龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
运动技能教学有效性与例析
作者：黄君翔 张海涛
来源：《新教育时代》2014年第20期
摘 要：随着新课程的深入推进与全面反思，运动技能教学仍是体育教学的本质属性。关注与研究运动技能教学有效性更是近年来体育教学的热点。本文以足球教学为例，通过案例分析法、文献资料法对体育课堂运动技能教学有效性进行分析，并提出对策。 关键词：运动技能 有效性 例析 一、问题的提出
《义务教育体育与健康课程标准》中明确指出了运动技能教学在体育课教学中的地位与教学追求。无论是发展体能，还是培养学生良好的态度与行为，都与学生实际从事运动技能练习紧密联系，都与学生进行运动技能学习、练习过程中的感受与体验紧密相关。作为体育教学的有机组成部分，运动技能教学有效性的前提是明确运动技能教学的目标，只有具有明确的追求，并紧密围绕体育课程目标开展运动技能教学过程，包括内容的选择、方法的运用、过程的展开、师生关系的建构才有可能是有效的、高效的。 二、理论剖析
1.明确重点，技能目标为核心目标
五大领域的水平目标中，运动技能是课堂教学目标的核心。运动参与直接指向课堂教学的具体教学内容；身体健康目标也应按照运动技能对身体作用与要求确立，并主要指向特定体能的发展；心理健康目标必须结合运动项目的特征确立；社会适应能力目标必须根据运动项目对群体的要求深化。
2.精选教法，清晰学生技能表象
学生是主体，要实现学生运动技能的最终目标，教师要寻找有效的方法与手段，让学生在大脑中形成清晰的运动表象（如：教师的动作示范；人体模型动作技术演示；多媒体课件），以便于模仿、练习、巩固，最后达到掌握运动技能的目的。 3.优化练法，有效解决技术难点
足球学练过程中，难免会出现各种多余或者错误动作，此时教师采用恰当的训练方法与手段帮助学生解决技术练习的重难点，这些方法与手段组合构成了学生练习的步骤，因此，教师对于各种练习手段与方法要进行优化，使学生的练习效果达到最佳化，由此也体现了一个教师的经验和水平。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
4.合理组织，强化运动技能练习
练习与操作是学生掌握运动技能的关键所在，因此在足球教学中教师应设法争取更多的时间让学生不断地强化练习，贯彻“精讲多练”的原则，减少不必要的组织调动。合理布置与利用场地器材、有效安排运动量、练习密度，让学生有更多的时间参与练习。 三、实例分析
教学内容主要部分见下表 1.从教学目标、技能目标角度分析
认知目标“了解足球、喜欢足球、体验足球魅力”基本无法测量，因此这样的认知目标可有可无，其次，她并没有设计足球项目（头顶球技术）的具体原理、结构、方法等；身体健康目标没有提到；情感目标“开展自主学习、合作学习，培养合作精神”在课中有部分体现，主要采用了两人一组的合作形式进行，但仅此形式对于发展学生的合作精神是不够的。运动技能目标“使85%学生掌握头顶球技术”这要看教学的结果是否完成了这个指标，从课堂效果来看，还是有一定距离的，因为通过教学，学生的头顶球技术出现了一些问题，即大部分学生不是用前额顶球，而是用头顶顶球。因此就运动技能教学目标来说，目标达成的情况不是十分理想。 2.从把握运动技术的重难点、组织教法运用角度分析
该课虽然没有明确提出教学的重难点，但观看整个教学过程看，教师对教学重难点把握不是很到位，因为学生练习的步骤虽然比较完整，如果采用了原地徒手练习——2人一组，1人持球于高处，另一个人头顶；2人一组，一抛一顶练习；自抛自顶练习；教学比赛，但是各个练习中没有突出头顶球技术的核心——“腰腹发力，前额触球”。所以造成了顶球部位不准确的现象；其次，若本课确定了“腰腹发力，前额触球”作为重难点，那么就应有相配套的教学手段，才能解决这个重难点。如果缺乏相应的教学方法、教学手段与练习方法，则是纸上谈兵。 3.练习方法的运用应考虑到运动技术学习的效率
为达成教学目标，可以采用多种教学方法、教学手段与练习方法，不同手段与方法所产生的效果是有差异的，笔者认为该课中运用的“自抛自顶练习”与教学比赛（射门时必须要用头顶球技术）对于解决顶球部位的问题不但没有好处，相反，会适得其反，因为前期没有掌握好顶球部位与技术情况下参与了比赛，则必然牺牲前期学习的成果，由于比赛胜负的功利性迫使学生在紧张情况下完成动作，这对于学生巩固前期所学技术是不利的，这在诸多的课堂教学中是普遍存在的现象。从观看该课教学过程来看，预计的情况与实际情况比较吻合，即学生在比赛过程中的头顶球技术的部位基本不是前额，头顶球动作也不是靠腰腹发力完成的。 参考文献：
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
[1].九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲，2000.21
[2].邵伟德.邹旭铝.俞富根.体育课堂教学重点与难点处理方略与例析【j】.中国学校体育2010.8
[3]. 陈晓鹏.影响体育教学有效性的若干因素及提高对策 [M].教育科学出版社.2006（3）
