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课题：北师版八年级数学上册 《二次根式》 主讲人：张传送

时间：2015年12月2日星期三 评课：初二数学组老师

总体来看本节课凸显学生的主体地位，教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量较大。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 本节课教学设计主要有以下几个亮点：

1.从教师教学来看，教师对课堂教学进行了精心的设计，课堂结构合理，活动安排科学。练习设计合理，有层次，有梯度，基础知识掌握在课堂上，关键性的训练完成在课堂上，问题解决在课堂上，面向全体，不同层次的学生均得到发展；教学目标检测及时有效，达成度高。

2.目标明确，设置恰当，符合课程标准的要求。教学中，始终围绕目标进行，教学内容安排合理，讲授正确，课堂结构合理。

3.张老师能做到面向全体学生，在教学中，能坚持以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性。

4.师生双边活动：课堂上，教师让学生在讲台上讲解，体现了学生为主体，起到了很好的效果，发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的智力活动水平。

建议：

1、教师在平时的教学过程中就需要做有心人，把每次学生作业中的有问题的地方和每次小测验中学生答得不好的地方记录下来，这样复习时就能做到有的放失。

2、给学生再留更多的时间。要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与，让学生在学习中动手、动口、动脑、多实践、多思考，千万不要剥夺他们的课堂自主权。

3、注重评价多元性。对于学生问题的回答，有方向性的评价，对于小组展示的结果，都有积极的评价和关注，老师在课堂中学会鼓励赞扬学生每一个闪光点。

总之，要上好一堂数学复习课的任务很艰巨，需要我们做的工作还很多，更多更好的方法有待于我们在今后的复习课中探索和总结。