河南省南阳市宛城区2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题(含答案)

八年级语文试题卷

注意事项：

1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2. 答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4. 考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用(共29分)

1. 阅读下面语段,完成(1) ~ (4)题。 (共8分)

八年级下册语文学习之旅就要结束了。这一学期我们了解了王选一生中最重要的 ① (jué)择对他的影响； 也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界 甲 (①土崩瓦解 ②分崩离析)时为追求和平的人们带来的力量……我们还品味过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的喧嚣； 还和马丽华一起在琼．瑶仙境般的冰塔林中倾听呼啸的风与坚冰之下 ② (màn)溢流水交织的旋律； 也曾和马克·吐温一起欣赏了勃朗峰顶白云缭绕、轻歌 ③ (màn)舞，忽又无穷变幻、 乙 (①纷至沓来②接踵而至)的韵律……当．然，我们也一起诵读经典诗文，和西周先民一起在河之洲赏关雎起舞、看蒹葭苍苍； 和常建一起登临古寺，漫步山林，享受静谧；和庄子一起扶摇直上九万里，俯瞰大地。 总之，这学期的学习历程， 丙

(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是【 】 (2分) A. xuán rǎo B. xuàn rǎo C. xuán rào D. xuàn rào (2)文段中拼音所对应的汉字，全都正确的一项是【 】 (2分) A.①抉 ②慢 ③慢 B.①抉 ②漫 ③曼 C.①诀 ②慢 ③曼 D.①诀 ②漫 ③慢

(3)文中甲、乙两处填在横线上的词语，恰当的一项是【 】 (2分) A. 甲① 乙② B. 甲②乙② C. 甲① 乙① D. 甲②乙① (4)请选出填入丙处，与上下文衔接最恰当的一项是【 】 (2分) ①像欣赏一场触动人心的交响乐 ②像进行一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈

A.③①② B.②③① C.③②① D.①②③

2. 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是【 】 (2分)

A.不同类型演讲词特点各异。 《最后一次讲演》是即兴演讲，有极强的现实性，语言慷慨激品，情感爱憎分明； 《应有格物致知精神》是庄重场合的正式演讲，知识性、逻辑性强。

B.游记有深厚的文化内涵。 《在长江源头各拉丹冬》传达出敬畏生命、珍视自然的意识； 《一滴水经过丽江》描写丽江的景物和人，赞美淳朴的、与自然融为一体的生活。

C.朗读课文要结合课文的文体特点进行。 《回延安》是抒情诗，语调要舒缓低沉； 《灯笼》 《安塞腰鼓》都是散文，语调要高昂明快。

D.表达方式要按需使用。小说《社戏》以记叙为主，融合了描写、议论、抒情等表达方式，用得恰如其分；

《石壕吏》以记叙为主，描写极精简，没有任何直接抒情议论语句。

3.根据语境，填写古诗文句子。 (共8分)

我国的古诗文中充盈着对人生价值、人生意义的思索与探求。在《诗经》中，诗人遭遇“ (1) ，道阻且长”的人生困境，却依然逆流奋战、苦苦追寻； 在《礼记》中，古代先贤圣哲勾画人类社会的伟大理想，“大道之行也,天下为公。 (2) , (3) ”社会“大同”、和平安定; 在唐诗中,我们遇见真挚的友情，如王勃《送社少府之任蜀州》中 “ (4) ， (5) ”友情深厚，时阻； 又如李白《送友人》中“ (6) ，落日故人情”依依惜别之情，跃然纸上……我们还遇见悲悯、济世的情怀，如白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单， (7) ”，矛盾的心理，有力地揭示了饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦； 又如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间， (8) ” ，诗人的博大胸襟和崇高理想， 流自肺腑， 扣人心弦。

4.名著阅读。 (4分)

学校要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台剧展演活动，节目筹备组要表现保尔的顽强勇敢，就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推荐哪个场景?请选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。

A. 苦难的童年 B. 筑路 C. 自杀之浴火重生 我推荐场景为 ，因为 。

5.班级举办“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。 (1)活动一：探“和”之义

成语“风和日丽”形容天气明朗暖和。下列词语中的“和”与“风和日 丽”中“和”意思相同的一项是【 】 (2分)

