六年级语文基础知识试题

1. 发挥想象，补充句子。

⑴春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她 。

⑵“A”是一座金字塔，“C”是未满的月牙儿，“D是一把竖琴，“0”是 ，“S”是 。 【答案】⑴她伴着美妙的旋律，把婉转的歌儿唱给青山，唱给大地。 ⑵—轮太阳，一条曲线

【解析】思路分析：本题考查的一方面是想象力，一方面是修辞手法。根据自已掌握的修辞手法来续写句子即能体现想象能力来。

名师解析：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。只要是二者之间有内在联系就是发挥想象力了。另外要主意本题中已有信息中有修辞手法，⑴句中运用了比喻和拟人的修辞手法，我们在补充句子时也要有修辞的使用，如，比喻、拟人。本句是陈述句在补充句子时也要使用陈述句。⑵句运用了比喻的修辞手法，我们在补充句子时也要使用比喻的修辞方法，根据提示把“0”、“S”比成相似的某种物体即可。

易错提示：不能正确掌握比喻、拟人的修辞特点易出错。

2. 下列没有错别字的一组是（ ）。

A.金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪 B.走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶 C.春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡 【答案】C

【解析】思路分析：要仔细观察每个词语的字形，辨析错别字。

名师详解：C项没有错别字。A项“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”，其中“碧”是“翠绿色”的意思，成语的意思是“形容建筑物装饰华丽，光彩夺目”；B项“走头无路”应写作“走投无路”，其中“投”是“投奔”的意思，成语的意思是“无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路”。

易错提示：对词语的字形掌握不准确，对句式变化后的意思理解不清楚、对句子的衔接理解不够。

3. 根据语境仿写。（8分）

⑴老师啊，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却____________；您不是_____________ ，却 _________________。老师啊，我怎能把你遗忘！（3分）

开学后，又一个教师节就要到了，请给你的一位老师写一则祝福短信：（1分）

_______________________________________________________________________

⑵小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。（4分）

①小涛的言外之意是：___________________________________________________ ②小明该这样说才得体： ________________________________________________

【答案】⑴塑造着一批批青年人的灵魂；画家；描绘着我们空白的心灵；如：托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。短信合理即可。

⑵①你只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。②谢谢你的提醒，真不好意思。（意思对即可） 【解析】⑴思路分析：仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

名师解析：依据语境，结合句式与内容填写，本句“不是……却……”为转折关系，仿写注意语意的转折。结合“雕塑家”职业特点，如“塑造着一批批青年人的灵魂”。第二句如“您不是船长，却为我们心灵的孤舟指明前进的方向灵魂。”“您不是画家，却描绘着我们空白的心灵。”短信内容要附合要求，与教师节相关的祝福短信。

易错分析：短信内容不紧扣要求，语句表述不流畅。 ⑵思路分析：侧重考察语句理解及口语交际能力。

名师解析：“你很讲究个人卫生哩！”这句话结合原文看，是指，小明用餐巾纸擦嘴是讲究个人卫生，而将纸扔在地上是不讲究公共卫生。小明说的话应认识到自己的错误，并表达谢意。 易错分析：学生对小涛的话理解不全面，只答出其中一方面。

4. 在括号里填上恰当的词语 （ ）的山岩 甘甜的（ ） （ ）的时代 （ ）的峭壁 纯洁的（ ） （ ）的情怀

【答案】想飞 泉水 纯真 鬼斧神工 心灵 感伤 【解析】语句通顺即可

5. 给下列拼音填汉字。

【答案】形神俱备 摘瓜 琴弦 灵魂 溪流 挺劲 活泼 松鼠 细微

6. 填上合适的关联词

（1）毛推碾子还挺在行，（ ）推，（ ）用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米糁儿。 （2）喝了这种茶叶，（ ）浑身有精神，（ ）能让人多吃饭。

（3）（ ）没有老百姓的支持，（ ）没有我们今天这个胜利的局面。 （4）这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

【答案】（1）一边……一边 （2）不但…… 而且 （3） 如果…… 就 （4）虽然……但是

7. 给词语选择合适的义项，只填序号。

透：a液体、光线等渗透穿透；b暗地里告诉；c透彻；d达到饱满的、充分的程度； e显露。 （1）这花白里透红。（ ）

（2）这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗？（ ） （3）我摸透了他的脾气。（ ）

（4）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（ ） （5）这个苹果熟透了。（ ） 【答案】e b c a d

