小学语文教师专业素养测试题四套

姓名

一、填空

1、中国十大传世名画之一的《清明上河图》是

画。2、我国现代著名作家茅盾的代表作是《

》。他的一生创作了大量的

年设立了“茅盾朝

作的一幅

文学作品，具有很高的艺术成就。后人根据他的遗愿，于文学奖”。这一奖项是中国

3、红军长征经过整整

的最高文学奖之一。年，从向_________根据地年写下了《

》这

转移，最后，取得了战略性的胜利。于

首诗，表现了红军藐视困难并战胜困难的伟大精神。

4、长江发源于我国、全长

、省唐古拉山脉，流经

、

、省注入。等11省区（地名填简称）。最后于

长河。

千米，为中国第

5、语文课程的性质界定为：语文是最重要的组成部分。

与

，是人类文化的重要的统一，是语文课程的基本特点。

家司马迁曾替李陵说了几句公道话，激怒皇上被》，屈原放逐赋

》等先

6、我国西汉伟大的

判为死刑。后来又减为“宫刑”。他在狱中以孔子困厄作《《

》,左丘失明作《

》，孙子被削掉膝盖骨而修《

古圣贤在逆境中发愤有为的事例鼓励自己，终以惊人的毅力，忍辱负重，发愤著书，最终完成了中国史学上第一部纪年体通史《古传说中的历史。

时代，下至

》，记载了上自中国上

多年的

太初四年（公元前100年），共

7、美国小说家奖。

8、《

写的《老人与海》获得了诺贝尔文学奖和美国

年12月在哥本哈根召开了世界气候大会。全称是

》，是世界上第一个为全面控制

等温室气体排放，

以及国际社会在对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。

二、选择题

1、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一个特点？（

A、复杂性、创造性C、长期性、间接性

）

B、连续性、广延性D、主体性、示范性

2、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容古代四大女性之美，其中“闭月”是指（

A、貂禅

）B、西施

C王昭君

D、杨贵妃

）

3、孔子提出“有教无类”的主张，体现了师德规范的（A、热爱学生

B、严谨治学

C、为人师表

D、以法执教

）

4、提出把整个心灵献给孩子们的主张是前苏联教育家（A．凯洛夫

B赞可夫

C马卡连柯

D苏霍姆林斯基

）

5、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》

C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年《教师资格条例》

6、“五经”是五种儒家经学典籍的合称，下列不属于五经的是（A、《论语》B、《尚书》

C、《礼记》

D、《春秋》

）

7、下列不属于著名的四大名旦的是：（A、梅兰芳、

B、程砚秋、

C、尚小云

）

）D、常香玉

8、《小放牛》是我国哪个省的民歌？（A、河北

B、山西

C、湖南

D、江苏

）

9、下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组（A、①心照不喧B、①心照不宣C、①心照不喧

②相濡以沫②相濡以沫②相濡以沫

③杯盘朗籍③杯盘狼藉③杯盘狼籍）

D、《西游记》

10、以下名著不属于明朝的四大奇书的是：（A、《三国演义》三、判断

1、“万”字的规范笔顺是：横、横折钩、撇。

B、《水浒传》

C、《曹雪芹》

（）（

）

2、“司空见惯”中的“司空”是指一种“习惯”。3、《论语》是孔子的经典著作。

（

）（

）

4、“嗟来之食”这一典故出自《春秋》。

5、由中国文字改革委员会、国家语委出版署联合颁布、2009年5月1日实施的《汉字部首表》规定，主部首为201个，附部首为99个。（

6、泼水节是我国彝族人民的传统节日。

（

）

（（

）））

7、被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是甘肃敦煌莫高窟。8、“心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对袭人的判词。9、《茶花女》是莎士比亚的作品。

（

）

（

10、“欲穷千里目，更上一层楼”是白居易的诗句。四、连线

1、请将下列诗句与作者相连。

）

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关山重水复疑无路，柳暗花明又一村天生我才必有用，千金散尽还复来爆竹声中一岁除

东风送暖入屠苏

李白

王安石王之涣王昌龄陆

游

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2、请将下列诗人与其雅称相对。诗圣诗鬼诗佛诗神诗魔五、简答题

