《管道实训》学习领域课程标准
一、课程简介
（一）课程名称：管道实训
（二）适用专业：建筑工程技术专业 （三）课程性质：
本课程是三年制中职建筑工程技术专业开设的一门职业能力课程。通过本课程学习，使学生掌握管道工艺操作知识，培养分析问题和解决实际问题的能力。为学习后续课程及从事专业技术工作打好必要的基础。
（四）开发思路：
本课程以学校办学思想为指导，以职业活动为导向，贯彻以素质教育为主线、能力培养为根本、技能实训为重点，在课程内容设置上，把握“一个核心，突出两个重点，构建三个体系”，即以素质教育为核心，突出专业技能培养，突出职业能力培养；构建素质教学体系，理论教学体系，实践教学体系。 （五）课程特色：
本课程是依照各专业对管道技能的需求，以建筑给排水工程施工中涉及的常用技能为训练重点，使学生掌握常用工、量、器具的使用方法、并具备完成简单管道制作、安装的能力。通过实训，同时要培养学生遵守纪律、团结协作的职业素质及勤俭节约、物尽其用的工作作风。 二、课程目标 （一）知识目标:
1.管网系统组成、功能与应用 2.给排水管道的分类与常用材料 3.给排水管道的敷设方式与联接方式
4.管道工程施工图册的组成、用途及一般识图程序 5.焊制管件的加工过程
6.管道热熔连接要点与注意事项
7.管子加工、安装的常用工具、量具及设备 8.管道加工、安装工艺 9.水压试验 （二）专业能力目标:
1.学会管工识图和按图施工的一般规程。
2.学会常用工、量、器具的使用方法，常用设备的操作方法和安全规程，并能运用到管道加工、管件制作，管道安装工作中去。 3.完成焊制管件制作与给排水管路的安装任务。
4.具有试验数据采集、数据分析、结果评定与试验报告撰写的能力。 5.具有在实训中提出问题、分析问题、解决问题的能力。 6.实训中培养学生团结合作、吃苦耐劳精神与良好的职业道德。 （三）方法能力和社会能力目标：
本课程是建筑工程技术专业学生实训的重要科目，通过实训使学生掌握管道流程图知识学会化工管路系统的设计、安装与拆卸，运行管理、故障检测、管路维修知识。通过本实训使学生具备树立化工管路系统概念，提高学生识图绘图能力，强化动手操作技能训练、同时树立学生严谨的工作态度，树立责任意识，团队协作精神，提高其分析解决问题、吃苦耐劳的能力和素质，为学生从事工作奠定基础。
三、课程内容和要求
序号 单 元 主要内容 1．管网系统组成、功能与应用 情景一 管网常识 理论教学 2．给排水管道的分类与常用材料 3．给排水管道的敷设方式与联接方式 4．管工工作范围及特点 实践项目 现场参观自动喷淋消防系统 1． 管道工程施工图册的组成、用途及一般识图程序 2． 焊制管件制作工艺与放样 情景二 管工识图与放样 理论教学 3． 焊制管件的加工过程 4． 典型焊制管件的主要参数与展开常识 5． 三通、弯头、大小头的展开方法 6． 样板制作工艺与质量要求 7． 焊制管件的制作工艺、制作要点与注意事项 1. 学会看施工图 2. 了解展开原理，学会三通、弯头、大小头的展开放样 3. (分组协作，完成制作任务) 4 教学要求 1. 了解管道工程常识 2. 听懂一般术语行话 2 学时 1.现场实物对照识图：第一工业中心给排水施工图 2.展开作业： 实践项目 1)等径斜插三通 2) 90°等径弯头 3)偏心大小头 3.(焊制管件制作：补充部分，供前项完成快的学生继续训练） 1.管子加工、安装的常用工具、量具及设备 理论情境三 室内给排水管路的安装 实践项目 教学 2.管道加工、安装工艺 3.水压试验 4.安全与文明施工 1．丝接管道安装训练 2．塑料管道连接训练（U-PVC、PP-R、铝塑复合管） 理论教学 学 时 合 计 实践教学 20 8 了解室内给排水管道常用连接方式，掌握其安装方法，学会相关工具、设备的使用和安装作业。 10 3 9 四、教学方法与手段
教学方法：根据课程内容和学生特点，结合本门课程特点，要和建筑给排水工程的实际应用结合在一起，灵活运用与原理分析、提问、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。
教学手段：主要指信息技术的应用运用。多媒体教学（以提供给学生直观的信息以及一些现场模型等等）和理论教学（让学生充分理解给排水工程的工作原理以及实际应用中的重要性），结合作业和平时考核，优化教学过程，提高教学质量和效率，已取得较好的实效。
3、考核评价要求：强调多个评价主体综合评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。坚持理论知识与实践知识综合评价的原则；突出能力评价优先地位的原则；重点过程评价原则；采取多种方式评价原则；学生自评与其他评价结合的原则等。本课程的评价主要考虑课堂教学情况、回答问题情况、完成作业情况等综合考评。既关注结果，更关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一，注重评价结果对教学效果的反馈作用；注意处理教学与评价的关系；各级别的评价要以课程目标为依据。 （一）教学要求
给出各章教学的参考资料，帮助教师深入研究教材，进行教学设计；对要求
学生解答的开放性和实践性习题作出必要提示。 学校图书馆应为学生的学习提供服务。图书馆应配备足够的科普读物、专业书籍和报刊杂志，收集一些相关的信息资料，及建筑安装行业的相关资料，有利于学生查找和咨询有关的科技资料。 通过参观、访问、讲座、讨论和实习等途径，开拓学生的视野，了解给排水工程的相关技术。 制作并购买与课程配套的影像资料，开发优秀的计算机辅助教学课件。 从广播、电影、电视和报纸等大众媒体所反映的科技发展的最新动态中选取一些适合学生阅读、观看的资料，拓宽学生的视野。
主要考察学生对管道工基本操作技能掌握与运用的程度以及工作中的综合素质表现，具体配分如下：
1.综合素质表现（对学生纪律、着装、自主能力、沟通能力、新知掌握能力进行评价） 30分
2.管件、管架制作（考核组件质量和协作配合）30分 3.管路安装（考核组件质量）30分
4.实训报告（考核工艺知识和综合能力）10分 （二）课程资源开发与利用
1.采集、编辑教学实物资料、产品样本，丰富教学媒体，建立课程教学的有关资源库，并不断更新完善；
2.开发电子资源库，利用先进的网络教学资源；
3.开发与工程实际相结合的教学资源，与企业开展合作，真正体现工学结合和社会服务功能。 （三）其它
1.聘请行业企业专家参与教学；
2.做好课程教学团队的分工与协作，积极开展工作； 3.注重教学设施、教学环境的完善更新。 五、课程管理
课程管理委员会组成如下： 1.总负责教师：李正军 2.主讲教师：张二雄
3.团队其他成员：刘仙仙、王霞、张壮安
