美丽的西沙群岛

学习内容 22、富饶的西沙群岛 学习时间 2 学习2、通过理解词句，能感受到我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的感情。 目标 3、有感情地朗读课文，学会欣赏别人。 、通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 学习2、引导学生学习积累语言。 重点 3、理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。 、读通课文，鼓励学生大胆质疑。 新五环节教学法 初读－－感知课文－－落实生字与新词 生字与新词： 富饶、岛屿、山崖、威武、产卵、渔业、栖息、鸟粪、辈分、蓝天、懒惰、披风、划船、挑拣、颜色、形状、肥料 物产丰富：天然出产和人工制造的物品很多。 富饶：物产多，财富多。 操作指要 1、 朗读：要求学生感知课文主要内容与文体（朗读一遍课文后，教师组织学生讲课文主要内容与文体） 2、默读：要求学生标示课文生字与新词。 3、独学：学生独自用工具书学习生字与新词。 4、对学：学生二人一组互学互检。 5、组学：组长组织小组成员交流生字记忆方法与新词文中含义。 6、检查：组长检查组内成员生字新词掌握情况。 7、分享：教师组织小组代表交流生字记忆方法与新词文中含义。 8、抽查：教师抽查生字新词掌握情况。 品读－－感悟课文－－落实问题与批注 1、教师：简介课文（为了学生感悟课文，必要时可给学生印发相自探问题（批注的问题）： 从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？ 关阅读资料），提出阅读问题与相关要求。 2、学生：带着阅读问题，按要求独自边阅读边批注，在相应的段落、句子间写出阅读感言。 精读－－感言课文－－落实分享与提升 1、阅读课文：准备交流。 （为有效指导学生交流，教师在课本上2、组内分享：组长组织组内成员充分研讨批注感言，明确共识与争议焦点。确定全班分享代表与内容。 作出相应的批注）。 3、全班分享：教师组织小组代表充分阐述批注感言，而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论，或者补充与评价，教师择机参与其中的辩论。即： 教师：寻找时机－－价值引导 等待时机－－画龙点睛 抓住时机－－赏析精彩 训练－－因文而练－－落实目标与重点 教师依据单元学习目标与训练重点，组织学生进行写作、朗读、复训练内容： 1、 背诵自己喜欢的部分。 2.抄写文中优美的句子 述、背诵等训练。 评价－－因人而异－－落实求是与自信 1、初级阶段，评价要伴随着“全班分享”与“拓展”环节进行。 2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1分钟内进行。 板书设计 22、富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 海面：五光十色 瑰丽无比 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼（多） 海滩：贝壳 海龟 岛上：鸟（多） 更加美丽 更加富饶 教学中，课件的运用帮助学生对这些生物有了更直观的了解，把见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼，把教颜色艳丽，形状奇特的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百师上千的海鸟、庞大的海龟、懒洋洋的海参、威武的大龙虾思等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染得 力。使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。