8. 下列词组搭配合理的是（ ）。 A．俊俏的歌声 B．浓绿的花香 C．婀娜的舞姿 D．繁茂的城市

【答案】C

9. 照样子，写词语。

（1）例：老老少少（AABB）

____________ ____________ ______________ （2）例：再接再厉 （ABAC）

____________ ____________ ______________ （3）例：香喷喷（ABB）

____________ _____________ ______________ （4）例：琢磨琢磨（ABAB）

____________ _____________ ______________ 【答案】（1）快快乐乐 简简单单 高高兴兴 （2）碍手碍脚 百发百中 毕恭毕敬

（3）红彤彤 乐呵呵 美滋滋

（4）打扫打扫 打扮打扮 锻炼锻炼

10. 看拼音，写词语。

【答案】充溢 九霄云外 荡气回肠 诱惑 五花八门 息息相通

11. 写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：充溢（ ） 假使（ ） 明显（ ） 整理（ ） 反义词：熟悉（ ） 固定（ ） 惊天动地（ ） 【答案】充满 假如 显著 收拾 陌生 移动 风平浪静

12. 按要求写句子

（1）当时有些人还不以为然，说什么一个弱女子怎能当好？（不改变句子意思，换一种说法。）

（2）任长霞在自己的日记中写道：“还老百姓公道是我一生最大的追求。”（改为直接引语。）

（3）不断汇集的人群挤满了整个抢救室外的走廊。(缩句)

（4）大家都眼含着热泪默默为里面正在和死神作着最后搏斗的长霞祈祷着。(缩句)

【答案】（1）当时有些人还不以为然，说什么一个弱女子好不好。 （2）任长霞在自己的日记中写道，还老百姓公道是他一生最大的追求。 （3）人群挤满了走廊。 （4）大家都祈祷着。

13. 圈出下列句子中的错别字，把正确的字写在括号里。 （1）啊，他竞清晰地听到了圆木那瑞的声音。（ ）

（2）只要你有一棵敏锐的心和一双善于发现的眼晴，你也能成为一个小发明家。（ ） 【答案】（1）竞—竟 瑞—端（2）棵—颗 晴—睛

14. 下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A．坚强万众一心众志成诚共度难关 B．朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假 C．脉搏目不转睛喜出望外情不自禁 D．按装金碧辉煌面黄肌瘦无可奈何

【答案】C

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项中应为“众志成城”；B项中应为“朗诵”；D项应为“安装”。

15. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A．流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名 B．目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待 C．坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲 D．为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返

【答案】D

【解析】成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。此题要求找出成语中的错别字，难度不大。A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项中“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。

16. （1）《桃花心木》采用 的写法，告诉我们这样的道理： ；

（2）“它们大多为三至六层搂，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”采用 和 的说明方法，介绍了 。

（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”在表达上有这样的特点： 。

【答案】（1）借物喻人 只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。（2）列数字 打比方 圆形围屋外观和整体布局（3）两个要点：一是采用新奇巧妙的比喻，二是时间消逝得很快，无声无息，无影无踪。

【解析】第（1）题《桃花心木》以桃花心木这种特殊的树的生长过程设寓，采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻教育人；用树的成长来比喻人的成长。生动形象地揭示出人生的哲理：只有经得起生活，中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。（2）本句考查的是说明方法，常用的说明方法有：列数字、作比较、举例子、分类别、下定义、打比方等。此句中“三至六层搂，一百至二百多间”采用的是列数字说明方法，“房屋如橘瓣状排列”将房屋比作橘瓣状排列，所以是打比方的说明方法。 （3）本句将“我的日子滴在时间的流里”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，想象生动的写出了时间消逝得很快，无声无息的特点。

17. 按要求改写句子。

（1）陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词将两句合成一句） （2）我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句） （3）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句） （4）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句） （5）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句） （6）字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）

【答案】（1）陆地这么大，却还占不到地球总面积的三分之一。（2）我班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。（3）对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？（4）我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。（5）把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。被字句：小青丢失的钢笔被她在操场上找到了。（6）字典是我们的良师益友。

