中班数学活动教学心得分享

导语：《纲要》第四局部“组织与施行”第六条中明确指出：方法运用要恰当、灵敏、多样;充分表达儿童是过程的主体的原那么，注重师幼互动、幼幼互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及开展程度，幼儿只是简单的承受知识的容器，只管跟着老师思路走，缺乏自己的考虑。

活动目的：1.初步认识数字10，感知10以内的数,。 2.理解10表示的实际意义，学习数字和图片进展匹配。 3.大胆参与数学操作活动。

1.每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡(有数量不等的小动物)

1.导入：春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影! 2.游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：看电影要有电影票才可以进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。

3.分别请幼儿数一数、说一说，并互相检查验证。

师：请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们互相检查一下是否都找到了座位。

师：我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵?天空中几只蝴蝶?河里有几只鸭子?分别可以用数字几来表示?

师：看天上飞来了几只燕子?这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?10只燕子可以用数字几来表示呢?

10长得像什么?它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面)

数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10? 3.游戏：连线,

游戏玩法：根据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。

稳固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

1.师：春姑娘今天很开心，说我们小朋友表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，假设不满10个你就把它贴满。 2.假设超过10个，你就把它去掉。 3.幼儿互相检查或请客人老师检查。

新《纲要》指出：科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

活动导入局部既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因此我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿考虑解决数学问题。

根据幼儿详细形象思维占主要地位和幼儿语言开展特点，我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说，更好的开展幼儿在数学活动中的表述才能。

新《纲要》指出：“学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与施行中的教育性、互动性、针对性的原那么，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且开展幼儿的观察才能和操作才能，激发他们对数学活动的兴趣，进步幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑考虑、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正表达数学生活，效劳生活.

1.复习数字9以内的数过多。

2.认识数字10这个环节可以再增加些。

3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。 目的：1.学习将物品按用途分类 2.根据物品的共同特征设计标记

3.仔活动中学习，可以有条理的对物品进展拾掇和 幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸 过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。

2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。

3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)

4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的识别箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。

在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进展分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，假设仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的局部就无法显现。

1、在游戏中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。 2、会用对应\\观察比拟\\数数等方式比拟两组物体的多少。 幼儿用书教学课件

1、孩子在音乐《找朋友》中进展游戏抢坐椅子。 2、提问：谁没有坐到椅子? 他为什么没有坐到椅子? 3、引导幼儿感知谁多谁少

4、再次游戏，用找朋友的方法感知一一对应。

1、出示图片一请幼儿观察并答复以下问题哪个多哪个少? 2、出示图片二在请幼儿说说你用什么方法知道哪边多哪边少? 3、出示图片三引导幼儿用不同的方法进展比拟 4、再次游戏

5、小结比拟两组物体数量多少的方法。 1、变一变：谁变出的手指比我多 2、变一变：谁变出的手指比我少 3、两人一组比伸出的手指谁多谁少。

请幼儿翻开书，观察比拟每一组物体的多少，在数量多的一组涂上颜色。