍姆林 斯基说过：“如果没有整个社会首先是家 应试技能的提高，人格发展、道德素养以 积极担负起教育者的责任，这样才能形成 及社会技能发展不足等问题抛向于学校； 家长自身教育子女方式简单传统；社会转 型时期特有的道德规范不定型的状况，使 有些农牧区家庭教育面临着品德问题的 两难选择等等。教先从家始，人生的第一所 学校是家庭。而学校教育是基础和重要补 充，学校和家庭是密不可分的，它能配合 和促进学生的健康发展。因此，每位教师 应关注家庭教育，做到密切与学生家庭的 家庭和学校形成一股教育合力；必须重视 化。才能提高教学质量，达到教育的目的。 一这个种现象。我们首先应转变家长的这种 庭的高度教育素养，那么不管教师付出多 大的努力。都收不到完美的效果。 四、加强家庭教育与学校联系的途径 和方法 等方法。使他们认识到家庭教育的重要 ３、在提高认识的基础上，我们还要帮 率。孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下 了父母的形象。家长的道德修养，言行举 联系和交流。发挥学生家庭的教育作用，使 性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。 和加强家庭教育和学校教育的融合与优 助家长不断提高自身素质，做好子女的表 家庭教育的重要作用。 １、家长会。根据学校工作进程，一般 在每个学期中间的时间召集家长，面对面 进行沟通。它能使家长了解到整个班级孩 子的学习情况、行为表现；也可以单独与 老师沟通。了解到自己孩子的表现，找出 、著名教育家苏霍姆林斯基先生曾说 止都会给孩子以潜移默化的影响。要使家 不足。加以教育。 过。最完备的教育是学校教育与家庭教育 庭教育真正成为学校教育的有效补充，家 ２、家长学校。家长学校是探索性家校 业的教育理论工作者为这些家长进行不 的结合、教育的效果取决于学校和家庭的 庭教育与学校教育必须做到目标一致，观 联系的一条很好的途径，我们可以邀请专 教育影响的一致性”。教育需要沟通。而在 念一致。 以往的教育模式中。学校与家长的沟通存 ４、要使学校教育达到预期的目的，只 有加强家庭和学校的联系，积极争取家长 形成一股教育合力。才能提高教学质量。 达到教育的目的。 三、教给家长进行家教的方法。 定期的理论辅导和专题讲座。也可以及时 召开共同感兴趣的家庭教育问题研讨会， 在不及时、不充分等诸多弊端。“不关心家 长的教育修养，任何教学和教育任务都是 不可能解决的。”事实上从学校问世以来， 学校同家庭的关系问题，始终是教育界和 社会关注的话题。《关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建 的理解、关心、配合和支持．使家庭和学校 交流教育子女的经验与教训；还可以经常 提供对学生进行定性定量分析的各种信 息。使家长在了解学生共性问题的基础 上。结合自己子女的个性问题，具体考虑 对策措施和教育方法。 ３、家访。家访是一种传统的、最常用 １、家校联系的目的之一，是为了争取 设的若干意见》是我们党加强未成年人思 家长的配合。然而家长毕竟一般都不是教 杂文月刊８４ 如何提高藏区儿童的写作水平 拉萨市曲水县才纳乡小学格桑卓玛 我所在的学校是一所乡藏区小学。通 过和孩子们的沟通交流，我发现孩子们的 格、兴趣爱好，对这个人的看法。写事的作 文：要写清楚时间、地点、人物、事件，描写 事情要按一定的顺序来写。我交给学生的 方法是“事情一开始……接着……后来 ……觉。教学中要重点分析和点评典型汉语文 章，并与同类体裁的藏语文章进行对比． 以便学生加强理解。 知识面狭窄。结果孩子们一提到写作就犯 愁：要么张冠李戴地瞎写一遍，要不就干 学生多写，老师多看，并提出具体的 实质性建议和意见：教师在评阅学生的书 面表达时，既不要笼统地在书面表达结尾 脆不做等。实令老师头痛。那么如何才能 提高农村孩子的写作能力呢？ 一最后……”。这些词语不仅可以帮助 学生理清表达的顺序，还可以使文章更有 层次感，读起来更有条理。 四、重视篇章结构的分析，加强朗读 和背诵 、加大阅读量。厚积而薄发 给个阅号，又不要对任何错误都不放过， 即进行修改。