【解析】（1）这道题考查合并句子，我们先找到共同的主语都是“陆地”，所以第二个“陆地”省略，中间的句号改为逗号，就将两句话合成了一句话。再读一读合并后的句子，前面说大，后面不到三分之一连接不自然，二者是相反的关系，所以中间再加一表示转折的“却”字。（2）这个句子要求把原句改为否定句，我们要知道这应该是双重否定句，表达的还是肯定的意思，即“同学们”都感到自豪，那就可以说“全班同学没有人不感到自豪。”（3）这道题是考查把肯定的陈述句改为反问句，我们要先认真读句子，在掌握句式转换的方法的基础上完成这道题。方法为：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。所以针对这道题，我们把“要”改成“不要”，句尾加上 “吗”，句末的句号改为问号。（4）这道题考查把反问句改成肯定的陈述句，反问句实际上表达的是肯定的意思，即“我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。”（5）这道题考查如何把句子改成把字句和被字句，我们要先掌握转换的方法。“把”字句：用“把”字将动作

和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。依据此可得出答案。（6）这道题考查把反问句改成陈述句，和第（5）题一样，依据相同的方法可得出答案。

18. 指出下面的句子运用的修辞手法。

1.窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。（ ） 2.拍了的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。（ ）

3.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。（ ）

4.我想：如果每个人都这样遵守交通秩序，世界不就会变得更美好了吗？（ ） 【答案】比喻 比喻 拟人 反问 【解析】略

19. 补充词语。

大发雷（ ） 欢呼（ ）跃 ( ）明能干 （ ）寒取暖 （ ）崖绝壁 生气（ ）勃 （ ）思苦想 喜笑（ ）开 （ ）然大怒 拾金不（ ） 惊涛（ ）浪 积劳成（ ）

【答案】大发雷霆，欢呼雀跃，精明能干，驱寒取暖，悬崖绝壁，生气勃勃，冥思苦想，喜笑颜开，勃然大怒，拾金不昧，惊涛骇浪，积劳成疾

【解析】这道题是对学生四字词语掌握情况的考查，学生平时注意多积累，并且能理解词语的意思，会用词语说话。

20. 根据情境，填上表示“看”的意思的词语。

1.人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 2.陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。

3.这里的书太多了，稍微（ ）一下，就得花半天的时间。 4.航天员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。 【答案】1.欣赏 2.参观 3.浏览 4.遥望

【解析】欣赏的意思是享受美好的事物；领略其中的趣味。参观的意思是实地观察(工作成绩、事业、设施、名胜古迹等)。浏览的意思是指粗略地看一遍，一作 刘览。遥望的意思是远远的看。

21. 读拼音写词语。

shōu cáng xiū xi máng lù hūn àn yù yán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】收藏 休息 忙碌 昏暗 寓言 【解析】略

22. 读拼音，写词语。 cì hòu líng lì quán tuǐ jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( )

【答案】(伺候) (伶俐) (蜷腿) (精湛)

【解析】本题考查根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生会拼写、能写对即可。

23. 下列词语中搭配不当的一组是（ ） A.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 B.沉重的敲打 沉重的心情 沉重的负担 C.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 【答案】A

【解析】这道题主要是考查我们是否能正确使用词语、搭配词语，同时提示我们词语搭配中易错的地方。这就需要我们逐个检查词语，先找出词语搭配不当的选项。B选项中，“沉重”和“敲打”搭配不当，“沉重的敲打”可改为“沉重的打击”；C选项中，“沉痛”和“脚步”搭配不当“沉痛的脚步”可改为“沉重的脚步”。只有A选项搭配词语全部正确。