杜甫王维李贺白居易苏轼

叶圣陶说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。培养学生良好的阅读习惯是语文教学的基本目标，对学生的健康成长、持续发展终身有益。请简述一下你是怎样培养学生良好阅读习惯的。

六、案例分析

有教师在执教古诗《草》的过程中，要求学生展开想象，把“春风吹又生”这一句诗用笔画出来。可是，这些一年级小学生面对这个要求，他们当中的很

多人都面面相觑，有的则窃窃私语，就是无从下笔。见此情景，这位老师及时作出调整，设计了这么一个问题：

师：大家想一想，你可以用什么颜色画春风？

生1：我把春风画成黄的，因为春天来了，迎春花开了，迎春花是黄的。师：是啊，春风是黄色的。因为春天的使者迎春花是黄的。

生2：我要把春风画成红色。因为春天来了，桃花都开了，桃花是红色的。师：对的，你们说的这个意思，古人是这样用诗句来表达的：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

生3：我把春风画成绿色。因为春天来的时候，小草绿了，柳树绿了……师：说得真好，春天是一个万物复苏的季节，各种植物的种子纷纷发芽从地底下钻了出来，到处都绿的，所以春风是绿色的。诗人王安石就曾经说过“春风又绿江南岸”

……

请你对上述教学片断加以评述。

小学语文教师专业素养测试题二

姓名

一、小学语文课程标准

（一）填空题

1、语文课程应致力于学生（

）的形成和发展。

2、语文课程目标根据（维度设计。

3、语文学科各阶段目标分别从（（

）、（）、（）三个

）、（）、（）

）四个方面提出了要求。

)、（

）和（

），注重

4、语文教学要注重语言的(（

）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

）、认识世界、发展思维、（）、（

）、（）、（

）的重要途径。）之间对话的过程，）、（

）和

5、阅读是（阅读教学是（

阅读教学的重点是培养学生具有（评价的能力。6、课程标准按（（

）、（

）整体设计，根据（

）三个维度设计。

）、

7、课程标准的总目标部分一共10条，第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（（

）。

）和（

），掌握基本的

8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（

）。

）中掌握运用

9、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（语文的规律。（二）单项选择题

1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（A、工具性

）

B、人文性

C、工具性与人文性的统一

D、工具性、

思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（A、了解

）

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（A、第一学段

）

B、第二学段

）

B、学生与教师之间的对话过程D、学生、教师、文本之间的对话过程

）

B、在口语交际课中D、在与社会人群交往中C、第三学段

D、第四学段

4、阅读教学过程是：（

A、学生与文本之间的对话的过程C、教师与文本之间的对话过程

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A、在各科教学活动以及日常生活中C、在家庭生活中（三）多项选择

1、关于课程的基本理念，“新课标”正确的表述是：（（1）全面提高学生的语文素养

）

（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（4）正确把握语文教育的特

（3）努力建设开放而而有活力的语文课程点

A、（1）（2）（3）（4）（4）

2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（

B、（3）（4）

C、（2）（3）（4）D、（1）（3）

）

（3）引

（1）识字与写字是阅读和写作的基础（2）1~2年级要多认少些导学生掌握基本的书写技能A、（1）（2）（3）（4）（4）

（4）初步感受汉字的形体美

C、(2)（3）（4）

B、（3）（4）D、（1）(3)

3、各个学段的阅读教学都要重视：（（1）朗读

（2）分角色读

B、（1）（4）

）

（3）表演读

C、（2）（3）

）

（3）参与程度

（4）探究精（4）默读D（、3）（4）

A、（1）（2）（3）（4）

4、综合性学习的评价应着重于学生的：（（1）合作精神神

A、（1）（2）（3）

B、（3）（4）

C、（2）（4）

）

（2）创新意识

D、（1）（2）（3）(4)

