小荷作文网用小溪大海河流编一个童话故事400字
【篇一：习作乐园】
习作乐园：
一、习作学习目标
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写……），内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。 4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等） 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、40分钟能完成不少于400字的习作。 二、习作复习过程
积累好词佳句 写生动一片断（场景、见闻、感受） 写具体一篇文 （记实文）
熟知应用文的作用 规范、正确应用文的格式 表述完整、具体写好应用文（应用文） 三、
习作题型（举一反三）
（一）写好片断（场景、见闻、感受） 1、“仿写”入手。 例句：《我愿》
春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。我愿，这朵小花是我。
夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。
秋天， 。我愿， 。 冬天， 。我愿， 。 2、“速写”提高 （季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，
冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。
速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。
速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。 3、“扩写”展示
①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。 摩拳擦掌 精神抖擞 争先恐后 你追我赶 ②创编一则小故事
要求：选用下面的词语（至少4个），用“——”标出你选用的词。
小草 沙粒 水珠 森林 月亮 小溪 （二）记实文的习作
1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了粗心 ----- ”，也可以“我帮他
（她）战胜了 ”。
要求：①把题目补充完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。
我战胜了自卑-----
自卑就是自己瞧不起自己。不知何时开始自卑的种子在我心中扎根，发芽。小某天，我在书上看法到这么一句话：只要自己不下跪，你就永远不比别人矮。是的，我不比别人矮，但我为什么不能勇敢的去正视自己进而走出自卑的阴影呢？不行我要踢开这人生中的绊脚石，跟自卑说：bye bye ！！
今天数学课堂，老师发上次考的试卷，我的心扑通扑通?? 的跳。试卷一发下来，我瞪了瞪眼睛！我怎么会错那么多题呢，难以置信我既然的了80分！！再看看其他同学的，连平时不怎么好的同学都不我好！！老师评讲时我想：为什么！为什么！我会那么粗心大意呢！这样都会错明明可以对的怎么就错了呢！我真笨！
这是我想起了双耳失聪的贝多芬，他在困境之中谱写了《命运交响曲》；想到
孙膑在双腿残疾下写下了《孙膑兵法》…他们都在逆境中找到发光点！不为自己的身体缺点而自卑！！他们那种自强不息的精神，不是我们要学习的吗？
文99.5的好成绩位居榜首，听着家人和老师的夸奖，我心里比吃了蜜还
甜，甭提有多开心！
想到这里，我不再为自己的粗心大意而自卑了，不再自责自己了，而是默默的决心改掉这个坏习惯，逐渐的自卑的阴影从我心里深处离开了，我继续认真听讲，争取获得好的成绩！我战胜你啦！自卑！我要永远和你说再见！！
一谈起我这个人，不是自夸，优点挺多的，比如爱集体、大方之类的。可是，这缺点也不少，最严重的要算粗心了。
我这粗心甭提了，比如忘了带作业、忘了签字什么的也没在意，最要命的是去年期末考试，爸爸给我承诺如果考到全班第一名或两科95分以上，就为我买一台数码相机。我满怀信心，做好了准备。哪知计划赶不上变化，考试时粗心这扫把星又来“光顾”我了，数学计算粗心丢了两分，语文审题粗心，又加字减字什么的丢了6.5分，拿到卷子，我差点气的口吐白沫，好在没昏死过去。老师批评我，父母责备我，连我也认为自己无可救药，整天恍恍惚惚??
哎，好不容易熬过了那个充满责备与内疚的暑假，我发誓在以后，特别是期末考试中再犯粗心的毛病，将惩罚自己在两个半小时内做200个俯卧撑。誓言已定，我努力克服，终于??
上期期末考试，我认真审题，一个字也不放过，认真思考，写完之后看看与题对不对应或者验算一遍，偶尔有个字歪歪扭扭，我把它画个小叉，在旁边重新工工整整写一遍，生怕老师看不清，也怕自己多一横少一竖的。粗心呢，被我给拒之门外。这可是我第一次向它宣战，以往我都是怕它三分，百依百顺，这次，我要反抗了。为了不再受到粗心这家伙的干扰，我从头到尾认真检查一遍，该算的多算算，该想的多想想。一遍下来，我检查了两处，想想上个暑期的有苦说不出，我一遍又一遍地检查，直到下课。功夫不负有心人，我以数学100分，语
这一次，我与粗心的战争首战胜利，可是在以后的日子，胜负还难以预料，我要好好想想战略，总有一天将粗心这个坏家伙从我人生中踢除掉。总之，战胜粗心要两颗心：决心与信心。
好好把握这两颗心，你也可以的！
2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择了“信心”吗？面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗……请以“选择 ”为题，写一篇400字以上的短文。
要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强、善良……”等。②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。 3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。②突出幸福的地方写细致，感动人。 4、题目《真心喝彩》
要求：回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。
提示：①这是一件什么事，为什么值得你喝彩。 ②事情要写得有起伏、有变化、有高潮。 ③开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。 5、我们的小乐园（绘景为主）
提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一处描绘出
来。
6、我的“小伙伴”（状物为主）
提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。
（三）想像文的习作 1、记实性的想像 题1）、常言道：时间如流水，一去不复返。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做？去做什么？请以《时间倒流了》为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。 题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以《我好想……》为题，写一篇450字左右的文章。