24. 将下面左右两边能搭配的词用线连起来。 响应 觉悟

克服 号召 提髙 缺点 改正 困难 刻苦地 奔驰 热烈地 学习 飞快地 歌唱 愉快地 讨论

【答案】响应——号召； 克服——困难；提髙——觉悟 ；改正——缺点 刻苦地——学习；热烈地——讨论；飞快地——奔驰；愉快地——歌唱

【解析】这道题主要是考查我们对词语的理解和搭配能力，要根据所给的动词或形容词，相互搭配，组成意思完整、语法正确、表达清晰的句子。

25. 找出句子中写错的字并用“ ”标出，然后在括号里改正过来。 同学们以经养成了良好的学习习贯。（ ） 【答案】以——已 贯——惯

【解析】“以、已”是意思不同的同音字。“以”有“于，在（时间）”的意思；“已”表示事情、动作已经结束。本题是说“同学们的习惯养成了，培养良好学习习惯的动作结束了”，而不是“在某个时间”，因此“以经”应改成“已经”。“贯、惯”读音相同，意义不同。“贯”作为名词时，表示“世代居住的地方”。“习惯”在句子里的意思是“长时间养成的学习行为”，“惯”的意思是“习以为常的，积久成性的”，是固定搭配，所以“习贯”改成“习惯”。

26. 判断下列句子说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”

“花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报”一句用了比喻的修辞手法。（ ） 【答案】X

【解析】判断一个句子是不是比喻句，可以用“三看一比法”。分析这个句子中，既不存在本体，也没有喻体，更没有比喻词，很明显这不是比喻句。

27. 给带点字选择正确的意思.(填序号)

1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( ) A．温度低 B. 少见的 C. 灰心 D. 突然的 E. 寂静 2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( ) A. 生气 B. 伤心 C. 烦闷 D. 痛苦

3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( ) A. 看 B. 照管，注意 C.拜访 D.反而

4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ）

A. 高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去 【答案】1.D,2.C,3B,4D

【解析】这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。要根据要求和课文的内容来分析作答。

28. 选词填空。 鼓励 鼓动 鼓舞

1.国歌曾经（ ）中国人民为建设新中国而艰苦奋斗。

2.能得到叶圣陶的指点和（ ），我内心的激动可想而知。

因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 既然……就……

3.这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 4.这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。

5.（ ）你答应了这件事，你（ ）要负责到底，努力做好。

【答案】(1)鼓舞（2)鼓励（3)即使……也……（4)因为……所以……（5)既然……就…

【解析】“鼓励”是激发是勉励的意思。“鼓舞”使人心情激动，振作起来，有信心把事情做得更好。而“鼓动”是用语言情绪激发人们的情绪，含有贬义。国歌给以“鼓舞”；叶圣陶对我是“鼓励”。辨清句子间关系，再选择关联词。第（3）句是假设句，前句“听惯了鸟叫的人”先假定一种情况，然后陈述在这种假定情况下所产生的后果“觉察不出跟真夜莺的有什么两样”。第(4)（5）句都是因果句，但结合句子，第（4）句“逆风行驶”是原因，“帆没张起”是结果，用“因为……所以……”。第（5）句“你答应了这件事”为“负责到底”的原因，应填“既然……就……”。

29. 按要求写句子。

1.没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句) 2.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

【答案】(1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，难道这不是事实吗？ (2)电视机里传出战士们雄壮有力的歌声。

【解析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）此病句属于语序不当，应为“战士们雄壮有力的歌声”。

30. 根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。

“小心注意”叫_____意；“任凭自己”叫____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄为”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心术不正”叫_____意。 【答案】留意、随意、得意、肆意、惬意、歹意。

【解析】根据含有“意”字词语的不同释义，可以知道“留意”中“意”的意思是“小心、注意”；“随意”的释义是任凭自己；“得意”有沾沾自喜的意思；“肆意”即不顾一切由着自己的性子的意思，所以“任意妄为”就是“肆意”；“惬意”意思是心理满足而感到舒畅，所以心情爽快就是“惬意”；“ 歹意”有恶意、坏心眼的意思，那么心术不正就是坏心眼。

31. 排列错乱的句子。

（ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 （ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。 （ ）脚穿一双特大号皮鞋。

（ ）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 （ ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。 【答案】4-5-1-6-3-2

【解析】这道题目考查学生给句子排列顺序的能力。这段话通过总分的方式向我们描述了“小顽童”，描写中又通过从上到下的方式。

32. 根据拼音提示在括号里写上汉字。

为抵yù（ ）外敌的侵略，邓世昌不rǔ（ ）使命，以身殉国，受到人们称yù（ ）。 老师常常教导我们，对待学习，要有一种jiān chí bú xiè（ ）的精神。当你面对学习上的困难时，要bù chǐ xià wèn（ ），虚心向同学求教。 【答案】御 辱 誉 坚持不懈 不耻下问

