一单项选择题
1．A(绪P2) 2．C(1Pj2) 3．A(1P15) 4．C(1P23) 5．B(1P25) 6．C(2P36) 7．A(2P48) 8．C(3P59) 9．A(3P61) 10．D(3P65) 11．A(3P69) 12．B(3P 76) 13．A(4P86) 14．B(5P120) 15．B(5P123) 16．A(5P128) 1 7．A(5P135) 18．B(5P157) 19．A(6P165) 20．C(7P184) 21．C(7P186) 22．C(7P190) 23．D(7P198) 24．A(8P209) 25．A(8P211) 26．B(8P21 7) 27．A(8P220) 28．D(8P224) 29．A(8P234) 30．B(8P243) 3． [解析]一个人所拥有的许多理想信念在大小和
层次上是不同的，有的处于最高的层次，有的处于中间层， 还有的处于最低层。它们各安其位，形成有序的系统。其 中，高层次的理想信念决定着低层次的理想信念。答案为A (1P15 。 、
7． [解析]实践证明，改革开放以来，我们取得一
切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色 社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。答案为 A(2P48)。
9． [解析]人生目的决定走什么样的人生道路。马
克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，青 年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开中学时就提 出“为中华崛起而读书”，古今中外创造了辉煌壮丽人生的 志士仁人多数志存高远，很早就形成了明确和正确的人生目 的，从而在解决人生的一系列重大课题时，有着坚强的意志
和不懈的动力，始终朝着人生发展的总目标前进。答案为A (3P61)。
12． [解析]人生之所以有价值，是因为人能够自
觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质 财富与精神财富，通过创造性的社会实践把人生提升到一个 更高的境界。因此，社会实践是人生价值真正的源头活水， 是实现人生价值的必由之路。答案为B(3P76)。 。 28． [解析]行政处罚由违法行为发生地的县级以
上地方具有行政处罚权的行政机关管辖。答案为D (8P224)。 二多项选择题
31．ABCD(绪P2) 32．ABCD(1P20) 33．ABCI)(2P36) 34．CD(3P83) 35．ABC(4P96) 36．ABC(4P113) 37．ABC (5P134) 38．AB(6P171) 39．AB(7P186) 40．ABCD(8P227)
31． [解析]社会主义核心价值体系的基本内容包
括四个方面：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同 理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的 时代精神，社会主义荣辱观。答案为ABCD(绪P2)。 35． [解析]十六大报告指出，切实加强思想
道德建设，“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主 义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义 思想道德体系。”这提出了建立社会主义道德体系的现实要 求，也是社会主义道德建设的现实要求。答案为ABC (4P96)。
39． [解析]在阶级对立的社会中，法的社会作用
包括维护阶级统治方面的作用和执行社会公共事务方面的作 用。答案为AB(7P186)。 三简答题
41．(绪P3)简述学习和实践社会主义核心价值体系 的重要意义。
答：学习和实践社会主义核心价值体系，有利于巩固马 克思主义的指导地位，有利于坚持用马克思主义中国化最新 成果武装全党和教育人民，有利于增强中国特色社会主义共 同理想在全社会的凝聚力量，有利于鼓舞全国各族人民建设 中国特色社会主义的昂扬斗志，有利于在全社会形成良好的 道德风尚。这对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德 上共同进步，具有不可替代的重要作用。 42．(2P47)简述新时期爱国主义的基本特性。 答：(1)爱国主义与爱社会主义的统一。 (2)爱国主义与拥护中国党领导的统一。 (3)爱国主义与参与经济全球化的统一。 (4)爱国主义与弘扬民族精神的统一。 (5)爱国主义与弘扬时代精神的统一。 43．(4P93)简述道德的历史发展过程。
