幼儿园教育教学管理规章制度(10篇)

幼儿园教育教学管理规章制度 篇1

1、教职工必需严格遵守幼儿园上下班时间，按时上班签到，做到不迟到、不早退，按时上下班。

2、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能任凭换班、串班、要全面照看孩子，避开发生意外事故。

3、因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必需承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿丧失，造成严峻后果的，属教师严峻失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间微笑面对家长和孩子。

5、各班室下班后，必需在离园前仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证平安。

6、教师有事情必需请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

7、值班教师遵守值班时间，比正常上班时间早到非常钟，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

8、值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故由当班教师负责处理，并准时向领导汇报。

9、教师假设请假提前一天告知园长，扣除当天工资。 10、教师要仔细备课，提前把要上的课预备好，保证每节课都要有教案，有条理。每周五将备课本交到办公室。上课必需用一般话

第 1 页

上课。

11、严把幼儿离园关，不将孩子交给生疏人，防止坏人冒领幼儿。

12、户外活动时，要有秩序地组织幼儿进出教室门口，防止幼儿因拥挤或其它缘由摔伤。

13、让孩子养成问好的习惯，有礼貌，会说“感谢”“对不起”等礼貌用语。

14、孩子出错教师准时订正，讲道理。不能随着孩子的心思走，要有自己的打算。

幼儿园教育教学管理规章制度 篇2

1、 教师要喜爱同学，关爱同学，以正面教育，鼓舞表扬为主，以正确的价值观引导同学，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响同学。

2、 全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不任凭请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照看幼儿，避开发生意外事故。

5、工作中造成稍微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述状况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费

第 2 页

用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必需承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严峻后果的，属教师严峻失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，假设无担忧全大事发生，当月兑现50元平安奖。

6、班中物品需保管好，如有丧失或损坏，需准时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾看法友好。

8、各班放学后，必需在离园前仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证平安。 师生外出活动时，留意准时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应当团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹心情，相互诋毁、有损教师形象的大事发生。(消失此类大事，批判、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理)：

幼儿园教育教学管理规章制度 篇3

①教师加强工作责任心，依据幼儿一日生活常规，细心照看幼儿，确保幼儿平安。

②每天教师做好平安检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。

③幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、

第 3 页

(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。

④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。

⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿平安、 ⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿丧失等。 幼儿园教育教学管理规章制度 篇4

1.教师应根据《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作打算(班级打算、学科打算)。

2.教师值班时间必需使用一般话，进班之前做好各种预备(玩具、教具和其它用具)。

3.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有打算、有总结。 4.按时清扫卫生、保持桌面、地面干净。 5.完成备课任务，备课本要书写仔细，字迹清晰。 6.按课程表上课，组织嬉戏。

7.以鼓舞、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚同学。 8.午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫，不消失有损教师形象的言行。

9.要精力集中，留意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常状况，随时处理。

10.利用接送幼儿时间，向家长做好宣扬，适当说明幼儿一天在校生活、学习的状况。

第 4 页

11.要保持仪容仪表干净、精神，不串班，不谈天，不使用幼儿任何物品

幼儿园教育教学管理规章制度 篇5

一、严格遵守学校《教师行为标准》和各项规章制度。 二、全面负责本班教育和保育工作，依据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作打算(包括观看、分析、记录幼儿进展状况)，并仔细执行。

三、对幼儿看法要和气和亲，做到耐烦、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

四、仔细执行幼儿的作息制度，仔细支配好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心安康成长。

五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。

六、坚持正面教育原那么，敬重幼儿，主动启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

七、努力钻研业务，主动参与教研活动及业务学习。主动创编教材，制作教具，不断提高自身素养及水平。

八、坚持做好交工作，一般状况口头交接，重大状况要作书面交接。家长特别要求、患儿药品、物品要登记交接。 九、做好家长工作，向家长宣扬正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，主动协作。