【解析】“抵御”的“御”是“防御”的意思。“不辱使命”中的“辱”是“侮辱”的意思、“称誉”是称赞，赞誉的意思；“坚持不懈”是个成语，意思：坚持到底，不松懈。“不耻下问”意思：不把请教别人当做耻辱，形容虚心好学。知道意思就不容易写错。

33. 下列四项中加横线字读音不相同的一项是( )。 A．自作自受 作业 B．裂缝 缝隙 C．养尊处优 处境 D．摩擦 摩挲

【答案】D

【解析】ABC三项读音都相同，分别读“zuò”、“fèng”、“chǔ”。D项中“摩擦”的“摩”读mó,而“摩挲”的“摩”应该读“mā”， 意思是用手抚摩，读音不相同。

34. 在横线上填上恰当的关联词语。

1. 战象立下了汗马功劳， 人们不让它干活。 2.小狐狸 挨饿， 吃正太郎送去的东西。 3.桑娜 境贫困， 她有一颗善良的心。

【答案】(1)因为……所以…… （2)宁可……也不 （3)虽然……但是……

【解析】句子（1）“战象立下了汗马功劳”与“人们不让它干活”之间存在一个因果关系，因此，要

选因果关系的关联词“因为……所以……”；句子（2）“挨饿”与“吃正太郎送去的东西”之间存在选择或取舍的关系，选用的关联词为“宁可……也不……”；句子（3）“家境贫困”与“她有一颗善良的心”之间存在转折关系，所以用关联词“虽然……但是……”

35. 按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

【答案】⑴只有讲卫生，大家的健康才有保障。 ⑵不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ⑶田野被白茫茫的大雪覆盖了。

【解析】⑴搭配不挡，句意矛盾。去掉疾病。

⑵陈述句改反问句：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 ⑶“陈述句”改“被字句”的步骤是：

1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。 2、在句子开头上加一个“被”字。

3、把动作词后面的全部移到“被”字的前面。

36. 成语大观园。(提示要成功走出迷宫的路线是含有”面”字的成语)

有比喻义的成语是：________________ _______ 来自于诗句的成语是：_________________________ 是“千篇一律”的近义词的是：__________________ 【答案】面如土色 人面桃花 千人一面 【解析】考查词语的积累。

37. 给下列句子中加点的字选择正确的解释。 端：A.端正，不歪斜 B.东西的一头 C.项目方面 D.事情的开头

E.仔细地看 F.用手平正地拿着①石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）

②他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）③他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ） 异：A.不同的 B.分开 C.另外的，别的 D.特别的 E.奇怪

①石钟乳和石笋颜色各异。 （ ） ②奇花异草不容易养活。 （ ） ③这是一道奇异的亮光。 （ ）

【答案】1、①C ②E ③F 2、①A② A ③ D 【解析】略

38. 在加点字正确的读音下画“——”。 哺育（ pǔ bǔ） 挽起（wǎn miǎn） 磅礴（pāng páng） 依恋（niàn liàn） 荡涤（dí tāo） 灌溉（gāi gài） 【答案】略

【解析】略

39. 缩句。

（1）他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。 （2）他再度陷入了举步维艰的境地。

【答案】（1）他等待安排 （2）他陷入了境地 【解析】略

40. 比一比，组词语。 灌（ ） 敦（ ） 罐（ ） 郭（ ） 滩（ ） 港（ ） 摊（ ） 巷（ ）

【答案】灌水 伦敦 沙滩 瓦罐 城郭 摊开 巷子 【解析】略

41. 选词填空。 顽强 坚强

1.他仅仅依靠着一瓶水，竟然（ ）地走出了沙漠。 2.我们遇事要（ ），不能脆弱。 诞生 诞辰

3.今年是安徒生210周年（ ）。

4.中华人民共和国在1949年（ ）了。 【答案】1.顽强 2.坚强 3.诞辰 4.诞生

【解析】略

42. 看拼音，写词语。 gē sòng bǐshì xié zhù （ ） （ ） （ ） lí mǐ mǐn jié róng yù （ ） （ ） （ ）

wán shuǎ xún huán féi wò （ ） （ ） （ ）

【答案】歌颂 鄙视 协助 厘米 敏捷 荣誉 玩耍 循环 肥沃 【解析】略

43. 照样子,写词语。

白发苍苍（ABCC）：( ) ( ) 真真切切（ AABB）：( ) ( ) 马到成功（含动物）：( ) ( ) 千钧一发（含数字）：( ) ( ) 生离死别（含反义词）：( ) ( ) 【答案】示例：

