游戏应注意的问题
游戏历史悠久，内容丰富，是儿童少年最喜爱的一项活动。游戏具有娱乐性、模仿性、竞赛性和创造性，通过游戏不仅能达到消遣娱乐，培养高尚的道德，美好的情操、活跃身心的目的，而且对发展各种基本运动能力和各项身体素质，都有良好的作用。世界上许多国家的学校体育教学都有游戏内容。在我国的中小学体育课上，游戏也被广泛地运用。
为了使游戏活动收到较好的效果，教学时，我们认为应注意下面几个问题： 一、选择游戏，要有明确的目的。 一般说来，游戏能起到以下作用：
1、集中学生的注意力，调动学习的积极性。这类游戏在课的开始部分和学生疲劳时使用，时间较短。
2、为了发展某种身体素质和运动能力，这类游戏有一定的运动负荷和竞赛性。
3、为复习、巩固某项体育技术和动作。如采用十字圆周接力游戏，就是为了巩固和运用所学过的弯道跑的技术等。
4、培养良好的道德作风和意志品质，在教学中本人摸索出这样一条经验，就是在创编游戏时，注入思想内容，使游戏更具有生命力。如将国家重要时事，有纪念意义、教育意义的事件，作为思想内容注入游戏之中，使游戏主题鲜明，意义深远。像今年南方发生的雪灾，我就创编了“雪灾救险”的游戏，把在抗雪灾中的抢修电网、清除积雪、抢运物资等动人情景，以游戏的形式搬进体育课堂，学生全身心地投入到游戏之中，好似亲临抗击雪灾现场第一线，使学生受到了教育，振奋了精神。
5、为了活跃课堂的欢乐气氛，调节课的密度和运动负荷，这类游戏多指带有模仿性、故事性、情节性的，小学低年级运用较多。如《找春天》游戏，把常见的变向跑练习渗入到这个游戏中，老师让三
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分之二的小朋友，每两人的内侧手相拉举过头，当“花丛”、“小草”等春天中的景物，另外三分之一的小朋友当“小黄鹂”，游戏开始，大家齐唱《春天在哪里》的歌，与此同时，当“花丛”等景物的小朋友边唱边作原地跑跳步；“小黄鹂”边抖动“翅膀”边跑步从各个景物中钻过去，歌罢，请小朋友回答春天里有哪些景物。这样使小朋友在故事中既达到了锻炼的效果，又了解了一定的知识。
二、掌握小学生特点，练习方法灵活多变。
好动、好胜，喜欢做游戏是小学生的一大特点，但是他们对事物有在一个游戏中，采用不同的练习方法，让学生总觉得有新鲜感，能吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，丰富学生的想象，使游戏更有特色，更具魅力。在教学实践中，我进行了探索，取得了令人满意的效果，如《找春天》游戏中，让两只“小黄鹂”用绳子将内侧脚绑在一起练习或者让“小黄鹂”蒙眼练习等。这样，一个游戏，多种练习方法，不仅练习手段不同，动作的方式也有发展。
三、游戏的组织教学要严密。
由于游戏类别很多，不同类型的游戏其组织形式和组织方法各不相同，因此，抓好游戏的组织工作，使游戏组织活而不乱，是提高游戏教学质量的关键，也是游戏教学能创新的基本保证。
1、分队。游戏前一定要分好队，分队方法可采用固定分队或者报数分队法，使各队人数相等，实力相差无几就行。
2、选择好引导人。引导人可由教师指定或者由学生选定；由前一任务完成较好的学生或者由上一次游戏的优胜者当任也成。千万不要把当引导人作为一种惩罚手段。
3、加强对游戏的指导。在作游戏之前，要向学生讲明游戏的名称和作用，引起兴趣。特别要将方法、规则交待清楚，从纪律上、作风上、完成游戏质量上，进行积极的指导。在游戏过程中，要抓住时机，及时进行表扬鼓励和批评教育。
4、注意游戏的运动负荷。小学生在做游戏时，十分兴奋，情绪高涨，不顾疲劳。教师要通过教育
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观察、控制负荷量，不能迁就学生。特别是对强度较大的游戏，要掌握节奏，注意安全，不要有损身心健康。
5、掌握好游戏结束的时机。游戏在规定的时间，或者规定的次数完成后结束。最好是在学生感到满足而又不太疲劳，情绪欢快的情况下结束。切忌在游戏没做完就匆忙结束，这样有可能挫伤学生的积极性，也不便总结。
6、正确进行总结。不属竞赛性的游戏，在结束时，教师要根据学生练习的具体情况，进行适当的表扬或者批评。如果是竞赛性的游戏，评定胜负要准确，要客观。对胜者提出更高的要求；对负者，要分析原因，多鼓励，使胜负双方都受到启发教育。如对胜负不加评论、分析，是失去游戏的教育价值的。
总之，根据中小学生的身心特点，体育课上应多运用游戏，只要提高游戏活动的教学技巧，游戏就一定能在体育课堂中发挥出更大的作用。
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