浅谈小学图书室管理工作的建设

浅谈小学图书室管理工作的建设

作者：吕玉华

来源：《双语学习》2014年第04期

随着新一轮教育改革进程的不断深入，小学图书室的建设工作也正在如火如荼地进行着，在现阶段我国社会主义精神文明建设中发挥着重要的作用，更是我国现代社会发展中，不可缺少的一部分。在新形势下，图书管理工作也有了飞速的发展，如何更好地加强小学图书管理工作，以适应时代的步伐，满足师生的需求，是图书管理人员必须思考的问题。以下是笔者在前人基础上的几点拙见： 1科学化的管理模式

在少儿图书的管理模式上，要加大科技投入，发展科学化管理模式，加大少儿图书中的电子文献比重，加大少儿图书馆藏数量，加大少儿读者的需求量，而且，要充分利用现代网络技术，开展少儿图书网络信息服务。同时，由于电子图书的信息储备量大，内容和形式上的多样性较强，可以不受时间和空间的，因此，加大少儿图书管理的数字信息化管理技术，是现代科技发展和时代进步的要求。 2精选图书，激发学生阅读兴趣

小学阶段的跨度是六个年级，其年龄、性格、识字量、知识水平、理解能力等的差别都很大。比如一至三年级的学生是幼儿时期，识字量少，带有拼音和插图的读物更适合他们阅读，在购买图书资料时尽量考虑其年龄特征，购买一些浅显易懂、易于接受的直观性的读物比较合适。而四至六年级的学生则进入了少年时期，他们的兴趣在于能扩大知识面的阅读。 小学图书室对学生进行教育的一个重要特点就是采取寓教于乐、寓教于动的方式，让学生根据自己的学习程度、兴趣和爱好选择图书资料，满足自己的求知欲，这是任何课堂教育不能相比的。我们要在日常工作中吸引学生注意力，引领阅读，通过与学生们的交谈和借阅记录，进一步了解学生的阅读兴趣与需求，帮助他们准确、迅速地找到所需要的书籍。同时还要注重在选购、添置新书时，做到有的放矢，切实提高图书的利用率。 3及时更新，提供有效可靠的信息来源

当今是一个信息爆炸的时代，比如对于一些连载的故事读物和连环画册以及画报，要和有关人员衔接，及时送达。因为小学生读物和知识链接也是一天一个模式，保证图书及时更新和补充，不但有利于吸引学生阅读，而且对他们从小学会对新信息的储备和衔接也起到很好的激励作用。 4加强引导

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对于不同年级的学生，要有专门的老师引导，让他们走进图书资料室，知道自己去什么地方找到适合他们读的图书，同时也让他们懂得文明阅读，不乱撕和乱放。这就要求管理老师要善于指导，科学地布置图书室和人性化地管理。只有这样才能尽量保证图书的有序摆放、减少丢失和人为的损坏，才能让有限的读物发挥最大的阅读时效。 5创建优美读书环境

我们要充分认识和重视环境在图书室实施学生素质教育中的重要作用。要从优化环境入手，让学生从繁重枯燥的作业堆中走出来，坚持为学生提供一个宽敞、明亮、整洁、安静、优美的宜人环境，使每位学生都能产生亲切感、舒适感，这不仅消除了紧张疲劳，还激发了学生求知的热情。为确保图书排架有序，符合规范，每天都应对图书室内的书进行整理，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。室内卫生每日一小扫，每周一大扫，做到窗明几净、室内整洁，使学生走进来就感觉到身心愉悦。 6提供阅读时间

目前的小学教学安排时间非常紧张，留给学生自由安排的时间非常短暂或基本没有。据统计，每周阅读时间在3个小时以上的小学生，不超过10%。周末在各新华书店都可以看到许多小学生对儿童读物爱不释手的情景，因此笔者强烈要求在课堂教学之外，学校应安排学生一定时间到学校图书室阅读有价值的课外书籍。 7开展多彩读书活动

图书室可以组织开展丰富多彩的读书活动，让学生展示读书成果、享受读书快乐、分享收获的喜悦。其目的是希望通过这些活动的开展，能将给予自己心灵震撼和人生启迪的好书推荐给更多的学生，营造更浓厚的阅读氛围，增强读书活动的趣味性和实效性。 8经费保证

这是目前每个学校遇到的最大难题，很多的学校都找到了自己的办法，除了一部分来源于教育经费外，拉赞助、募捐、与书店联合促销等等，这些都是很值得借鉴的经验。还有就是可以和当地部门争取一部分资金，也可以从学校有限的经费里每年挤出一部分作为购买图书资料的专款，同时还可以想办法，发动学生将自己家里已经读过的图书捐给学校，或通过学校这个纽带在学生之间相互交换图书的形式等均可。 9加强图书管理制度

每个行业都有自身的规律，图书室方面的管理也要按照图书室工作的客观规律展开相关的管理工作。图书管理目标的实现和图书管理工作任务的完成，都依赖于管理工作的基本内容和程序，综合人力、物力以及财力等方面的因素。要改变传统的管理，建立适应现代社会发

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展的管理，就要结合图书馆软硬件方面的实际情况，控制采购的成本，向社会上提供一些有价值的信息。

总之，我们要有针对性地开展工作，要充分发挥和利用好图书管理室“知识喷泉”的作用，创造一个和睦、友好的人文环境，以取得学生信赖，让学生乘兴而来，满意而归。让图书室变成一艘船，带领学生驶向无限广阔的知识海洋。也只有这样，学校图书管理事业才能不断向前发展，真正起到为教学服务的目的。

教育作为一个国家发展的源动力，不仅关系着社会发展的前途，而且与国家的富强息息相关，而少儿阶段更是教育的基础。小学图书室要充分利用学校图书资源，引领学生阅读，让学生通过书籍这个窗口了解社会、了解历史、了解世界、了解生活，使书本的知识充实学生的生活和头脑，为学生的成长搭建桥梁，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。