史家营中心小学教师基本功比赛实施方案
2010-3-24
史家营中心小学教师基本功比赛实施方案
一、比赛的目的、原则：
开展我校教师基本功比赛，本着实效、发展、创新的原则，目的是以赛代训，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性，这次比赛不仅是为广大教师提供展现自我的平台，还将通过比赛评选出符合新课改、具有较强业务能力的新型的教师，更好的服务于学生，提高教学质量，促进我校整体教学水平的提高。
二、比赛的形式和内容
第一阶段：教研组初选阶段。
1、各教研组进行赛课（包括上课、说课、课后反思）选拔工作。在选拔过程中要体现参考教师平时的综合素质和能力（要求：人人参加）教研组长负责组织、学校教导处成员下组指导、监督。
2、各教研组选拔参赛教师的形式不限，可根据本组教研的情况开展赛课活动。 3、每组向学校推荐优秀的教师参加学校比赛（每组不少于3人）。 第二阶段： 学校决赛阶段。
1、学校根据各组参赛教师报名情况，指定日期和地点，各学科分批集中参赛教师赛课。 教学过程要求：说课5分钟，上课40分钟，课后反思10分钟，采取笔答，同时考察钢笔字。
2、进行理论考试（笔试）。由学校教导处统一组织参赛教师的理论考试和评卷工作。
三、比赛的时间安排
2010年4—5月份： 各教研组进行赛课选拔工作。并向学校推荐参赛教师。
2010年6月：学校组织参赛教师进行上课、说课、课后反思、理论考试基本功比赛。
2010年6月20日之前，汇总各项成绩，以学科为单位上报比赛成绩。
四、比赛成绩的比例分配：
课堂教学占70%。包括：1、备课设计2、课前说课3、讲授新课4、课后反思。
理论考试占30%。
五、比赛的组织机构
组 长：任彩云（校长）
副组长：胡建民（副校长）张进忠（教导处主任） 组 员：教导处副主任、各教研组长
附、各项评分标准
一、说课标准（满分100分）
（一）说清本节（课）内容在本科教材体系中的地位和作用。《课程标准》对本节（课）所在年级的教学具体要求。10分
（二）谈自己对本节（课）教材内容的认识和理解，本节（课）在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性。 20分
（三）说明教学目的（目的和要求）、教学重点、难点的确定依据是什么。20分
（四）介绍你的教学设计。教学设计具有明确的教学思想，说明你在教学设计中是怎样突出重点，突破难点，你是如何遵循教学规律，从学生的实际出发，科学的安排教学过程，并通过训练落实知识、培养能力、发展智力。教学设计要有改革和创新意识，并说明具体体现在什么地方。20分
（五）说出你在本节（课）教学中要教给学生怎样的学习方法，或如何体现出使学生会学，培养那些自学能力。20分
（六）说课要从整体上表现出：内容充实具体、层次清楚、逻辑性强,语言简练、清晰,并要有自己的教学特色和风格。10分 二、评课标准（满分100分） （一）教学目标 （10分）
1、有明确的课改三维目标意识，目标全面具体，符合新《课程标准》要求，符合学生实际。4分 2、重难点提出与处理得当，注重培养学生的创新意识和实践能力。3分 3、德育目标明确，课堂教学中渗透恰当到位。3分 （二）教学过程 （58分） 教师行为：
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3分 2、面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。3分
3、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。3分
4、恰到好处的起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断的采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。给学生创造机会引导学生探索、发现，让学生主动参与，主动发展，学生参与面广。4分
5、充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够合作学习，合作、探究、交流实效性强，思考。注意学生学习能力的培养。3分
6、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。3分
7、在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，评价，激励学生学习的兴趣，增强学生自信心。3分 学生行为：
1、积极主动参与，善于动脑，勤于动手实践。10分
2、能够与人合作学习，及时的进行信息联系与反馈；能够思考，敢于发表自己独到的见解。10分
3、掌握学习方法，求新变异，具有良好的思维习惯。10分 4、整节课的情绪，紧张而又愉快，能够自我控制与调节。6分 （三）教学基本功 （12分）
1、应变与课堂能力强，课堂气氛活跃而有序。3分 2、能恰当和熟练运用现代化教学手段。3分 3、板书工整、美观，层次清楚。2分
4、教态亲切、自然、端庄、大方。形体语言运用恰当。2分 5、教师授课语言使用普通话，自然流畅。2分 （四）教学效果 （20分）
1、实现了教学设计的目标，教学效果好。4分 2、对基础知识和基本技能训练到位。8分
3、学生主动性得到了发展，培养了创新意识和实践能力。8分 三、课后反思标准（满分100分）
1、教学目标完成情况 20分 2、本节课的收获。成功之处是什么 10分 3、教学方法运用情况。20分 4、本节课的不足。不满意的是什么 10分 5、学生在教学过程中存在的共性问题。 20分
6、对今后教学、学习有较大影响的问题。20分 四、理论考试（满分100分）
理论考试由学校统一命题，统一印制试卷，统一组织教师分学科进行理论考试。考试范围：课改通识占10%，各学科课程标准占20%，教育观念的转变与更新占10%，教学理论与新理念的实践与应用（案例分析）占10%，学科基础知识占50% 。
