堕 Ｎｏ．Ｏ２ ！ Ｆｅｂ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ 探究校史文化在大学校园文化建设中的地位和作用 瞿沙蔓 摘要：校史文化作为大学校园中一种特殊的文化形态，它既是激励学生奋进的根本，也是学校发展的动力源泉，因此校史文化的整 理建设工作在所有高校的校园文化建设中都有着举足轻重的作用，本文结合实际・ｔ－ｂＺ对校史文化在大学校园文化建设中的地位和作 用进行简析。 关键词：校史文化大学校园文化建设地位和作用 中图分类号：Ｇ７１７ 文献标识码：Ａ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１５．０３．１８３ 校史文化是学校的一种特殊文化形态，同时更是学校的一种 资源形式。它既有大学传统文化的沉淀和积累，也有在新时代或 者特殊时期的传承和发扬，它的发展历程是和大学校园的不断建 设密不可分的，它的整理工作是各个时期大学校园文化建设核心 价值中最为深邃的根本。让校园的所有师生都全面地了解校史、 认知校史，不仅对于促进校园文化“正能量”的宣传有帮助，更是 对感受高校深厚的文化和历史底蕴，更加充分地发挥大学校园教 书育人的作用有着积极的推动作用。 １校园文化建设背景 校园文化建设是跟时代的发展有着直接的关系的，所有的校 园文化建设工作都是以思政教育为核心，以物质文明、精神文明 和个人正确的人生价值观等内容为总体构架而形成的。这其中 不仅仅是针对学生，通过校园文化的建设工作对于老师的精神层 面上也是一种洗礼，对于突出特色化教学和培养高素质的专业技 能人才来讲，老师依托浓厚的校园文化氛围所作出的努力是有目 共睹的。而学生通过对校园文化的了解和认识，坚定了个人人生 观树立的方向，坚持自我激励与塑造相结合的趋势，让整个校园 文化成为学生认识社会和了解社会的一个全新窗口，更是让校园 文化中最突出的校史内容和校训成为影响学生职场甚至是人生 规划的座右铭。 ２校史文化与校园文化的关系 校史文化是一个既成的形态，它是高校立足的根本，它更多 是在精神层面上影响着学校的全体师生；而校园文化则是一个变 史是最能说明历史沿革的变化过程的，学校的校史文化承载和记 录的是不同时期的校园变化，这种变化精神层面的要远大于物质 层面的，正是因为有了校史作为校园文化建设和发展的根基，整 个校园文化建设才能完全适应时代的主旋律，才能完全符合全体 师生的需求。在整个过程中可能有些内容因为时代的发展会产 生变化，但是最基础的精神层面的内容是任何时候和任何情况下 本质都不会发生变化的，它存在的形式只能是在不断的传承中不 断实现自我突破，不断在继承中发扬的更为广大。三是校史是校 园文化建设的旗帜。一所高校，无论它所研究的专长是哪个方 向，无论它的教学有什么样的特点，它的文化层面具备的特质是 完全一样的。因为所有的高校都有一个不可复制、没有任何雷同 或相似的校史内容，它既是土生土长的，也是唯一的。而校史独 特的魅力是任何外部因素都不能直接影响到的。它的存在形式 是校园文化，它是以一个旗帜性的表现形式彰显在世人面前的， 是不同高校所有师生共同维护的。四是校史是校园文化凝聚 力。校园文化建设中可能需要面临着诸多的方向，既有基础文化 建设方面的内容，也有教学或者师资力量建设上面的内容，甚至 还有已经毕业或者即将毕业的学生对社会价值创造方面的内 容。校史的沉淀，将这些已经完成了的都记载下来，对于这些即 将迈出校门走向社会的学子而言是一种鞭策，这些人在社会中将 会一直被校园文化所影响着，这些人在职场以及人生规划中将会 直被校史核心价值所影响着，所有学生都将因为学校的存在、 一量的形态，它是高校发展的根本，它更多是在理念上引导师生如 何顺应时代的发展，符合时代的各种需求。这二者中有共性的内 容，也有不同的需求，并不是因为已经过去的时光而泯灭掉校史 中深厚的文化底蕴，也并不是因为过于保守的思想一味地遵从校 史中的概念性的内容而忽视校园文化时代发展的需要。严格意 义上来说，校园文化的根源来自于校史文化，而不同时期的校园 文化最根本的体现又是组成校史文化的一个必不可缺的关键因 素，二者的相辅相成作用应该更大于从属关系作用。 ３校史在校园文化建设中的作用 校史在校园文化建设中所起到的作用全部都是积极向上的， 是弘扬校园正气的最佳表现形式，其中最为关键的作用大致分为 四个方面的内容：一是校史是校园文化的核心。高校校园文化的 建设，其实就是全体师生正确的人生观、价值观和世界观在学校 整个特殊的群体和环境中的体现，而校史作为高校最基础的文化 内容之一，在其中是最为关键和重要的。一个整体较为系统化的 校史，才是学生全面了解和认识社会的基础。校史通过自身的传 承和演变，让学生全面认识到整个校园文化最为关键的内容。二 是校史是校园文化发展的根基。校园文化的建设是不以某一个 人或者某一个特定的团体的需求而确定方向的，它主要是从顺应 校园文化的存在、校史的存在而自豪一生。 在这个过程中需要注意的是，校园文化是根据不同时代的发 展而逐步产生变化的，有些校史中的内容是需要进行适度的调整 才能符合当今需求的，所以对校史不要盲从和依赖，要讲究在继 承中有选择的进行发扬，这样才是校史文化建设和校园文化建设 最有利的结合形式，也是校史对校园文化影响的一个特殊的作 用。切忌因为校园文化建设的需求而抛弃整个校史根基，也不要 盲目的依存在校史的框架中而影响整个校园文化向着积极向上 的层面发展。 ４结束语 综上所述，校史是既定事实，是一段特殊的历史记忆，而校园 文化是根据不同时期高校的发展需要而形成的一个文化意识形 态，其精华也是校史的组成部分之一。因此，校史与校园文化的 融合过程中，继承的内容是固态的，但是发扬的内容是不断变化 的，是人文精神的弘扬。所以，高校无论是从思政教育层面还是 从整体发展和建设的需要上考虑，都要将校史中较为核心的内容 与校园文化建设充分结合起来，在新时期下努力创造一个积极向 上、和谐发展的校园氛围。 作者简介：瞿沙蔓（１９７５一），女，湖南汩罗人，湖南交通职业技术 学院办公室，湖南长沙４１０００６ 社会发展的需要和高校自身校务建设的需求出发的，是以全体师 生共同利益需求的意识形态转移而发展的。而在这个过程中，校 —．２４１——
