听评课记录
时间 12.5 地点 图书室 主持人 记录人 苏可兴 胡连柱 参加人员 孟庆文、苏可兴、张伟伟 孟庆文：用故事的情景出现新课的题目，为了暗示学生课上积 主 要 内 容 极回答问题，声音响亮，让学生有兴趣参与到学习中。本来我们的数学课就缺乏感情和味道，比较枯燥，利用故事就更有兴趣，而且也让他们明白数学就在身边，生活处处有数学，学会用数学的眼光看世界。 苏可兴： 为了突破难点，借助了直观教学。《新课标》课程目标“双基”变“四基”（基础知识，基本技能，基本思想和基本活动经验），更加重视学生的教学思想方法，数学思考。并且小学生的思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，为了帮助学生理解差2补1的基本思想，我借助了直观教学。先让学生合作用玉米粒摆一摆，直观形象，进而抽象出线段这种常用的方法，来帮助解题，提高学生的动手能力积累活动经验。 张伟伟： 当学生试作出结果后，让他们互相说一说，有条理的表达交流，这是锻炼学生数学思考的过程，“数学教学重在数学思考”。利用直观就是在引导学生进行数学思考，然后自己把过程表述出来，这是分析和解决问题的过程。这比教学知识点更重要。因为做对和能说出是不同的层次，做对，也许似懂非懂，但能说出就说明懂了。我们要让学生通过知识学数学，学得就是数学思考。
