第二章 教育研究的主要方法第三节 个案研究习题作业
一．概念解释
1.个案研究
个案研究就是对单一的研究对象进行深入而具体的研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。具体到教育研究领域来说这个对象既可以是一个人、一种课程、一个机构，也可以是一个事件或一个过程等。在教育科学研究中，个案研究是一种常见的行动研究方法，是对教育教学具体事实记述的基础上进行分析、推理，以揭示事物本质和教育规律的研究方法。
2. 机构个案研究
机构个案研究是指以家庭、学校、工厂、农场等单位为研究对象进行的研究。
二.简答题
1.个案研究的特点
单一性，个案研究的对象往往是那些具有特殊行为表现的个体或具有反常行为的个体，如辍学儿童、问题儿童等；典型性，能集中、全面反映同类事物的共同属性或事物发展趋势的特殊个体；深入性，个案研究的研究周期一般比较长，需要对个案进行连续的跟踪研究，既要研究个案的现状，也要研究个案的过去，还要追踪研究个案的发展；针对性，个案研究的主要目的在于通过探究某个特殊的个体产生某种特殊状况的原因，提出针对性的补救或矫正措施；借鉴性，研究的目的也是要给人提供经验和教训；自然性，在自然的情
境下展开探讨，不去改变外在的因素。
2.个案研究对象的三个特征
（1）在某方面是否有显著的行为表现；
（2）在这方面有关的某些测量评价指标是否与众不同；
（3）教师、家长等主要关系人是否都有类似的印象和评价。
三.论述题
如何撰写个案研究报告
个案研究的最后一个阶段是撰写研究报告。个案研究报告是个案研究的表现方式，通过个案研究报告可以了解个案的基本情况及处理的过程。撰写个案研究报告，就是对典型案例的研究工作进行深度的思维、信息加工，进行反思和再提高。一个规范的个案研究报告应包括：（1）概述，主要包括介绍研究对象的基本情况；
(2) 表现的基本描述，主要包括研究对象的特殊表现；
（3）特殊表现的原因探索；
（4）分析与讨论，通过对所收集的资料的分析，对结果进行原因分析，这一部分涉及对儿童进行具体的矫正辅导措施、方法和过程；
（5）小结与建议，通过分析，得出一般性的结论，然后针对性地提出一些教育建议，这一部分涉及矫正、辅导的效果。