第 5 页

十、仔细填写“家园联系手册”，常常与家长保持联系，准时交换看法。

十一、仔细做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。 幼儿园教育教学管理规章制度 篇6

一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作打算，根据打算定期开展教学讨论活动。

二、定期开展业务学习，每位教师准时参与教研活动，不得无故缺席，因故不能参与活动必需向园长请假。

三、学习研讨时做到严厉 仔细，不迟到，不早退、不闲聊，主动参与商量，仔细做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

四、每学年组织全园性观摩活动、教师根本功观摩展现活动一次，鼓舞创新，观摩后，组织对每位教师的根本技能、组织活动等状况进展评议，并作为教师业务考核内容存档。

五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平常的备课、讨论等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学打算、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的状况，准时与保教人员交换看法。 六、每学期初各班要依据班上工作实际，写出教学科研打算，期末写出专题总结或阅历论文等，在园内进展沟通、评比。 七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展状况，并赐予指导。

第 6 页

八、主动参与各级教育领导部门组织的各种教研活动。 九、每年设法组织教师轮番到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先预备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。

十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或阅历材料的教师，按幼儿园嘉奖制度赐予嘉奖。

十一、每位教师每月完成一份比拟高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料预备、活动重难点以及反思)。

十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，讨论部署或总结全园的教研活动。

十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。 幼儿园教育教学管理规章制度 篇7

一、教师必需加强责任心和事业心，敬重幼儿，喜爱幼儿，并能依据幼儿的个体差异因材施教。

二、每学期必需依据《指南》要求和班级幼儿实际状况，制定切实可行的班级打算〔学期、月、周、日〕，仔细讨论教材，能有效地将各领域的学问与技能进展整合来预设活动，并依据幼儿的生成与需要敏捷打算的实施。

三、注意对幼儿行为和心理进展的观看，并撰写有肯定价值的

第 7 页

观看记录、活动反思和个案。

四、主动参与教研活动和园本培训，参加课题的讨论，在活动中能自主学习，主动实践，擅长觉察问题，并通过集体的才智解决问题。

五、注意日常的学习与提高，每学期要互相听课、看活动10次，并随时承受上级领导、园长、教研组长、家进步班听课、看活动。 六、做好家园全都教育，除了平常与家长联系外，每学期要对全体幼儿进展家访，了解幼儿家庭状况，对生病的幼儿要主动关心，并做好家访和家访记录。

七、建立公平、和谐的家长关系，充分利用家长的教育资源，共同做好班级的'各项工作。

八、教师要注意对班级教育过程性资料的收集与整理，为制定班级的各项活动打算供给科学的根据。

九、每学期对幼儿的进展状况，班级的各项工作要进展分析与总结。

幼儿园教育教学管理规章制度 篇8

为加强和完善幼儿园教科研课题的管理，使课题讨论的管理标准化、制度化、科学化，提高园级以上课题讨论的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素养教育，提高幼儿园办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴园”。

1、成立教科研组，明确职责，做到有近期、远期科研工作打算。 近期：〔学期、学年科研工作打算〕； 远期：三年科研规划，期

第 8 页

初有打算，活动有记录，期末有总结。

2、课题确实定应遵循超前性、制造性和实效性等原那么。针对教育中普遍存在的突出问题，从本园的实际动身，围绕教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进展改革和试验讨论。

3、教师选题应依据本人的根底和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较简单解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作亲密结合。

4、从幼儿园科研规划课题指南或本园承担的区、市级课题的子课题选题讨论。

5、但凡课题申报胜利或被立项，工程负责人应对课题开展定期的专题探讨，发动组员每学期至少上一节汇报课，反映讨论的状况，并准时做好阶段性成果或课题的总结性论文，力求取得成果。 6、幼儿园对教师课题讨论状况进展考核，教师教科研资料考核成果、教师论文发表作为评比优秀教师、先进教师以及晋升职称的重要参照条件。