A. 和颜悦色 B. 和衷共济 C. 一唱一和 D. 和衣而卧 (2)活动二：传“和”之言

班级要制作一幅宣传“和”理念的条幅，但“地和” “人和”之后内容有缺失，请你将其补充完整。 (2分)

天和风雨顺 地和 ① 人和 ② , 家和万事兴。

(3)活动三：寻“和”之用

周末，小宛父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。小宛父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点儿也不体贴自己。好好的周末，父母就这样争执起来。如果你是小宛，请从“以和为贵”的角度劝说父母。(3分)

二、现代文阅读(共27分)

(一)阅读下面一篇游记，完成6~9题。 (共16分)

瓦屋山行思 杨献平

①瓦屋山是一座桌子一样的山，位于四川省洪雅县瓦屋山镇境内，四川盆地西缘大相岭东南麓，为邛山峨眉之支脉，与雅安市的荥经县相连。这样形状的山峰，是极少见的。 自然造化令这个世界充满惊奇和神秘，令人一再感叹自然的鬼斧神工。

②进山之时，大雾并小雨。这种天气，在眉山的大多数地区很常见。天地有好生之德，万物生，物物更替，再生万物，如此循环，永无休止。我们一行到雅女湖岸边，环顾四周，只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草，像极了光洁的姑娘头发，美妙而纤柔，一会儿集中散开，一会儿又兀自耸起。这种自然的陈设和铺排，充满诗意，好像仙境中的地毯，再配上两岸山坡根部散落的白色民舍，这种情境，令人想起美好的隐居。

③这瓦屋山，若是在北方，肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。而促成它的丰饶的，则是水。在索道上俯瞰，山体陡峭，草木葳蕤，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵。我不知它的名字，只觉得，事物之间的相互依附与成就却是匪夷所思，看起来朽而无用的，却对其他生命来说，是肥沃的生身之地甚至一展风采的疆场。

④在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心。 沿途之间，【乙】偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。远处白雾包裹一切，就连在其中的我们，也都成为这瓦屋山当中的一部分，和这山里的野猪、猴子、大熊猫、牛羚、林麝、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命联系。

⑤在一面瀑布前站定，仰望飞流直下，这轰隆隆的声响，仿佛是大山在向所有有灵性的事物进行诉说。这浩浩之水，竟然来自山顶，真令人难以置信，山顶怎么会有如此大的水呢，而且不止一处，无休无尽。仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝。人世滔滔，不过是后来继往。如此循环往复，无有休止。

⑥自然时常给予我们的灵性与觉悟。 (A)瓦屋山之自然生态，是一种伟大的收藏与孕育。(B)瓦屋山也是一种无限的敞开，向着所有的生物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来。因为，地球是人最好的生存生活场所，也是我们心灵与精神所寄的美境胜地。

⑦夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立。而高处的繁星，似乎飞舞的墨点，使得这山和天空浑然一体，优雅深远。

(选自《人民日报》，有删改)

6.阅读全文，根据所至、所见、所感，完成下面表格。 (6分) 游踪 观察视角与距离 所见景色（简要概括） 所感 雅女湖岸边 环顾 (1)___________ 山体陡峭，草木葳蕤，翠鸟鸣叫。 仙境、美好的隐居 索道上 古树长苔、绕藤着花 (2) __________ 令人心神宁静而又澄明树如人生，事物间的相互依附与成就匪夷所思 人与山中生物“有着休戚与共的生命联系” 近：水珠跳落 (3) ______ 平视、先近后远 (4)远: ___________ 瀑布前 仰望 (5) ___________ 世间万物“稍纵即逝”，又“循环往复，无有休止” (6) ___________ 县城的高处 远眺 庞然之山，巍巍而立 7. 本文语言优美，请从用词、句式、修辞、描写方法等多角度任选一种，赏析文中【乙】画线句的语言特点。(4分)

偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。

8.文章最后一段中谈到瓦屋山是(A)“一种伟大的收藏与孕育”，也是(B)“一种无限的敞开”，是基于景物．．．．．．．进行的理性思考。请从(A) (B)两句中选择一句，结合全文谈谈你的理解。 (4分)