（ABCC）：气势汹汹 气喘吁吁（热气腾腾 硝烟滚滚）

（AABB）：平平安安 花花绿绿 （干干净净 高高兴兴 来来往往） （含动物）：狼吞虎咽 兔死狐悲 （守株待兔 龙飞凤舞 画龙点睛）

（含数字）：一本正经 二话不说 （三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主） （含反义词）：远近闻名 黑白相间 （本末倒置舍近求远 头重脚轻 积少成多） 【解析】考查词语积累。注意按要求仿写词语，答案不唯一。

44. 给下面的形近字组词。

偎（ ）溶（ ）噜（ ）秸（ ） 猥（ ）融（ ）鲁（ ）拮（ ）

【答案】偎（ 依偎 ）溶（ 溶液 ）噜（ 呼噜 ）秸（ 秸秆 ） 猥（ 猥琐 ）融（ 融洽 ）鲁（ 鲁莽 ）拮（ 拮据 ） 【解析】形近字的考查，从偏旁部首去判断。

45. 用“√”给加划线的字选择正确的读音。

膝盖(qī xī) 场院(chǎnɡ chánɡ) 从容(cōnɡ cónɡ) 汲水(jí xī)

模仿(mó mú) 空地(kònɡ kōnɡ) 【答案】xī chánɡ cónɡ jí mó kònɡ 【解析】字音的考查。

46. 读句子，选择合适的词语填空。

居然 偶然 突然 果然 忽然 必然 仍然 虽然

1．在寒冷的昆仑山上这些来自亚热带的葵花子（ ）发芽了。 2．他今天感冒了，但他（ ）早早地赶到学校。 3．天气预报说今天要下雨，下午（ ）下起雨来。 4．一次（ ）的相遇使我们成了好朋友。 【解析】略1、居然 2、仍然 3、果然 4、偶然

47. 读拼音，写词语。

qīng shuǎnɡ shuǎ lài zhēnɡ zhá tiāo ti

________ ________ ________ ________ mò shēng shuāi lǎo zhèn hàn bó jī

________ ________ ________ ________

【答案】清爽；耍赖；挣扎；挑剔；陌生；衰老；震撼；搏击

【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“耍、剔、衰、撼、搏”容易写错.

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

48. 找停顿，加标点。

(1)________ 爸爸________ 你看________ 他快活地叫起来________ 这是什么________

(2)终于________ 向导发出了他的悲叹________ 如果不是我们________ 这些海龟根本就不会受到伤害________

(3)内容有分量________ 尽管文章短小________ 也是有分量的________ 如果内容没有分量________ 不管写得多么长________ 愈长愈没有分量________ 【答案】（1）“；，；!”；，“；？” （2），；：“；，；。”

（3），；，；；；，；，；。

【解析】本题考查了标点符号的画法，理解引号、逗号、叹号、问号、冒号、分号等标点符号的作用和用法，根据句子内容进行分析。

故答案为：（1）“ ， !” ，“ ？”（2）， ：“ ， 。”（3）， ， ， ， ， 。

【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。平时要注意积累和掌握标点符号的作用。

49. 舞台拼音秀。

ch________ 抻直 t________ 啼叫 n________ 溺爱 c________ 宠物 b________ 憋屈 【答案】ēn；í；ì；hǒng；iē

【解析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补

写韵母。chēn 抻直、tí啼叫、nì溺爱、chǒng 宠物、biē 憋屈。

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

50. 读音节和选词语。 nú lì________ 1琴键 zhèng xié________ 2恬静 qín jiàn________ 3奴隶 yuè pǔ________ 4政协 táo zuì________ 5婉转 niè ěr________ 6陶醉 tián jìng________ 7乐谱 wǎn zhuǎn________ 8聂耳