5、学生作文修改的评价要：（

（1）注意考察学生修改作文的内容（2）注意考察学生修改作文的态度（3）注意考察学生修改作文的过程（4）注意考察学生修改作文的方法A、（1）

B、（1）（3）

C、（1）（3）（4）

D、（1）（2）（3）（4）

二、语文学科基础知识

（一）填空

1.根据拼音写汉字，或给加点字注音xiāo（骇（

）声匿迹）人听闻

kuài（不胜（

）炙人口）酒力

最后通dié(哺（

）育

)

2.写出下列各名句的上句或下句(4分)（1）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，（2）采菊东篱下，（3）

（4）会当凌绝顶，（5）

（6）醉翁之意不在酒，

。（《诗经关雎》

。（陶渊明《饮酒》）

，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）

。（杜甫《望岳》）

，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》

。（欧阳修《醉翁亭记》

（7）临渊羡鱼，不如（8）

（二）选择（5分）1.（

。（司马迁《史记董仲舒传》

，小人同而不和。（孔子《论语》）

两句三年得，一吟双泪流。形容的苦吟诗人是）A.孟郊

B.韩愈

C.贾岛

D.李贺

2.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是（

）A.孔子

B.老子

C.

D.

孟子

3..在蒋介石不断围剿下，红军机关和红一方面军8万多人被迫突围长征

的时间是（

）

A.1933年秋天10月4.（

下列词语中加点字的注音全部正确的一组是

）

狙（zǔ）击

鳞次栉（zhì）比

战战兢兢(jīnɡ)

B.1934年10月

C.1935年1月

D.1935年

A．粗犷（ɡuǎnɡ）

B．欺侮（wǔ）C．泥泞（nìnɡ）D．浸渍（zì）5.（

2010）

年

租赁（lìn）湖泊(pō)提（tí）防上

海

刚愎（bì）自用苦心孤诣（yì）引吭（hánɡ）高歌世

博

会

的

恪（kè）尽职守惟妙惟肖（xiāo）一叶扁(piān)舟主

题

是

A．人类与自然B．发现的时代C．城市，让生活更美好D．居住与

环境——人类家居科技6（

下列句子中，加点的词语使用正确的一句是）

A．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。B．成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来索然寡味。C．一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。

D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？7．2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。在党、和坚强领导下，全党全军全国各族人民众志成城、力克时艰，取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008年10月8日，、、在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。伟大抗震救灾精神的内涵是①万众一心、众志成城韧不拔、敢于胜利A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

）

（

）

②不畏艰险、百折不挠③以人为本、尊重科学④坚

8．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是（

A、王昭君

B、西施

C、杨玉环

D、貂蝉

）

9．“海内存知已，天涯若比邻”这一名句出自（

A、杨炯B、王勃C、李白D、王维

）的名言。

10．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是（

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.庄子

（三）假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物之一，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。

谭千秋[示例]

获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）

颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

获奖人：颁奖词：

哈尔威船长

钱学森

司马迁

廉

颇

（五）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。

（一）变

①马放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什

么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马问道。⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1.这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2.文中突出表现马“变”的一对词语是

3.文中女儿向父亲“请教”的目的是什么呢？

4.文中第⑤句里的“这样”的含义是（1）（2）

5.你认为文中的马是个什么样的人？

三、教学名家及其教学思想

（一）填空题

1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是

。

2、叶圣陶始终一贯地强调，中国现代教育根本价值和目的是“育人”，是培养“”现代中国人，是“使

学生能做人，能做事，成为健全的公民”。3、主张\"有教无类\"的古代教育家是（二）选择题

1、首倡“教师作为研究者”的学者是（

）。

。

A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特

2、孟子的《学记》中提出的\"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达\"，体现了教学的（

）。

A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则

四、语文教学案例分析

（一）以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。第二步：请学生看课文情境的投影。

第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。

第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。请你综合评述这个教学过程。

（二）下面是一位教师关于“菜”字的教学：师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？

生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。

师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。

生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。

生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。

生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。

师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。

小学语文教师专业素养测试题三

姓名

第一部分

一、汉语拼音1、读拼音写词语yǔ(

wén

)

sù(biàn）zhì

)

jiàoyù(校对（xiào

)

语文基础知识

péi(jiào）

xùn

)