9.文章首次出版时题目为《瓦屋山胜境》。后发表于《人民日报》时，题目改为《瓦屋山行思》。请说说这样修改的用意。 (2分)

(二) 阅读下面演讲词节选，完成10~12题。 (共11分)

最后一次讲演(节选)

闻一多

①今天，这里有没有特务? 你站出来！ 是好汉的站出来！ 你出来讲！ 凭什么要杀死李先生? (厉声，热烈的鼓掌)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么党杀党，无耻啊！ 无耻啊！ (热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！ 也是昆明人的光荣！ (鼓掌)

②去年“一二。一” 昆明青年学生为了反对内战，遭受，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！ 这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！(热烈的鼓掌)

③反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！ (捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！ 在害怕啊！ 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天? 你们完了，快完了！ 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗? 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！ 要是这样可以的话，世界上早没有人了。

④你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 你们将失去千百万的人民！ 你们看着我们人少，没有力量? 告诉你们，我们的力量大得很，强得很！ 看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！ 此外还有广大的市民！ 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ 希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗? 翻开历史看看，你们还站得住几天！ 你们完了，快完了！ 我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！ 我们的光明，就是反动派的末日！ (热烈的鼓掌)

10.第④段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?这句话表达了作者怎样的思想感情? (3分) 11. 第③段对特务的称呼由“他们”变成“你们”，这种人称的变化有什么作用? (4分)

12. 本文语言慷慨激昂，喷薄而出。而王选的《我一生中的重要抉择》的语言风趣幽默，娓娓道来。为什么会这样?请从现场氛围、主题、听众、演讲者身份等，任选两个方面简要分析。 (4分)

三、古诗文阅读(共14分)

(一)阅读下面两个语段，完成13~16题。 (共10分)

[甲] 马 说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也①。 ．

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也②? ． 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！ 其真无马邪? 其真不知马也③。 ．

[乙] 材 论(节选)

王安石

驽骥杂处，其所以饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。 当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒、败筋伤骨、不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽so别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。

注释：①驽骥：劣马与好马。后文的“骐骥”亦指良马。腰 (yǎo niǎo)，骏马名。驽(tái):劣马。 ②刍(chú):喂牲畜的草。 ③一顿其辔:一拉缰绳。顿,振，抖动。辔(pèi)，控驭牲口用的嚼子和缰绳。④绝勒：拉断缰绳。勒，带嚼口的马络头。⑤辽乎：遥远的样子。

13. 根据提示，解释乙文中加点的词语。 (2分)

句子及词语 (1)其引重车,取夷路 ．方法提示 联系已知：友人惭，下车引之（《陈太丘与．友期行》） 根据语境，比较选择意义相同的：①策之不．以其道②执策而临之 ．释义 (1)引: ③

④

⑤

①

②

(2)不屡策,不烦御 ．(2)策: 14. 用现代汉语翻译甲文中画线的句子。 (2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

15. 甲文三段均以语气助词“也”字作结，联系文段内容思考，三个“也”字分别表达了作者怎样的感情? (3分)

16. 甲乙两文都围绕人才问题发表了看法，说说两文的相同点和不同点。 (3分) (二) 阅读下面《诗经》中的一首诗，完成17、18题。 (共4分)

关雎

关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。

17. 《关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起? (2分) 18. 请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感变化的过程。 (2分) 四、作文(50分)

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

(1)每个班级都有自己的小故事，这些小故事可能发生在研学、社会实践、节日活动、歌咏比赛等等集体活动中，也可能与班级的班徽、班规、班级管理有关……这些小故事让我们的学习生活变得欢乐充实，挖掘这些故事，一定有不少出人意料的富有戏剧性的情节。

请你以“我们班的故事”为题，写一篇文章。

(2)请你以“一粒米的奇妙经历”为题，发挥想象，采用第一人称，写一篇故事。 总体要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)表达意图明确，内容具体充实； 故事有头有尾，完整地叙述一件事；人物丰满、有趣味。 (3)600字左右。

(4)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2023年春期期末质量评估检测 八年级语文参与评分标准

