幼儿园大班同学的教案
幼儿园教案如何设计比较好本文是小编精心编辑的幼儿园大班同学的教案希望能帮助到你！
活动目标：
1、引导幼儿通过对比懂得心灵美才是真正的美进一步培养孩子的自信心
2、进一步发展幼儿对故事的理解能力和言语表达能力
3、引导幼儿理解作品内容感受作品中的语言美和意境美
活动准备：故事《流星花》课件、录音机、磁带
活动分析：这是一篇写的比诗还要美的童话：静谧的月夜眨眼的繁星千娇百媚的睡花图随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往作者用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵这里的想象美丽、神奇能给孩子留下深刻的印象启迪他们的审美想象力幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要因此活动的重点是引导孩子理解作品内容在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为体验丑小花的情感进一步培养幼儿的自信心
活动时我准备主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法：首先是分段欣赏引导幼儿较好的理解故事内容在这一部分突破重难点让幼儿体验丑小花的自信理解心灵美才是真正
的美;其次是整篇欣赏给幼儿一个完整的印象在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美在活动过程中我准备采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段把讨论法作为和幼儿互动的主要方法把艺术活动绘画自己较喜欢的故事场景作为活动的延伸
活动过程：
一、导入在大屏幕上出现几幅花的图片借助问题“你最喜欢幅图片?为什么?”激发幼儿的兴趣引出活动内容
二、展开：
1、分段欣赏故事：结合课件教师分段讲述故事
①“有一朵小花长的小小的瘦瘦的……她天天开”主要问题设计：丑小花长的什么样子?她长的丑自己难过?听了花儿们对她的嘲笑丑小花说的?我们该向丑小花学习什么?这一部分主要是引导幼儿体验丑小花的情感进而培养幼儿的自信心
②“晚上星儿出来了……流星落到了丑小花的花瓣上”主要问题设计：老星星为什么叹气?丑小花怎样帮助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎样做的?谁看起来美?谁做事美?在以上的基础上引导幼儿分组讨论“这时你最喜欢谁?为什么?”引导幼儿一步步的懂得心灵美才是真正的美外表美并不代表心灵美从而实现突破重难点的目的
2、整篇欣赏故事：主要问题设计：从整个故事来看我们该向丑小花学习什么?丑小花为什么会变成流星花?听故事的时候你的感觉?
三、结束
自然结束请幼儿回班后绘画自己喜欢的故事中的场景
活动目标：
1、喜欢参加表演活动能自然大方的表演体验表演给自己和他人带来的喜悦
2、“值日生拓展”从学期初的活动设计、活动实践、活动的整理都是三位教师一起完成的体现了保教结合、团队合作、共生共长可见班上3位老师只有深度的配合、互助才能建立真正的默契与合作
3、生活活动教育为每位教师提供了一个可以真正合作的平台这也启示我们在以班级为单位的幼儿园集体中管理者如何从分班、时间安排、人员分工、班级团队建设理念、目标、方法的培养等方面下工夫帮助各班级建设成高效的团队
活动一画宣传海报：
通过讨论小朋友们了解到演出前要宣传一下自己最常见的是张贴海报的形式我们收集了一些海报请小朋友们观察
而后讨论：为什么演出前人们会绘画海报贴在外面?它是起什么作用的?海报上都包括什么内容随后幼儿自由分组分工创作进行海报展示小朋友们来评价最后评选出最能表现我们演出的海报贴出去进行演出宣传
活动二设计演出门票绘制背景：
我们用一次完整的活动来设计制作有关这次表演的门票很多小朋友对这个活动很感
兴趣尤其是一些内向的不善表达的小朋友在此次活动中表现出了很强的创造性
孩子们自己用绘画、剪纸、剪贴的方式设计演出门票表演活动、美工活动使得班中的小朋友都能够有参与艺术活动的机会孩子们参与活动的积极性提高喜欢艺术活动在活动中获得快乐丰富了情感体验能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造富有个性地表达了自己的情感和体验
在这个活动过程中培养了小朋友合作的意识较好地实现了《纲要》中社会领域目标要求的幼儿要能够主动参与班中各项活动有自信心乐意与他人交往学习互助合作和分享有同情心
活动三布置剧场、邀请观众好戏开场：
小朋友们把自己设计的门票送到了小二班小朋友手中邀请他们来看戏听说要看表演小班的小朋友们都非常的高兴
有检票员检票人场有引导员带领小班小朋友按票上的排号就座小班的小朋友都就位了有小主持人提示大家注意剧场的公共礼仪这样的活动使幼儿关注周围的环境状况使幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则能够初步自律有初步的社会公德意识
演出结束我们还不忘问一问观众小朋友看得样?
在表演活动中小朋友们得到了快乐增加了对戏剧的喜爱激发了对中国传统文化的兴趣
个人反思：
1、中国优秀的传统文化不是没有生命力的可以通过一个充满童趣的活动形式带给孩子们可以看出小朋友们是很感兴趣很有激情的
2、《西游记》的敝事在戏剧舞台上展现得丰富多彩但可惜的是好像离我们现在的孩子太远了通过表演游戏这样的形式让我们的小朋友走进传统艺术使他们从中感受快乐体昧传统文化带来的无限魅力
3、在表演游戏活动中每一项活动的进行都离不开小朋友们之间的配合这是对幼儿合作意识与他人交往沟通的社会性培养的一个绝佳机会
4、表演活动中每个孩子都可以找到自己感兴趣的活动并在他们原有基础上得到相应的发展
好的活动能够给每一个孩子一块适于他成长的土地让每一个孩子都得到相应的发展每一个孩子所需要的环境是不同的每一个孩子发展水平是不同的每一个孩子的关注点、兴趣点也是不同的而生态式艺术教育活动就是打破千篇一律做到关注每一个孩子让他们在原有水平上有所提高这是我的责任也是我追求的教育目标