幼儿园教育教学管理规章制度 篇9

为切实加强我园现代教育技术设备管理，确保教育信息化和教育现代化的顺当实施，制定本制度。

一、现代教育技术设备管理应定位放置，并由相应专业人员负责保管；要建立设备技术档案和固定资产总帐及分类帐；每学期清点核对一次，做到帐帐相符，帐物相符。

第 9 页

二、加强对各种设备的检查、保养、修理，做好通风、防潮、放火、防盗、防尘、防磁、防腐蚀、防静电、防雷击、防病毒、平安用电等工作。

三、现代教育技术设备管理因公需要短期外借的，须经分管校长书面批准，办理相关手续，方可借出，用毕准时归还。全部一律不得借予私人使用。

四、由班级和个人保管的教育技术设备管理，开学初由班主任和使用人填写《设备领用登记表》，办理领用手续，并设专人管理。教学过程中临时所须教学设备，使用人须提前填写《设备使用通知单》，办理使用手续。全部设备均应在学期末归还学校，集中保管。 五、全部归还的现代教育技术设备管理均应检查验收，并作出验收记录。对人为损害或因违背操作规程、使用不当造成的损害，应追究责任，并按有关规定赔偿。

六、现代教育技术设备管理使用应严格遵守操作规程和技术标准。大型、精细、珍贵的设备，还应建立特地的使用操作记录，随时记载设备的使用、保养、修理等状况，设备应始终处于完好状态，制止带故障运行，以确保教育教学的正常进展。

七、现代教育技术设备管理使用过程中的正常损坏，应准时报修；失去使用价值的设备，经技术鉴定确认后，报请有关领导审批，准时报废，并办理财产报废注销手续。

八、 现代教育技术设备管理的保管人员调离本岗，应办理财产移交手续，并由有关领导监交，三方签字生效，以保证财产不受损

第 10 页

失。

幼儿园教育教学管理规章制度 篇10 一、总那么

1．确立“科研先导、科研兴园”的思想，坚持“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的方针，亲密结合幼儿园工作实际，开展教育科研，推动幼儿园的可持续进展和教师队伍建立。 2．亲密教育科研同幼儿园教育进展决策的关系、教育科研与幼儿园教育教学实践的关系，发挥教育科研对幼儿园教育进展和教育教学改革的促进作用。

3．结合教育科研课题的讨论，使广阔教师了解和把握教育科学讨论的根本方法，能够有意识的结合自己的工作开展讨论，提高教师的教育科研意识和力量，提升教师的专业化水平。 二、科研机构与职责

幼儿园成立科研小组，由园长直接领导，科研组长负责实施各项详细工作。

科研小组成员产生的标准： 1. 具有剧烈事业心和责任感；

2. 参加过课题讨论，有肯定的讨论力量； 3. 能撰写科研论文，擅长收集、整理科研资料； 三、科研小组工作职责

1. 组织本园的的教育科研活动。普及教育科学讨论的根本理论和方法，指导教师结合自身教育教学实践，开展教育教学讨论；组

第 11 页

织教育科研专题讲座；主动选送骨干教师参加市区的教育科研培训、学习。

2. 规划和管理本园的教育科研工程。负责本院教育科研工程的立项评比、工程讨论过程管理、成果鉴定；组织市级及区级教育科研工程的申报，协作市、区级立项工程进展全过程管理和讨论指导。 3. 组织教育科研成果的推广工作。依据幼儿园实际，选择本园或市区其他讨论成果，进展有针对性的应用讨论，提高教育科研的实效性。

4. 做好幼儿园教育科研工作和课题讨论的档案资料收集和管理工作，做到资料、档案分类建档、有人负责。

5. 开展幼儿园教育科研先进个人的评比和表彰活动，组织市、区级教育科研先进集体、个人的推举、申报工作。

6. 发挥幼儿园与市、区教育科研管理部门保持常常的联系，准时供给本园教育科研活动、课题讨论状况的相关信息，反应教育科研工作开展中的问题，按时完成和递交区教育科研管理部门所布置的幼儿园教育科研工作相关材料。