一、积累与运用（共29分）

1.⑴C（2分） ⑵B（2分） ⑶D（2分） ⑷A（2分）

2.C（2分）（《回延安》要读出直白、热烈、豪迈的特点，《灯笼》舒缓、深情，优雅含蓄到雄放壮烈，《安塞腰鼓》热烈、豪放。）

3.共8分，一空1分，有错该空不得分。

⑴溯洄从之 ⑵选贤与能 ⑶讲信修睦 ⑷海内存知己 ⑸天涯若比邻 ⑹浮云游子意 ⑺心忧炭贱愿天寒 ⑻大庇天下寒士俱欢颜

4.要点：①情节内容简述，突出顽强勇敢，2分；②选择场景的意义，2分。A，不能很好体现“保尔的顽强勇敢”，若推荐A，酌情最多1—2分。

示例一:推荐B，筑路是保尔人生历程中的重要阶段。筑路条件异常艰苦，保尔却在发高烧的情况下，凭着钢铁般的意志奋力劳动。这里鲜明地体现了保尔面对困难不屈服的精神，这是小说最动人心弦的部分，能带给观众精神的震搞和感动。

示例二:推荐C，在不幸的车祸和每况愈下的健康状况的联合打击下，保尔完全瘫痪，双目失明，也被停止了工作。体现保尔面对连连厄运，也会动摇。然而正是靠着战士钢铁般的意志，他战胜自我的脆弱。这是小说最激励人心的部分，能鼓舞人心。

5. ⑴A（2分）(“风和日丽”中“和”hé，平和，和缓。A.hé，平和，和缓。 B.hé，相处得好，配合得好等。 C.hè，和谐地跟着唱。 D.hé，连带。)

⑵各填写三个字，最后一个字不能重复“顺”“兴”即可。若“地和”句末字与“兴”押韵更好。一空1分，共2分。

示例：①五谷丰、草木生、百草茂、山川秀等（大地上自然之物呈现美好状态的意义皆可） ②百业旺、财源旺、精神畅等（体现人际关系“和”的结果即可）

⑶劝说的目的是和谐、不争执，不可偏颇2分；有称呼，1分。语句表达有问题，酌情扣分。共3分

示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说好吗？今天去看望奶奶还是姥姥其实都没问题的。你俩就是说话方式不合适，家庭要以和为贵，要和和气气的才开心，正所谓“家和万事兴”嘛，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分）

6. 一处1分，共6分，意思对即可。

⑴湖边嫩草，美妙而纤柔 ⑵俯瞰、平视 ⑶山中行走（或：沿途之间） ⑷远：白雾包裹一切 ⑸飞流直下，轰轰作响 ⑹山和天空浑然一体，优雅深远

7. 任选一方面，举出典型例子、简要分析表现景物特点、表达效果、反映作者情感，一点1分，共4分。

示例如下，其他从这四个方面的合理赏析亦可：

用词1：运用了拟声词“噗然”，生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的声响，使读者身临其境，富有画面感，表达了作者沉醉和欣喜。

用词2：运用了叠词“一颗颗”，生动形象地展现了水珠从树叶上掉落时连续滑动又轻盈的姿态，读来亲切活泼，表达了作者的欣喜之情。

句式1：以四字短句为主，句式轻快，灵动，生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的情景，表达了作者身处其间的欣喜与沉醉。

句式2：四字短句与杂言长句结合，轻快灵动与舒缓自由、严密丰富兼有，既生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的情景，又便于表达了作者沉醉和欣喜之情。

修辞1：运用了拟人手法，“惊动”“跳将”给水珠赋予了人的心理和动作，生动形象地表现了水珠在小风吹过时纷纷掉落的场景，表达了作者沉醉和欣喜。

修辞2：运用了比喻的手法，把水珠比作银子，生动形象地表现了水珠晶莹、饱满的特点，表达了作者的沉醉与欣喜。

描写方法1：以动写静，以微风中水珠跳落、噗然作响的动态与声响，表现雨中山林的静谧与润泽，表达了作者的欣喜之情。

描写方法2：视听结合，以目视微风中水珠跳落的动态、耳听“噗然作响”的声音，来表现雨中山林的静谧与润泽，表达了作者的欣喜之情。

8. 每一句有两层意思，一层意思2分，意思对即可，共4分。

“一种伟大的收藏与孕育”，既指瓦犀上所蕴藏的丰富的生物资源，也指瓦屋山的鸟兽草木在山水的滋养下所进发出的强大的生命活力，这是瓦屋山的伟大之处，我们应该对大自然怀有一份敬畏之心。

