部编人教版二年级语文下册文字教案千人糕x
（一）
《千人糕》讲述的是一个故事°故事的内容虽然比较简单.但所讲的道理却很深刻.我们在教学过程中.不但要让学生弄懂课文内容.还要明白文章所蕴含的道理°
在教学中.我们先由“千人糕”名字的来历讲起.这个过程中.让学生懂得要做成千人糕.需要许许多多的人来共同完成.缺少哪个环节.千人糕都到不了我们的口中°
学生明白了千人糕来历后.学生基本已经懂得完成一件事.需要共同合作才行的道理°为了巩固学生理解.我们在教学中又安排了找一找自己的文具有哪些人参与了的劳动.从课本内容迁移到生活之中.这样.将语文学习与生活联系一起.突出了语文基础性和工具性的特点°
这篇文章基本是以对话的形式来写的.所以.在朗读时.要加强对学生的朗读指导.特别是课文中感叹句、问句比较多.要让学生读出这些句子的语气为以后朗读打下良好的基础°
（二）
《千人糕》通过爸爸和儿子的对话叙述了看上去普普通通的米糕它的制作材料、生产过程却需要经过很多很多人付出劳动才能做成.因此被称之为“千人糕”°这个故事告诉我们所有的吃、穿等物品都是来之不易的.需要大家多个环节的共同努力才能完成°教学重
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点是能有感情的朗读课文.懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果°
一、教学效果
本节课围绕着教学目标.我取得了以下效果：
1.首先从导入上设悬.让学生带着思考步入对课文的认识.基于这一点.学生能较快找出文章的中心.从而从客观上实现文章的突破.在细节的处理上我注重口语训练.表达情感.因为口语表达训练是提升语文能力的重要方法.在读中加以认识.在认识中加以理解.在理解后方有感悟°
2.教学时.注重启发学生头脑中旧有的知识.在学习课文时.注重同学生现实的生活联系起来.从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性.让语文学习同我们的生活紧密联系在一起° 二、成功之处
本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶.让学生通过对传统节日的认识.丰富自身的情感.感受到中华文化的博大精深°这种拓展.不仅仅体现为知识性.更重要的是让学生实现情感的接受.我发现当我打开这些传统节日时.学生的眼中充满着新奇.这正是我们教学收到的最佳效果.只有兴趣才是最好的老师.只有用心的老师才是学生的良师益友.只有情感上得到满足的学生.才能真正证明一堂课的成功°
三、不足之处
我也感觉有些欠缺：1.通过对本节课的教学.我也认识到学生的
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表现也不是一层不变的.中间有思维敏捷的.有后进的.在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生.怎样才能把这一环设计好.是本节课留下的问题°
2.在朗读方面做的还是不够好.文中爸爸和孩子有三组对话.可以让学生分角色朗读.借助文中的提示语.标点来体会心情.课堂上没能让学生很好的进行朗读.读出不同身份人物的不同语气°
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话.我会这样做：抓住千人糕名字的由来展开教学.引导学生理解千人糕是经过很多人的劳动才能做成的.面对全体学生.把每一个细节都落实好.层层深入.逐步引导.把具体的操作过程把握好.在教学目标的设置上.要一环扣一环.一脉相承°
（三）
《千人糕》是一篇文浅情深.易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学.我首先想到的是重在对学生文化的认识.知识的积累和情感的熏陶.在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解° 一、教学效果：1.文化认识.共同努力互相协作°全文的中心是赞美合作精神.要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果.怎样让学生学会自主学习.思考.调动学生的学习积极性、学习热情呢？我首先从导入上设悬.让学生带着思考步入对课文的认识.基于这一点.学生能较快找出文章的中心.从而从客观上实现对文章的突破.在细节的处理上我注重口语训练.表达情感.因为口语表达训练是语文能力的重要部分.在读中加以认识.在认识中加以理解.在理解
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后方有感悟°2. 所谓知识积累.就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会贯通.只有在学习的过程中加以连接.才能让学生对学习过程产生兴趣.加深理解°比如我在教学时.注重启发学生头脑中旧有的知识.在学习课文时.注重同学生现实的生活联系起来.从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性.让语文学习同我们的生活紧密联系在一起°
二、成功之处：这些还只是故事表面所表达的内容.其实《千人糕》这个故事.主要借助孩子经常吃到的糕点.揭示一个生活哲理：每一样物品都凝聚了大量的劳动.享用时.应该对劳动者心生感激之情.而且明白生活中很多东西都是好多人共同劳动的成果.我们要珍惜他们的劳动成果°我们也只有共同努力.互相合作.才能使我们的社会更加美好°本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶.让学生通过对传统节日的认识.丰富自身的情感.感受到中华文化的博大精深°这种拓展.不仅仅体现为知识性.更重要的是让学生实现情感的接受.我发现当我打开这些传统节日时.学生的眼中充满着新奇.这正是我们教学收到的最佳效果.只有兴趣才是最好的老师.只有用心的老师才是学生的良师益友.只有情感上得到满足的学生.才能真正证明一堂课的成功°
三、不足之处：课堂预设的问题较为困难.没能有针对性的训练后进生°
四、改进措施： 最后通过对本节课的教学.我也认识到学生的表现也不是一成不变的.中间有思维敏捷的.有后进的.在这个过程中
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我就感受到我的设计还应更大地面对全体学生.怎样才能把这一环设计好.是我本节课留下的问题.调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提.但我们还应面对全体学生.把每一个细节都要落实好.把具体的操作过程要把握好.在教学目标的设置上.今后更要注重实现达到目标教学中过渡目标的设置.一环扣一环.一脉相承°
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