创建小学美术高效课堂

□魏入秀

摘教学。

关键词：小学高效课堂美术教学

要：近年来，随着“科教兴国”战略的不断推进，各学科蓬勃发展，美术也不例外。如何实现高质量的美术课堂教学，成了现阶

段美术教师的重点研究课题。该文作者致力于美术教学多年，基于教学经验，认为高效美术课堂需要教师完善课前与课后两方面的

高效课堂教学是每位教师竭力追求的目标之一。学校教授知识必须控制在一定的时间段内，教师要在有限的时间里保质保量地完成教学任务。在课前准备中，教师需要巧妙设计问题，引导学生主动学习；在课后时间，教师根据课堂教授内容设计作业，从而确保学生的学习更加牢固。

此，教师要给予学生充足的时间和空间自主学习，这样教师在教授相关内容时，学生的课前准备便会发挥作用，进而激发他们更加浓厚的学习兴趣。

3.提高团队协作意识

课堂互助合作可以按照以下两个方向进行：师生合作与生生合作。如果学生能够有效合作，不仅有助于提高学习效率，而且加深了团队协作意识。团结就是力量，在学生的共同努力下，教学成果往往十分可观。此外，在进行团队交流时，学生对于同一问题往往会有不同的看法，合作的方式不仅提高了课堂教学效率，而且激发了学生的学习热情。从整体教学情况看，课堂教学成果往往就是教师与学生之间交流的结果。因此，为保证课堂的高效性，教师需要与学生建立合作的关系，教师既要表达自身的想法，又要接纳学生的建议。

一、良好的课前准备工作是高效课堂创建的基石

首先，教师要在课前做好条理十足的准备工作，确保在课堂上通过生动的演示吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

1.布置作业，督促学生提前预习

在讲授新的教学内容之前，教师需要提前布置作业，从而引导学生自主预习、解决难题。在教授《建筑艺术的美》一课时，教师需要提前告知学生课下了解国内外不同类型建筑的特点，学生在查询过程中会不断汲取新的知识。因此，在正式授课时，师生双方的准备都十分充分。

2.利用学科特点与多媒体技术，激发学生的学习兴趣随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越受到教师的关注。利用多媒体技术，教师通过演示文稿的在线播放，能够更加生动、形象地传授知识。在《恐龙世界》一课的教学中，教师在网络上搜寻上古时期的恐龙图片，并运用文字客观描述，使得学生更加容易理解。通过研究调查发现，恰当的图片和视频教学效果远远高于口头教学，这是因为学生对于文字的记忆远不及图片和视频深刻。

3.根据学生的实际情况准备教学工作

由于学生的实际学习情况存在差异，教师需要根据学生的特点准备教学工作，从而使得教学内容能够为绝大多数学生理解，进而多层次、全方位地引导他们拓展教学内容。

三、课下积极总结是高效课堂的最终目标

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”对于日常教学中出现的难题，学生需要及时在课下查找答案，从而确保学习质量。教师也需要不断反思、总结教学中的失误之处，这样才能保障课堂的高效性。

1.总结教学得失

无论是课前的教学准备还是课堂的教学活动，教师都需要严格把握每一个细节。只有做到一丝不苟，才能实现课堂教学的高效性。同时，教师需要在教学手法、教育理念等方面寻找不足并加以完善。

2.帮助学生认识长短之处

教师在长时间的课堂教学过程中，能够大致了解每名学生的长短之处。对于学生的长处，教师应该鼓励他们继续保持；对于学生的短处，教师需要及时引导、友好纠正，这样才能确保课堂教学的有效性。

二、高效课堂的创建需要优秀的课堂教学作保障

1.教师要高效精讲

课堂教学贵在“讲”，教师要与学生有效沟通。此外，根据教学内容的重难点不同，教师需要有针对性地介绍，这样才能确保学生耐心听讲。为了提高学生自主学习的能力，教师在授课时可以采用不同的方式进行点拨。

2.给予学生充足的时间自主探究

俗语讲“师傅领进门，修行在个人”，教师只是作为引路人出现在学生的学习生涯中，学生要自主思考、自主学习，才能最终学到知识。不同的学生对于相同的事物可能存在不同的见解，所以教师如果只是照本宣科，课堂教学效率是十分低下的。因

结语

高效课堂的实现离不开严谨的课前准备、良好的课堂教学和积极的课下总结。从这三个方面入手，有助于构建小学美术高效课堂。教书育人是教师的责任。小学美术教师应该精心对待每一名学生，积极与学生交流、沟通，促进学生全面发展。

（作者单位：布尔津县布尔津镇神湖路小学）

编辑王旭

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