“一种无限的敞开”既指瓦屋山丰富的资源在过去、现在与将来无限地提供给鸟兽草木以及人类；同时瓦屋山为生物提供生息循环之所，也为人类提供“心灵与精神”所寄之所，人与自然是休戚与共，紧密联系的，只有珍惜它，保护它，才能让它生生不息。

9. 原题《瓦屋山胜境》突出了作者在瓦屋山的所见景色之胜，改为《瓦屋山行思》后，更强调了旅行中独

特的体验、感受和思考，更能体现对文章内容的概括。（一点1分，共2分，意思对即可） （二）（共11分）

10. “人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。”（1分）表现出了作者对人民的力量和必胜的坚定信心。（2分）（共3分） 11. 演讲者针对的听众不同，表达的情感不同：前半部分听众是青年学生（进步群众）述说自己的悲愤痛恨之情，揭露反动派虚弱本质；后半部分直面特务，警告敌人人民“杀不完”，表现了演讲者大无畏的精神和对未来胜利的坚定信心。（4分） 12. 主题、听众、演讲者身份、现场氛围任选两个方面，简析怎样影响了语言风格即可，共4分。 示例：《最》作为……身份，要表达……主题（面对……的现场和……听众、等等）决定闻一多的的语言爱憎分明，慷慨激昂，喷薄而出，极富号召力和感染力。 《我》针对……和……两个方面，王选用语亲切自然，风趣幽默，大大拉近了与青年学子之间的距离。 最后现场氛围 李公朴追悼会听众 青年学生、 反动特务 演讲者身份 爱国志士、李公朴的同志、青年学生的老师 主题 声讨反动派、赞扬烈士、表达对胜利的坚定信念，唤醒进步青年。 我一生中的重要抉择 在北京大学，有准备的演讲 北大学生 北大方正的创始人，功成名就的科学家 举世界科学史上的著名例子和本人及身边的例子，向年轻人揭示了研究与创造的真谛给年轻人以鼓励。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 13.⑴引：牵引，拉动。⑵策：用马鞭驱赶。（一词1分，共2分） 14.想要（它）与普通的马一样尚且不可能做到，又怎么能要求它能够日行千里呢？（2分） 15.①流露出对千里马“不以千里称”的无限痛惜之情。②体现对“食马者”无知的愤怒谴责。③既有对千里马遭遇的痛切，又有对“食马者”的深刻嘲讽。（共3分，一点1分，意思对即可。） 16.相同点：都强调要善于发现人才，重用人才。不同点：甲文则侧重于谈人才众多，善识者少；乙侧重于人材使用（或：让人才担任适合自己的工作）。（共3分，一点1分，意思对即可。） 附乙文译文： 劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同地方的人，那是很少的（或从此之中寻找马的本领的错了）．等到良马拉着沉重的车子，走平坦的道路，不用多次鞭打，不烦劳人驾驭，一拉缰绳，千里远的路程已经走到了。在这个时候，让劣马和它并驾齐驱，那么即使劣马跑翻了车轮，扯断了马笼头，弄得筋断骨伤，日夜不停地追赶它，也远远地赶不上啊。在这之后良马和劣马才能区别开。古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。考查的方法就在于让他们担任适合自己的工作罢了。 （二）（共4分） 一次讲演 遭特务破坏，拍案而起的即兴演讲 17.运用了比兴手法，用水鸟成双成对地嬉闹戏逐、相向和鸣的美好画面来引发男主人公对淑女的相思，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”；又喻指男女间和谐恩爱，使得眼前之景和诗人的情感相契相合，情景交融。（结合诗句，分析出兴与比各自的作用，一点1分，意思对即可。共2分）

18.由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑娘成婚的美好愿望。（2分意思对即可。） 四、作文（50分）

2022年河南省中考作文评分标准

说明：

1.坚持三人评卷 2.作文满分的比例掌握在5%左右。

3.以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。 （1）感情特别真挚感人，对自然、社会、人生有独特感受。 （2）立意新颖、深刻。 （3）构思巧妙。 （4）有文采。 4.没写题目扣2分。