观摩小学道德与法治优质课心得体会 观摩小学道德与法治优质课心得体会xxxx年 xx月xx日， 我有幸参加了 市基础教育教学研究室组织的小学道德与法治优质课线上观摩会。 观摩五位教师的讲课， 对我来说， 不仅是一次难得的学习机会， 也是一次反思自己、 提升自己的机会。 本次活动为我今后的道德与法治课堂教学起到了 很好的指导和引领作用。 现在将我的一点心得体会总结如下: 一、 依靠课本不依赖课本 通过观看六位优秀教师的讲课， 我发现我犯的第一个错误就是严重依赖课本， 没有为学生们设计丰富多彩的各种活动。 陶行知先生说过: 教育和生活是同一过程， 教育蕴含于生活中， 教育必须和生活相结合才能发生作用。 新课程改革中也是特别注重引导学生在实践中学习， 在探究中成长， 使学习成为主动的、 富有个性的过程， 而不是你讲我听的过程。 二、 从情境中来到知识中去 匈牙利著名的数学家玻利亚认为“学习过程是从行为和感知开始的” 。 没有情境， 没有经历， 如何感知?如何认识?由此可知， 课堂教学要培养学生的能力， 就必须正确引导学生从情境中来， 到知识中去。 三、 如何让学生学会学习 就需要使学习成为学生的自主探索与发现的活动， 成为学生亲身实践的活动。 要想使课堂鲜活起来, 就必须设计好适合学生贴近学生生活的情境。 第 2 页 共 2 页 （一） 创设生活情境 我们的学生是生活在集体中的个体， 生活中无处不在的现象已经进入到他们的认识领域， 有很多知识早已成为了 他们的经验。 所以课堂教学情境创设更应取材于学生的生活实际， 创设符合学生认知特点的生动有趣的生活情境， 使他们置身于现实的生活情境之中， 然后再发现问题、 提出问题和解决问题， 这样才有利于激发起他们学习的浓厚兴趣。 (二) 创设游戏情境 游戏是学生最喜欢的环节， 它可以让学生产生轻松愉快的感觉， 进而活跃课堂气氛。 在这种氛围下学习， 学生多能振奋精神， 积极地转动脑筋， 努力争取提问和回答问题的机会。 在这种主动积极的状态下， 其潜力就能得到充分发挥，获得高质量的学习效果。 (三) 创设动画情境 现代多媒体教育具有其他教学手段不可比拟的优势， 要使现代多媒体与教育相结合， 不但要求我们学会使用各种教学软件, 还要求我们对各种社会信息有及时的了 解， 这样能为学生学习创设理性与感性相结合、 内容与情感相统一的教学情境。 教学相长， 在教中学， 在学中教。 只有走出自己的舒服区， 不断的学习新知识， 才能让自己变得更好。 第 3 页 共 2 页
