部编人教版中考文言文复习专项练习
三十、出师表 诸葛亮
【参考译文】
先帝刘备开创大业未完成一半却中途去世了。如今天下分成三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实是形势危急、生死存亡的时候啊。不过在朝廷里侍卫大臣毫不懈怠；在疆场上忠诚有志的将士舍身作战，这都是追念先帝的厚遇，想报答给陛下的缘故。陛下实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩展志士们的勇气，绝不应随意看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，触犯科条和忠心做善事的人，应当交给负责专职的，判定他们的罚赏，来显示陛下公平清明的治理，而不应当有偏祖和私心，使宫内和丞相府的赏罚不同。
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这些都是善良诚实的人，他们志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，无论事情大小，都拿来询问他们，这样以后再去实施，一定能够弥补缺失，有启发和帮助。
将军向宠，性情品德善良公正，精通军事，从前试用，先帝称赞说他有才干，因此大家商议举荐他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来问问他，就一定能够使团结和睦，德才高低不同的人各有合适的安排。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，没有一次不为桓、灵二帝深深叹息，并对他们的做法感到痛心、遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。
我本是个平民，在南阳亲身耕种，在乱世间苟且保全性命，不希望在诸侯中有名望，显贵。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低自己身份，屈尊就卑，三次到草庐来拜访我，征询我对当今时局大事的意见，我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危机患难之间
奉命出使，自那时以来已经有二十一年了。先帝深知我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任未能奏效，以致有损先帝的圣明，所以我五月（率兵）渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。现在南方的叛乱已经平定，兵员装备已经充足，应当勉励、率领全军将士向北方进军，平定中原，期望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到原来的都城。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于（处理事务）的情理，考虑得失，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的功效托付给我；如果不取得成效，那就惩治我的罪过，用来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，明察采纳正确合理的言论，深切追念先帝给陛下的遗诏。臣蒙受大恩，感激不尽了。现在将要辞别陛下远征了，面对这份奏表禁不住流泪，真不知该说些什么。
阅读《出师表》，完成349～360题。（40分） 第一组题目：
349.下面句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A.远小人/未能远谋 B.则责攸之、伟、允等之慢/淫慢则不能励精 ．．．．C.由是感激/斯是陋室 D.有所广益/益慕圣贤之道 ．．．．350.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）不宜安自菲薄，引喻失义。
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。
351.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.题目中的“出师”指诸葛亮准备北上伐魏，“表”是臣子写给君主以表忠心和希望的呈文。
B.文中的“先帝”指的是三国时期蜀汉的创建者刘备，“先”指已经死去的，多指长辈。
C.“临崩寄臣以大事”指刘备在临终前把国家大事托都付给诸葛亮，“崩”古代
指诸侯的死。
D.“先帝遗诏”指刘备给后主刘禅的遗诏，遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 第二组题目：
352.下面句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A.以光先帝遗德/浮光跃金 B.性行淑均/必能使行阵和睦 ．．．．C.当奖率三军/当求之于上流 D.以伤先帝之明/至若春和景明 ．．．．
353.把“宫中府中，俱为一体，自发臧否，不宜异同”翻译成现代汉语。（4分） 354.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳“雅言”。 第三组题目：
355.下面句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A.不宜偏私/宜乎众矣 B. 则攸之、伟、允之任也/任意东西 ．．．．C.察纳雅言/温文尔雅 D.临表涕零/沧州南一寺临河干 ．．．．356.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（2）必能裨补阙漏，有所广益。
357.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.从“此诚危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，诸葛亮写这封信是在秋天。
B.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。 C.诸葛亮认为将军向宠通晓军事，希望后主刘禅能多与他商量宫廷中的事情。 D.诸葛亮在文中回顾个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 第四组题目：
358.下面句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A.必能裨补阙漏/先帝称之曰能 B.不求闻达于诸侯/达于汉阴 ．．．．C.以伤先帝之明/非淡泊无以明志 D.以伤先帝之明/若无兴德之言 ．．．．359.把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。（4分）
360.下列句子的翻译与理解，全都正确的一项是（ ）（3分） A.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。
理解：诸葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。 B.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译：先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，没有一次不为桓、灵二帝深深叹息，并对他们的做法感到痛心、遗憾。
理解：刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉衰败灭亡。
C.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危机患难之间奉命出使，自那时以来已经有二十一年了。
理解：诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。
D.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳推言，深追先帝遗诏。
翻译：陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，明察采纳雅致合理的言论，深切追念先帝给陛下的遗诏。
理解：诸葛亮谆谆告诫，要后主刘禅谨记先帝遗志，言辞恳切，拳拳之心，溢于
言表。
参：
第一组题目：
349.（3分）B（怠慢，懈息。A.远离/长远；C.此/是；D.益处/更加） 350.（1）陛下您不应随意看轻自己，说话不恰当。（得分点：“妄自非薄”“引喻失义”各l分）
（2）我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。（得分点：“感激”“驱驰”各1分）351.（3分）C（“诸侯的死”有误，应为“皇帝死亡”，古代称诸侯的死为“薨”） 第二组题目：
352.（3分）C（应当。A.发扬光大/光亮；B.品行/行伍，行列；D.英明，明智/明亮，明媚）
353.（4分）皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（得分点：“宫中府中”“砂”“减否”“异同”各1分）
354.（3分）C（“庶竭驾饨”不是先帝寄托的大事） 第三组题目：
355.（3分）A（应该。B.责任，职责/听凭；C.正确的/文雅；D.面对/靠近） 356.（1）陛下实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。（得分点：“开张圣听”“光”各1分）
（2）一定能够弥补缺失，有启发和帮助。（得分点：“阙漏”“广益”各1分） 357.（3分）D（A.“在秋天”有误，“秋”在文中指时刻，应改为“在危急时刻”；B.“和有司一起处理赏罚之事”有误，应为“把赏罚之事应交给有司处理”；C.“宫廷中”有误，应为“军营中”） 第四组题目：
358.（3分）D（的。A.能够/有能力；B.显贵/到达；C.英明，明智/明确） 359.（4分）我本是个平民，在南阳亲身耕种，在乱世间荷且保全性命，不希望在诸侯中有名望，显贵。（得分点：“布衣”“躬耕”“荷全”“闻达”各1分）
360.（3分）B（A.翻译中的“品行高低不同的人”有误，应为“德才高低不同的人”；C.理解中的“和临终托付大事”应删除，原文中三个事件的先后顺序是：207年刘备三顺茅庐后诸葛亮于“倾覆”时接受任务，223年刘备临终托孤，227年诸葛亮出师北伐；D.翻译中的“雅致合理的言论”有误，应为“正确合理的言论”）