ào(

yùn

)shù）

2、给带点的字选择正确的读音便宜（pián

结束（sù

3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：

文明礼貌突出一个gōng（字。有进取心突出一个gōng（字。

二、字词句部分

1、“凸”用音序查字法查大写字母（

），音节是（

）；共有（

）画。“鼎”）画。

）字。办事无私突出一个gōng（）字。成果丰硕突出一个gōng（

））

用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（

2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。刚笔自用（惩前毙后（3、在下面的（（屈（得（

））

叹为观只（谈笑风声（

））

暗然失色（丰功伟迹（

）按步就班（）义不容词（

））

）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

袖（（牵（

）旁观）有成竹）挂（

）

孤（（（

）难鸣）缠万贯）大（

）细

）水一战）可数）应（）

4、写出下列名句的上句或下句(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。(3)落霞与孤鹜齐飞，_____________________。（4）_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_________________。三、文学常识填空

1、写出下列作品的作者：（4分）

《悲惨世界》——（《岳阳楼记》——（2、巴金的《爱情三步曲》是《《激流三步曲》是《四、阅读（8分）

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

》、《

）《朝花夕拾》——（）《三国演义》——（

》《、

》、《

》、《

》）

）

》，

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第

三

次

，

父

亲

又。

做

了

两

碗

荷

包

蛋

面

______________________________

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1．联系上下文，在画“_______”的空白处填上的最恰当的句子。（2分）2．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）

3．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是_________、___________、________，这充分体现了父亲对儿子谆谆教诲的关爱之情。（3分）

4．该文中最能表现全文中心思想的句子是：________________________________

第二部分

一、填空：

教学理论

1、语文课程的基本特点是____________________________________的统一。2、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。3、义务教育小学阶段要求认识______个左右常用汉字，课外阅读总量达到______万字以上。

4、识字写字是____________的基础，是________________年级的教学重点。5、写作教学应贴近________，引导学生关注________，热爱________，表达________。

6、第三学段的语文学习要求默读一般读物每分钟不少于____字，能在阅读中揣摩文章的____________，体会作者的____________，初步领悟文章基本的表达方法。

7、各个学段的阅读教学都要重视____________和________。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会____________、____________和浏览。8、语文综合性学习应以________________为主要开展形式。

9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的________________能力,而培养这种能力的主要途径也应是____________________。二、简答题：

1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？

2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。（1）写出两种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：

（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。

第三部分请你对下面案例作简要分析。

三年级语文《掌声》教学片断片断一：揭示课题

师：看老师板书课题，我们要认认真真地写字，踏踏实实地做人，“声”字要注意上横长，下横短。看了课题你会产生什么样的问题?

生：这篇课文中发生了什么事生：是谁给谁掌声

师：大家会根据课题提出问题是一种很好的学习方法，请同学们带着问题自己朗读课文，注意读准字音，读通句子。

老师巡视，随机检查学生预习情况，并出示生字、词投影，指名让学生读，随机正音

师：初读课文后你解决了课前提出的哪些问题生：同学们给英子送去了掌声，使英子发生了变化。生：掌声是同学们送给残疾女孩英子的。师：初读课文时，英子给你们留下了什么印象学生们勇跃发言

师：在读书时，英子给我们留下了不同的印象，但我们说话要有理有据，请大家再认真读读课文，为自己的发言寻找根据。

生大声朗读课文

师：有声地朗读有利于交流感情，无声地默读才有利于思考。请大家再默读课文第一段边读边想，英子给你留下了什么印象看哪个词能更准确地概括出此时英子的心情

生齐说：忧郁。

师：联系上下文我们可以将词语理解得更准确。

师：熟读精思，必知其义。你要想体会文章的内涵就一定要精心地去读去想。

片断二：引深课题

师：在课文当中我们把爱化作了一阵掌声，其实我们就生活在一个充满爱心的世界里。在生活中有许多平凡的小事，仔细想想哪些小事中蕴含着爱

生：爱就是借给同学一块橡皮。生：爱就是扶起摔倒的小朋友。

……

师出示捐款、献血等图片并播放歌曲《爱的奉献》学生纷纷站起来发表对爱的理解

出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读

师：同学们，你们就是爱的创造者，你们将会用语言，用行动将这首诗写得更美)

