小学三年级体育教学设计
——花式跳绳
辽宁省兴城市大寨中心小学
羡苗苗
《花式跳绳》教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。 二、教学目标
运动参与目标：主动参与花式跳绳的练习，学会观察和评价自己及同伴花式跳绳的动作。
运动技能目标：通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编。
身心健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。
心理健康目标：培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。 社会适应目标：享受体育活动的快乐，逐步形成团结协作和遵守规则的优良品质增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。 三、学生特征
本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。 四、教学内容
本节是三年级发展跳跃能力的练习。主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握单脚跳的、双脚跳的、交换跳的动作要领和方法，初步形成正确跳绳的方法，
最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。
教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的下肢力量得到加强，培养空间思维的能力。 五、教学方法
在教学中针对学生的心理、生理特征和已有的技能、经验，灵活的安排多样的跳法练习，采用示范、展示、小组合作交流等手段，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生充分的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。让学生在活动中自由组合，有效的发挥了团队精神，培养了学生的合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。并注重对学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。 六、教学过程
本节课包括三大部分：在身心准备部分教师提出要求，揭示学习内容和目标，利用游戏《系、解跳绳》和自编韵律操进行热身活动。目标实施学与练部分先让学生尝试，做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示；最后小组合作用跳绳拼图，培养学生的团队精神。身心放松部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。
2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在教师带领下完成韵律操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。
4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
5、而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。 七、教学流程图：
小结、讲评 整理放松 游戏拼图 身心准备 准备活动 说说、跳跳 展示交流 体育课时计划（教案）
学校：辽宁省兴城市大寨中心小学 班级：三年一班 人数：32人 教者：羡苗苗 教材 1、跳短绳 2、拼图游戏 教学目标运动参与目标：主动参与花式跳绳的练习，学会观察和评价自己及同伴花式跳绳的动作。 运动技能目标：通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编。 身心健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。 心理健康目标：培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。 社会适应目标：享受体育活动的快乐，逐步形成团结协作和遵守规则的优良品质增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。 课的内容 一、 开始教学 （1）课堂常规。 练习 时 次 2 | 3 次 4 × 教法：1、教师负责组织指导。 8 2、师生同做韵律操。 拍 3、徒手跳练习 方法：让学生把绳系好放到在地上，当听到命令后分别去解别人系好的绳，然后跑回自己的位置把自己的绳系好。 要求：动作整齐、节奏感强 指导与练习法 组织：四列横队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× 顺序 身心准备 2 （2）安排见习生。 二、热身活动 （1）游戏：《系、解跳绳》 2 2 （2）自编集体韵律操 1 （3）辅助练习 △ 教法：1、宣布本课内容。 2、激发兴趣、提出要求、讲明注意事项 要求：遵守纪律、认真练习 组织： 顺序 课的内容 花式跳绳 练习 时 次 指导与练习法 组织：四列横队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× 目标实施学与练 6 （1）说一说、跳一跳 （2）技能展示与交流学习 5 （3）比一比 4 教学重、难点： 掌握摇绳和起跳时机，注意 保持身体的协调性。 6 拼图游戏 方法：以小组为单位，利用跳绳在规定的场地进行拼图游戏，比一比那组拼的又快又好。 规则：（略） 2 | 3 次 20 | 30 △ 教法： 一、①教师提问 ②展示跳绳动作并说动作的方法 ③教师讲解补充 ④观察和学习 ⑤自由练习 次 二、①教师巡回指导 ②展示各种不同的跳绳方法，并且相互交流学习 ③示范、纠错 ④自由练习 三、1.每个小组推选两名不同跳绳方法较好的同学给大家展示表演 2.教师及时讲评鼓励表扬 要求：积极参与、求异创新 组织： □ □ □ □ 教法： 1.教师讲解游戏方法和规则 2.组长带领全组的同学进行拼图游戏。 3.教师语言启发引导学生进行拼图游戏。 4.在教师带领下巡回欣赏参观其他小组的拼图，讲评、交流。 顺序 课的内容 韵律放松 学生自评互评 教师总结 下课回收器材 练习 时 5 次 4 组织： × 8 拍 指导与练习法 身心放松 教法： 1、教师领做，语言提示。2、集体做整理放松活动3、教师对本课进行总结、讲评 4、宣布下课。 要求：动作整齐、协议 预计练习密度 预计平均心率 心理负荷预计 预计心律曲线 45±5 ℅ 130±5次/分 中等 篮球场 短绳34根 录音机 器材