订正错误也是学习的机会。 俗话说得好“读书破万卷，下笔如有 神”。要想让农村孩子们的视野扩大．知识 教师应把这种机会留给学生，尽量避免越 俎代庖地直接给出正确答案。但是对待学 生错误反映比较集中的地方，要在课堂上 讲评，而且要举例说明，讲清，讲透，最后 再让学生练习和巩固。重视不断修改润色 变得丰富，我们就得给他们“输血”“供氧”， 文做好准备。于是，我要求孩子们从家里每 人带来一本好书。建立一个班级图书角，让 研究表明，学生的阅读能力和语篇知 分析，找出关键词，主题句以及文章的中 心思想，确定文章的主体框架和主题扩展 脉络，然后以主题为中心进行具体剖析． 加大阅读量，增加他们的信息储存，为写作 识能力对写作存在着间接影响。通过语篇 学生阅读，并且每天布置几篇阅读任务，定 期进行检查、督促。慢慢的，学生见的多了， 遇到写作时也不那么难为情了。 二、坚持平时练笔。积累写作素材 的作用。不厌其烦的修改对于从根本上提 高写作水平也是至关重要的。只有这样才 能找准自己的弱点。才能全面提高写作水 平和写作修养。 使文章呈现立体化，通过层次衔接与意义 连贯和逻辑推理等手段来分析文章，从而 摆脱语法分析的羁绊，增强把握文章整体 光读还是不行。读是为写服务的，平 意义的能力。 时坚持要求学生写日记。可以用日记记下 此外平时应多读多背好文章、好句 总之，我们在培养学生汉语写作中。 要想真正地解决母语对学生汉语写作技 每日的喜怒哀乐。把日记当成是自己最好 的知己，最佳的倾诉对象。时间长了养成 了习惯．一天不写就不舒服。或是用日记 子，在写作时，学生们就会有语言材料可 能的影响．就必须改变学生学汉语的传统 写。记忆一些重点词汇、典型旬式、精彩段 思维与旧模式，改变汉语教学中存在的片 落和重要章节。从谴词、造句、到组段、谋 面的传统教学方式。在进行汉语写作教学 时，要使学生有意识地逐步接受用汉语思 记录身边一些喜闻乐见的事情，要求把事 情叙述得条理清晰，有始有终，关键是写 篇，做到由简到繁，由少到多，循序渐进， 举一反三，出口成章。 维的写作意识，熟悉汉语文章的文体模 式、特点和规范，掌握标准地道有汉语特 色的汉语句式。只有这样才能够真正提高 学生的汉语写作水平．写出地道的汉语文 出从身边的小事中会得到怎样的感受和 启发，让这些都成为以后写作文的素材。 一经过日积月累，积少成多．不仅可以 大大提高词汇量，增加知识储备，而且还 可以有效地减少文章中的病句，给文章增 色添彩。 五、重视课外练笔。在实践中不断提 周写一篇读书笔记。每读到一篇好的文 章，要求学生写写读后感，摘抄优美的词 语、句子、段落。 三、学习写作技巧 章，才会让藏语式思维真正远离学生的汉 语写作。 高 学生要勤写多练，通过实践减少母语 靠翻译进行写作的不良习惯时刻保持警 当然，指导学生写作的方法，每一位 老师都有各自不同的经验体会。只要我们 多花一些心思在教学工作中。设身处地为 学习只要掌握了技巧。就会事半功 例外。例如：写人的作文不外乎：相貌、性 倍。任何学科都“有法可循”，习作课也不 思维的干扰。把握汉语的写作特点，对依 学生着想，急人所需。就会有所收获。 的家校联系方式，也是教师开展工作的一 个重要的有效手段。家访可分为随访和定 期访。随访是发现苗头。即时与家长联系， 基本都有手机，在这个社会进步。竞争日 只有家庭和学校形成合力．教育效果才可 连心桥，使家庭教育与学校教育融为一 益激烈的今天，家长们或工作繁忙。或忙 能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的 于生计，生活节奏加快。人们更习惯于用 电话联系。可以让家长及时的了解学生在 学校的学习状态。 总之，加强与家长的联系。做好家长 工作。不仅是学校教育的一个重要方面， 做到有问题及时解决；定期访是对有问题 体，相互配合．最终使农牧区学生教育成 为有灵魂的教育，达到教有所获，学有所 得。使我们的农牧区孩子成为有底气的 人，真正达到促进我们藏区的孩子健康成 长的目的１ 的学生跟家长商定定期联系，互通情况， 随时督促教育。 ４、电话家访。随着现代通讯工具的普 及，每个学生家里都有电话。每个家长也 更是培养健康健全少年儿童的必然途径。 ８５杂文月刊