答：人类社会的道德发展是随着社会经济关系的不断变 化和完善而进步发展的。社会经济关系的变化发展，必然影 响和制约道德的发展。迄今为止，与人类社会先后经历的五 种基本社会形态相适应。道德发展也出现了五种历史类型。 (1)原始社会，在氏族内部人与人之间形成的是团结互助、 平等相待的关系，没有阶级、没有对立，产生了原始社会氏
族内部统一的社会道德。(2)奴隶社会，奴隶主和奴隶之间 是剥削与被剥削、压迫与被压迫的对立关系，因此而形成了 奴隶主道德和奴隶道德两种对立的道德，但在生产关系中占 统治地位的奴隶主道德成为奴隶社会占统治地位的道德。 (3)在封建制生产关系基础上产生和形成的封建社会道德是 封建主道德和农民道德两种对立的道德，占统治地位的是封 建主道德。(4)建立在资本主义生产关系基础上的资本主义 社会，产生了资产阶级和无产阶级两大对立的阶级，也产生 和形成了资产阶级道德和无产阶级道德两种对立的道德，占 统治地位的是资产阶级道德，无产阶级道德则作为一种全新 的道德形态产生出来。(5)建立在以生产资料公有制基础上 的社会主义社会，剥削阶级作为阶级已不存在，形成的社会 主义社会道德不再是对立的阶级道德。在社会主义社会里， 有一部分先进分子，还身体力行主义道德。随着社会主 义向主义的过渡，社会主义道德将进一步发展为人类最 崇高的主义道德。
44．(5P162)加强道德行为训练的修养方法有哪些? 答：(1)知行统一。通过道德实践，实践道德认识与道 德行为的有机统一，把外部的道德教育转化为个人内在的道 德品质。
(2)积善成德。精心地护持自己的善意，精心地保持自 己的善行，使其不断地积累成为个人品德。 45．(7P193)简述我国社会主义法律的本质。
答：我国社会主义法律首先反映了我国工人阶级的意志 和利益。同时，因为工人阶级的意志和利益与全体人们的意 志和利益在根本上是一致的，因而我国社会主义法律既是工
人阶级意志的体现，也是广大人民共同意志的体现。其次， 我国社会主义法律所反映的意志，是工人阶级和全体人民的 共同意志，而不是人民中各个阶级、阶层和群体意志的简单 相加。这种共同意志也不是自发形成的，而是在工人阶级先 锋队一党领导下通过一定的方式和渠道集中广大人民 的共同意愿而形成的。我国的人民代表大会制度和党领 导下的多党合作和政治协商制度，集中体现了工人阶级和广 大人民的共同意志的形成过程。 四论述题
46．(绪P4)为什么说人都有责任和使命?
答：责任就是分内应该做的事。使命被喻为重大的责 任。人生的责任就是作为人生应该做的事情。其要义是指， 在社会中生存和发展的个人，要对社会、他人和自身做所应 做的事，承担所应承担的职责、任务和使命。不可逃避，不 能推卸。这是因为，人是社会的人，社会是人组成的社会。 每个人的生存发展都与他人和社会密不可分；每个人生存和 发展所应该做的事也都与为他人和为社会所做的事紧密 相连。
在社会生活中，人生的责任和使命是客观存在的，是每 个人都有的。有责任是人性的光辉，是人作为人的神圣，是 人的自觉，而不是束缚，不是紧箍咒。有意义的人生过程就 是一个包括了认识自己的责任，明确自身肩负的历史使命， 且为之奋斗的过程。良好的教育能增强个人对自身的责任和 使命的意识，以产生努力实现自己的人生责任的自我要求即 责任感，从而自觉地担当起这种责任和使命。虽然责任意识 教育从小就开始了，但这种意识却随着教育程度的提高而长
进。接受高等教育的人更应该自觉意识到自己人生的责任和 使命。
47．(4Pll3)试述树立社会主义荣辱观的意义。
答：(1)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重 要组成部分。社会主义荣辱观是科学世界观、人生观、价值 观的具体体现，是社会主义道德本质要求的反映，它适应了 我国社会主义经济关系，抓住了经济发展和社会变革的核心 问题，从法律、操守和信念的高度，提出了我们时代判断是 非、荣辱的价值标准，是衡量社会道德和精神文明发展水平 的重要标尺。
(2)社会主义荣辱观具有很强的文化传承性、现实针对 性和历史指引性。社会主义荣辱观囊括了爱国主义、集体主 义、社会主义思想，以及我国在发展社会主义市场经济条件 下的基本价值取向、道德规范、行为准则和社会风尚的本质 要求，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是中 国传统美德和时代精神的完美结合，是中国党关于社会 主义道德建设思想的继承和发展，指明了社会主义道德建设 的方向。
(3)社会主义荣辱观构成社会主义道德的鲜明指向，引 领风尚。社会主义荣辱观以社会主义的精神内涵，为全体社 会成员科学规定了应具备的是非观念、善恶分野和美丑界 限，是社会成N员进德修业的基本要求和为人处世的精神 指南，是形成良好社会风气的思想道德基础。