【答案】3；4；1；7；6；8；2；5

【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，nú lì奴隶、zhèng xié政协、qín jiàn琴键、yuè pǔ乐谱、táo zuì 陶醉、niè ěr聂耳、tián jìng恬静、wǎn zhuǎn婉转。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

51. 字词解释（解释划线的词）

洋洋兮若江河。 ________ 峨峨兮若泰山。________ 乃破琴绝弦。________ 伯牙谓世再无知音。 ________ 志在高山。________

【答案】兮：语气词，相当于“啊”。；峨峨：高。；绝：断绝。；知音：比喻对自己非常了解的人；知己朋友。；志在高山：心里想到高山。

【解析】兮：语气词，相当于“啊”。峨峨：高。绝：断绝。知音：比喻对自己非常了解的人；知己朋友。志在高山：心里想到高山。 【点评】主要测试学生的对词义的理解

52. 看拼音写词语。

duō suō tú láo jǐng tì àn dàn

________ ________ ________ ________ 【答案】哆嗦；徒劳；警惕；黯淡

【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哆、徒、惕、黯”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

53. 给下面的句子，重新排序号。

________虎门海滩上聚集着成千上万的老百姓。

________水池里，倒入一包包海盐和石灰。顿时，两个池子中翻滚起白色的烟雾。

________随着林则徐一声令下，在一片庆祝的礼炮声中，一箱箱鸦片被倒入大水池里。 ________1839年6月3日，天空晴朗，万里无云。

________浓烈的烟雾直冲云天，所有的鸦片都被销毁，围观的人们爆发出热烈的欢呼声。 【答案】2；4；3；1；5

【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。

54. 写出反义词

颓废—________ 迷惘—________ 不知所措—________ 【答案】振作；清楚；胸有成竹

【解析】颓废：意志消沉，精神萎靡。迷惘:由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。反义:它可

以有很多个反义词，得根据语境来确定。不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

【点评】主要测试学生对反义词的理解

55. 选出正确的拼音

排山倒海（dǎo dào）________ 中弹（zhòng zhōng）________ 浴血搏杀（xiě xuè）________ 扑喇喇（lǎ lā）________ 【答案】dǎo；zhòng；xuè；lā

【解析】倒dǎo 竖立的东西躺下来：摔倒。墙倒了。倒塌。倒台。。卧倒。dào位置上下前后翻转：倒立。倒挂。倒影。倒置。中zhòng 恰好合上：中选。中奖。中意（会意，满意）。zhōng和四方、上下或两端距离同等的地位：中心。当。血xiě 义同血，用于口语。多单用，如流了点儿血xuè人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色。喇：一种管乐器，铜制。 【点评】主要测试学生对拼音的掌握

56. 指出破折号的不同用法（填序号）

A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续

①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。________

②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。________ ③丁——冬——丁——冬…… ________ 【答案】B；A；C

【解析】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 【点评】考查学生对标点符号的理解与掌握

57. 填空

不________不________ 不________不________ 不________不________ 如________如________ 如________如________ 如________如________ 【答案】折；扣；三；四；知；觉；泣；诉；火；荼；痴；醉

【解析】不折不扣：折、扣:出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。不三不四：指不正派，也指不象样子。不知不觉：知:知道；觉:觉查。没有意识到，没有觉查到。现多指未加注意。如泣如诉：好像在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。如火如荼：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 【点评】考查学生对成语的积累

58. 读拼音写词语。

jiàng lín yīng ér juàn liàn

________ ________ ________ 【答案】降临；婴儿；眷恋

【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“临、婴、恋”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

59. 巧妙关联（关联词语填空）

①地球的资源________上帝的恩赐，________经过漫长的地质变化才形成的。 ②________这些设想能够实现，________是遥远的事情。 ③________地球被破坏了，我们________会别无去处。

④我们________要好好保护地球，________它是我们赖以生存的唯一的家园。 【答案】不是；而是；即使；也；如果；就；之所以；是因为

【解析】语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语，将两个（或两个以上）意义相关、结构的分句联

接起来，构成复句，起\"穿针引线\"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。

【点评】考查学生对语言表达的掌握

60. 缩句练习

①桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

②一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 ③数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 【答案】①水静。 ②圆东西发出亮光。 ③目光注视着天安门。

【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。