要求：①先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色……
1 2 3 4 5 6 （ ）像（ ）
提示：例“图1”可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃……然后可以“手帕的故事”为题，写一件围绕手帕发生的事情；也可以想像其它。 题2）、数字王国的故事——童话
数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。 题3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。 黄牛和蜗牛 彩虹桥与石拱桥 汽球与足球 蒲叶扇与电风扇 题4）、大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。这是怎么回事呢？可能是兔子为考入森林大学，刻苦训练，把眼睛熬红了；也许是眼红别人取得什么成就，后来得了 一种奇怪的红眼病；还可能……请你展开合理
的想像，编一个富有情趣的童话故事，当然可以从兔子的尾巴为什么短？或者耳朵为什么长等方面来编写故事，相信你 也能过把童话大师安徒生编写童话的故事的瘾呢！快快动笔吧！
3、由材料引起的想像 题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在400字以上。 材料：
①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？
②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。 ④晚上，我做了一个梦。
题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室
里跑去…… 要求：
①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。
②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。 提示：
①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。
②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。
③也可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们有了消费者的自我保护意识。 题3）、根据要求把下面这段文字进行扩写。 荧屏前的“战斗”
我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常“炮火连天”。有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了《为您服务》，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来
习作乐园--应用文) （四）应用文的习作
1、格式要做到规范、正确 题1）、日记格式：
一般在第一行中间写上 、 以及 。从第二行开始，空 格写 。题2）、书信格式：
信的开头写 ，要 写，称呼后面用上 ；信的正文另起 写，每段开头空 格，先写 的话；正文写完了，要在 写上 等祝福的话语；最后写上 和 ，日期写在名字的 。 题3）、下面是一封内容简短的信，请从内容和格式上找出错误并修改过来。 题4）、请根据来信信封的内容，填写回信信封。87
题5）、5月8日早晨，李强因参加二胡级别考试不能到学校
上课，要向班主任吴老师请事假一天。请你代李强写一张请假条。 题6）、按下面给的材料写一张借条
五年级三班的徐刚同学到学校图书室借一本《成语大词典》，作语文综合活动课的准备，他决定按图书室的借阅规定三天后归还。 题7）、根据下面对话，写一张留言条
7月10日，王勇去张辉家，见到张辉的爷爷。 王勇：请问，张辉在家吗？
爷爷：他到书店买书去了，有事吗？
王勇：让我通知他明天上午9时到学校领毕业证，请他准时去。
爷爷：请你写张留言条吧。 题8）、请按下面的内容写一个通知 少先队在5月28日下午3点，请校长在大操场作爱国卫生大扫除的动员报告，通知全体少先队员，以各中队为单位整队准时参加。 题9）、6月1日上午，五（4）班的李红在操场上排练节目时拾到一支银灰色笔杆的钢笔。请帮她写一张“招领启事”，署名李红。
陈刚得回了丢失的钢笔后，心中万分感激，回想起李红往日常帮大家做好事，更是想写一份表扬稿，请你代他写一份表扬稿。
题10）、请按倡议书（建议书）的格式和要求，根据提供的材料，写一篇倡议书（建议书）
暑假以后，学校把教室门窗都油漆一新，还新修了一个大草坪，为了爱护教室和草坪，请你以你们班的名义，向全校同学提出倡议，写一篇倡议书（或建议书） 题11）、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
读书使人避恶，读书使人向善，读书使人聪慧，读书使人高
尚。
书籍是人类进步的阶梯。
以上是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请回想一天你读书的情景（一本好书、一份杂志、一张报纸、一篇文章），写一篇日记，谈谈你当时读书的心得体会和受到的教益。 3、多采用比喻、排比、联想…… 校园、小溪、竹林、阳台、花池、小院、书房、四季、气象…… 状物 1、静物（样子、结构、功能） 植物（形状、色泽、气味） 动物（外形、活动、习性） 要求：（1）根据上面的提示，自拟内容，以日记的形式写一篇400字以上的读后感。
（2）要注意把所感之处写真、写实。 题12）、小学生活丰富多彩、令人难忘，小学时的老师更让我们魂牵梦萦，师恩情深，请给你的一位老师（都以为代名）写一封信，以表达你此时的感受。注意用事实感动人。 题13）、“神舟六号”胜利返回，你想对航天英雄聂海胜、费俊龙说些什么？刘翔在奥运会百米跨栏中夺得冠军，你想对刘翔说些什么？请选择其中的一个给他写封信，以表达你的敬仰和感受。注意吐真言、说真情。 四、小学生习作温馨提示
1、文章开头、结尾的常见类型
开头：开门见山、交代要素、倒叙回忆、描写环境、总起概括、提问设疑、引用佳句、直奔文题
结尾：自然式、总结式、照应式、点题式、中心式、议论式、象征式、抒情式、宛转式
2、文章中间主要的表现方法： ①从小处中抒发对生活的热爱。
②从小事处表现人与人之间的亲情、友情。
③从细节入手，以真情流露、展现场景、明示道理。
④好文章贵在新，选材新、内容新、形式新、角度新、语言新、立意新
3、常见记实文的写作方式及方法： 类型 写法要点（顺序、表达） 选材 绘景 1、总分总、空间顺序、时间先后。 2、借景抒情，表现爱景致、爱生活。
2、借物抒情，表现喜爱之情。
3、拟人、联想、动静结合、整体与部分 玩具、用品、图书、字画、礼品、花草、自己喜爱的小动物 叙事 1、选择感受深的见闻写。 2、想好事情（活动）的意义。
3、要素要清，经过要详，用场景感动人。
4、发展顺序，回忆顺序，时间先后 学校、家庭的小事；学习、生活的常事；所见所闻的新事；启迪感人的往事 记人 1、用具体事例（典型）表现人物特点。 2、用言行举止、表情、性情展现个性形象。
3、一人一事，一人多事，多人一事，有事实说话。 4、开头：概括式、开门式、提问设疑式
结尾：照应、点明、总结式 熟人、亲人、伙伴、同学、师长、榜样（老相识、新面局孔）