师：这是中国青年志愿者的标志出示青年志愿者图片，无论爱怎样表达，让我们永远记住一句话：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。记住这双大手，把你的手给别人，把你的爱给别人，让我们懂得爱，珍惜爱。

生在音乐声中齐读：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

参

第一部分《基础知识》部分一、汉语拼音读拼音写词语

语文素质教育培训奥运2、piánjiàoshù3、恭公攻功二、1、（T）(tū)(5)；（D）（目）（12）2、愎止黯部毖生绩辞3、背手掌指胸腰心应肠肚胆心4、（1）户枢不蠹（2）世事洞明皆学问（3）秋水共长天一色（4）删繁就简三秋树（5）绝知此事要躬行三、1、雨果鲁迅范仲淹罗贯中2、《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。2、试试自己的儿子想不想占便宜。3、告戒教训意味深长

4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。第二部分《教学理论》部分一、填空：

1、人文性与工具性；2、语文素养；3、3000、145；4、阅读和习作，一、二；5、学生实际、社会、生活、真情实感；6、300、表达顺序、思想感情；7、默读、朗读，精度、略读；8、活动；9、语文实践、语文实践。

二、简答：

1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。2、（1）符合问题要求即可；（1分）

（2）列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不符合问题要求不给分。第三部分《案例分析》部分

案例：这节课在教材的处理、教学结构、教学方法上，推敲得都比较到位。老师个人素质较高，这是本节课成功的关键。语文课就应该重点围绕语文的听、读、说、写、正音、字词等展开我们的教学。这节课上，老师让学生自读自悟，一步步引导，课改理念体现得非常好。对学生学习方法的指导也很得当，突出地表现在读书上。老师明确教给学生认真读书的方法：朗读利于感情的交流，默读更利于认真地思考。最后投影上打出“熟读精思，其义自见”八个字，非常好。点拨比较及时、到位，体现了教师的主导作用。比如，老师板书课题时强调写“声”时应注意下横短，上面是个“士”，这个点拨恰到好处，体现了一个语文老师的功底。这节课还较好地处理了工具性和人文性的关系，文和道的结合做得比较好。黑板上一个大大的“爱”不空洞，它是通过教学渗透给学生的，引出来的“爱”自然而然，学生们受到的感染、熏陶也是潜移默化的，而不是强加给他们的。

建议：应思考一节好课如何才能到常讲常新，课堂上学生主体性有些欠缺，今后在如何调动体学生的积极性方面再下点功夫。

小学语文教师专业素养测试题四

第一部分

一、汉语拼音（10分）1、读拼音写词语（5分）Yǔ(

wén

)

sù(biàn）

zhì

)

jiàoyù(校对（xiào

)

péixùn(jiào）

)ào(

yùn

)shù）

语文基础知识（50分）

2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（pián

结束（sù

3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（有进取心突出一个gōng（

）字。办事无私突出一个gōng（）字。成果丰硕突出一个gōng（

）字。）字。

二、字词句部分（22分）

1、“凸”用音序查字法查大写字母（用音序查字法查大写字母（分)

2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（8分）刚笔自用（惩前毙后（3、在下面的（（

）水一战屈（得（

）可数）应（）

））

叹为观只（谈笑风声（

））

暗然失色（丰功伟迹（

）按步就班（）义不容词（

））

），音节是（

）；共有（

）画。“鼎”）画。(3

），用部首查字法查（）部，共有（

）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分）

袖（（牵（

）旁观）有成竹）挂（

）孤（（（

）难鸣）缠万贯）大（

）细

4、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。(2)__________________，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。（4）_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_________________。三、文学常识填空（10分）1、写出下列作品的作者：（4分）

《送东阳马生序》——（《岳阳楼记》——（2、巴金的《爱情三步曲》是《《《

》，《激流三步曲》是《》（6分）

）《朝花夕拾》——（）《三国演义》——（

》、《》、《

））》、》、

四、阅读（8分）

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第

三

次

，

父

亲

又。

做

了

两

碗

荷

包

蛋

面

______________________________

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1．联系上下文，在画“_______”的空白处填上的最恰当的句子。（2分）2．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）

