学生心理危机排查与干涉工作规划方案
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学生心理危机排查与干涉工作方案
为深入贯彻《进一步增强和改良未成年人思想道德建设
的若干建议》、《中小学心理健康教育指导大纲》精神，更好的帮助有 心理问题的学生渡过难关，提早预防、实时开导、有效干涉、迅速控 制学生中可能出现的心理危机事件， 降低学生心理健康危机事件的发 生，减少学生因心理危机带来的损失，促使学生健康成长，为建设平
安、友好的校园供给心理保障， 联合我校实质状况， 特制定方案以下：
一、指导思想
心理危机干涉是指采纳紧迫对付的方法帮助危机者从心理上解
除火燎眉毛的危机， 使其症状获取马上缓解和长久消逝， 心理功能恢复到危机前的水平， 并获取新的对付技术， 以预防未来心理危机的发生。
二、组织机构 组长： 副组长： 成员：
三、工作内容
（一） 仔细组织面向全体学生的心理普查， 实时发现学生中存在
的心理危机状况。
1、建立健全问题学生心理档案， 并依据心理状况实时加以开导和
干涉。对面对家庭变故、重要挫折、突发事件或有意理阻拦、行为有
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问题的学生要实时发现， 关怀他们，实时为他们供给必需的心理营救，
预防不测事件的发生。
2、对有严重心理危机的学生，要实时通知其家长，并辅助家长做
好教育、开导、 监控工作，依据有关规定实时将学生转到精神疾病医
疗机构进行诊治，防备因心理阻拦引起自杀或损害别人事件发生。
3、关怀留守少儿， 深入张开“我把学生当家人， 学生把我当亲人”
活动；要建立“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”的“五
个早”预警系统和增强毕业生离校前、放假前后、考试前后、开学前
后、再生入学后、重要活动前后和季节交替前后的“ 7 个重要时段”
的要点监控工作。坚固建立“生命至上”的理念，为学生安全负责，
保证青少年学生在校健康、快乐成长。
（二）张开学生心理健康教育和心理指导与咨询工作
1、依据有关要求， 将学生心理健康教育师资队伍建设归入学校整
体教师队伍建设工作中。建立在校长领导下，以班主任、指导员、德
育教师和专兼职心理健康教育教师为骨干、 全体教师共同参加的心理
健康教育工作系统。
2、仔细贯彻落实《中小学生心理健康教育指导大纲》 ，经过事例
讲课、体验活动、行为训练等形式，科学系统地睁快乐理健康教育，
经过心理健康宣传周、主题班会、宣传栏、黑板报等形式，张开多种
形式的心理健康教育宣传活动。
3、连续增强心理指导工作，踊跃配合团委、关工委做好“心情驿
站”心理咨询工作。经过咨询，为学生心理健康指导与服务。
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4、做好再生、毕业生、贫穷生，特别是学习困难学生、 违纪学生、
言行异样学生、留守少儿、 单亲家庭学生、早恋学生的心理指导与咨
询工作，帮助他们化解心理压力，战胜心理阻拦。
5、充足利用现有专职心理健康教师资源，招募志愿者教师，扩大
心理咨询队伍，对有严重心理疾病的学生进行心理危机干涉。
三、工作对象
存在心理危机偏向与处于心理危机状态的学生及教师
四、工作方法
1、教育为主。贯彻党的教育目标，依据教育规律，以对中职生
睁快乐理素质教育为主， 增添学生对危机的认识与认知， 提升学生承
受挫折的能力和情绪能力，为对付危机做好准备。
2、重在预防。踊跃张开生命教育、培育学生认识生命、尊再生
命、爱惜生命的意识，并学会正确的对付危机的策略与方法。
3、系统。经过建立学生心理危机干涉工作系统，做到心理
困扰初期预防、初期发现、初期诊疗、初期对付，防备或减少危机对
学校订常工作的影响。 辅助学生建立优秀的社会支持系统， 激励同学
之间互有关爱、互勉互帮，形成协调的人际关系。
4、办理坚决。危机干涉工作要正确判断、坚决办理、有效干涉，
防备因办理不实时、 不合适而激发或加重学生的困扰， 给工作带来被
动场面。
五、预警系统
建立三级危机预警网络：
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一级预警：学校专业危机干涉人员， 全面负责学生心理健康教育工作与心理危机防备工作。
二级预警：学生处指导员及学生管理人员， 应接受心理健康及心理危机干涉培训， 实时发现学生异样问题， 并实时报起诉况和张开有关工作，并负责与学生家长建立联系。
三级预警：学生干部及学生心理委员。 要在学生中普及危机预防和干涉的基本举措。充足发挥班级学生干部、学生党员的骨干作用，增强思想和感情上的联系和交流， 一旦发现异样状况， 要做到提早发现、提早报告。关于接受干涉的危机当事人，要做好追踪营救工作，帮助当事人顺利度过危机。
六、责任追查
全校特别是参加危机干涉工作的教师及各处室工作人员， 应遵照指挥，一致行动， 仔细执行自己的职责。对因自己的渎职造成学生生命损失的，要对个人及处室推行责任追查。
1 、危机事件办理过程中需要辅助而处室负责人不遵照指挥 的； 2、参加危机干涉事故办理处室，接到学生心理危机事故报案后，延迟时间不可以实时赶到现场，或在现场不配合、不遵照一致指挥而延缓时机的；
3、各处室对学生心理危机充耳不闻，或知情不报，或不实时上
报，或执行学校危机干涉方案不力的。
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