活动目标：
1.稳固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培养幼儿比拟和判断的能力。 5.开展幼儿逻辑思维能力。 活动准备：
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子假设干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程：
一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。
放音乐大猫小猫，猫妈妈带着小猫们听大猫小猫音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形 提问：宝宝们，谁在哭呀猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。
2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗(出示三幢房子) 3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。) 三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家)
正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。 (教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。 三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家突然 响了，猫妈妈接 。
师：刚刚“鸡妈妈打 过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮助，你们愿意吗〞
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣) 3.教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。 宝宝们看这是我们刚刚帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊<快思老师.教案网出处>(请一名幼儿上前检验) 宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们，你们该怎么说啊(不用谢) 四、结束局部
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们开心吗鸡妈妈厂里以后还会生产许多许多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好 2.带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。 看，我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!
活动反思：
图形分类是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活泼，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的开展。在活动中我通过个别答复和集体答复提高表达的时机，提高幼儿口语表达能力，反响能力和观察能力能得到开展。