7. 准时收集、传递教育科研和相关课题的有关情报资料，为本园教师开展教育教学改革和课题讨论供给效劳。 四、科研课题管理 课题组成立： 1. 课题组长：

〔1〕为课题申请人，应具有中、高级专业职称，否那么须两

第 12 页

名具有高级职称的讨论人员书面推举；

〔2〕是课题设计、方案实施、协调讨论力气的主要筹划者，是课题讨论的主持者，课题主要的讨论人员。

〔3〕课题组长同一时间内不得申报两项讨论工程；未完成已承担的区级〔重点、一般〕工程任务者，不得承担新的讨论工程。 2. 课题组成员：

对课题讨论内容有爱好，意愿参加课题讨论的教师，承担课题的实践讨论工作。 3. 课题参谋：

课题组可以依据讨论工作的需要，聘请课题参谋或专家、指导者。

课题申报：

1．课题申请人须在做好前期讨论工作的根底上，仔细填写好课题申报表，并一式三份〔一份原稿、两份复印件〕；

2. 在每年三月份向园科研小组提交书面申请和课题讨论方案； 3. 课题申报前须进展开题论证。论证组由三名以上同专业中具有高级职称、具备较高的讨论水平、熟识有关状况的专家组成，以确保论证看法的权威性。论证报告必需对课题讨论的目的意义、分析国内外的同类课题讨论状况一级方案设计、讨论力气配备、完成讨论的其他根本条件等方面作出明确的分析和结论。

4. 经园科研小组评审通过后，报送上级科研部门评审。 5. 经评审通过的课题为相应级别的课题，未通过的为“园级

第 13 页

课题”。

6. 课题评审标准： 课题实施过程中的管理：

1．由课题组长主要负责课题的实施，根据课题讨论工作打算，组织全体课题组成员开展各项讨论活动；

2．在课题实施过程中，要收集、整理和保存好各种资料； 3．科研小组每学年定期检查课题的实施进展状况、原始资料、阶段成果、经费使用状况等，并将检查结果用书面形式报告幼儿园行政人员。

4．课题组要定期召开研讨会，沟通阅历，讨论进展状况，准时调整讨论方向，处理讨论过程中消失的新问题，保证课题讨论顺当进展。

5．课题中期由课题组长代表课题组作中期汇报。

6．课题实施过程中，不得任意更改课题名称、讨论内容、起止时间、负责人及主要参与人员，如有必要，须提前写报告，经科研小组或行政人员签署看法后予以批准。 课题结题：

1．课题讨论工作完毕后，课题组长要提出结题申请报告，提交科研小组，科研小组依据报告和课题有关材料确定验收方式。 〔1〕园级课题结题，由园科研小组组织鉴定与验收； 〔2〕区级课题结题，由园科研小组和区教科室共同组织鉴定与验收；

第 14 页

〔3〕市级课题〔同属区重点课题〕结题，由园科研小组、区教科室以及市教科院共同组织鉴定与验收； 2．结题需提交的材料：

〔1〕课题的开题报告，讨论方案及论证报告； 〔2〕课题立项通知书和协议书；

〔3〕课题分年度实施打算〔细那么〕和执行状况小结； 〔4〕课题讨论阶段成果、最终成果及《成果鉴定看法》； 〔5〕课题经费的预算使用和决算状况报告；

〔6〕课题讨论中活动记录与课题相关的各种情报资料及其他资料；

课题档案管理： 1．档案收集：

〔1〕选题立项：前期调查报告，方案论证，开题报告，立项申请，审批手续，工作打算等；

〔2〕讨论实施：原始记录，音响材料，工作日记，会议记录，进展报告，讨论方案及修改记录，阅历总结，阶段报告等； 〔3〕结题鉴定：课题进展报告，讨论报告，成果报告，阅历总结，论文，结题验收有关材料等； 〔4〕推广评奖：获奖材料等； 2．档案管理：

〔1〕课题档案由课题组长建立，专人负责收集、整理和保存，并定期进展检查， 确保材料完好、准确、系统。

第 15 页

〔2〕课题组同时向科研小组成交档案材料一套，包括立项申请、开题报告；阶段讨论工作小结；方案修订状况；成果报告、讨论报告、鉴定结论、证书；获奖状况；讨论经费决算报告。 〔3〕在课题成果正式公布前，加强档案资料的保密工作。 六、科研经费管理

依据上级相关要求合理标准使用课题经费。

第 16 页