3．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是_________、___________、________，这充分体现了父亲对儿子谆谆教诲的关爱之情。（3分）

4．该文中最能表现全文中心思想的句子是：___________________________________________________________________________

________________________________________________________分）

第二部分教学理论（30分）

一、填空：（每空1分，共20分）

1、语文课程的基本特点是____________________________________的统一。2、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。3、义务教育小学阶段要求认识______个左右常用汉字，课外阅读总量达到______万字以上。

4、识字写字是____________的基础，是________________年级的教学重点。5、写作教学应贴近________，引导学生关注________，热爱________，表达________。

6、第三学段的语文学习要求默读一般读物每分钟不少于____字，能在阅读中揣摩文章的____________，体会作者的____________，初步领悟文章基本的表达方法。

7、各个学段的阅读教学都要重视____________和________。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会____________、____________和浏览。8、语文综合性学习应以________________为主要开展形式。

9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的________________能力,而培养这种能力的主要途径也应是____________________。二、简答题：（10分）

（1

1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（6分）2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。（共4分）

（1）写出两种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分）（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。（3分）

第三部分请你对下面案例作简要分析。（10分）

《滥竿充数》教学接近尾声，教师再次要求学生对南郭先生进行评价。有一位学生站起来，表达了一个与众不同的观点：“我觉得南郭先生其实也很聪明的。”教师感到有些意外，情不自禁地追问了一句：“为什么?”“南郭先生虽然不会吹竽，但吹竽的动作装得像模像样，这么长时间都没有被人发觉，不是很聪明吗?”教师表扬道：“听你这么说，老师也觉得有些道理。谁还赞同这种看法呢?”“南郭先生很会利用机会，他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏的机会。混了进去，很聪明。”“南郭先生很知趣，一看齐湣王的爱好同他父亲不一样，喜欢听独奏，就非常及时地离开了，避免了出洋相。”“南郭先生知道自己的底细，还能顾全大局，不争着出风头。”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特的理解，让老师也觉得耳目一新!”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字，学生就接受了“南郭先生很聪明”的结论。

第四部分教学设计（10分）

根据《要是你在野外迷了路》这篇课文，结合自己的语文教学实际情况对教学目标、重难点及突破重难点的策略作简要分析，然后针对教学中的某一环节作教学活动片段设计。

分析（4分）：

设计（6分）：

附：评分参考意见小学语文教师素质测试题

参

第一部分《基础知识》部分（50分）一、汉语拼音读拼音写词语

语文素质教育培训奥运2、piánjiàoshù3、恭公攻功二、1、（T）(tū)(5)；（D）（目）（12）2、愎止黯部毖生绩辞3、背手掌指胸腰心应肠肚胆心4、（1）户枢不蠹（2）世事洞明皆学问（3）心有灵犀一点通（4）删繁就简三秋树（5）绝知此事要躬行三、1、宋濂鲁迅范仲淹罗贯中

2、《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。2、试试自己的儿子想不想占便宜。3、告戒教训意味深长

4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。第二部分《教学理论》部分（30分）一、填空：

1、人文性与工具性；2、语文素养；3、3000、145；4、阅读和习作，一、二；5、学生实际、社会、生活、真情实感；6、300、表达顺序、思想感情；7、默读、朗读，精度、略读；8、活动；9、语文实践、语文实践。

二、简答：

1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。2、（1）符合问题要求即可；（1分）

（2）列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不符合问题要求不给分。第三部分《案例分析》部分（10分）

案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”，对同一篇文章允许作出不同的解释，然而，每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。《滥竽充数》这个成语故事，把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意，与课文主旨背道而驰。这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是—种负效的，不负责任的教学行为。第四部分教学设计（10分）

1、教学目标确定参考：（1）会认4个生字，会写9个字。（2）有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。（3）掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。（教学目标可针对具体课时的教学内容确定目标，不求全面；重难点及其解决策略的确定应以教学实际为基础）目标清楚，明确（2分）；重难点确定恰当，策略合理（2分）。

2、片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。（3—6分）