教师年度个人总结|教师个人工作总结简短
教师年度个人总结|教师个人工作总结简短
篇一：
在培训过程中，通过理论学习、小组讨论、自我剖析等意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了
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新的要求。
同时，我还对教师和学生心理方面的问题有了更加深入的认识，加强学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生加强对学心理问题的发生，学生的心理问题的解决不是一蹴而就，惟有在充分了解掌握孩子心理特点的基础上，给孩子更多的耐心与爱心，才能帮助孩子顺利克服心理障碍引起的种种不良行为。心理健康教育要求教师思索变教育观念和方法，使我们的教师清楚地认识到每一个学生都有无限发展的潜能，他们都希望自己获得成功，得到别人的肯定。教师应创造一切机会，使每一个学生的潜能得到发展，学习主体的积极性，培养和激发学生的学习兴趣，学会学习方法，逐步提高学习能力，从而实现素质教育提出的目标。设想了一下，我认为可以从以下四个方面来做。
1、心理健康教育与学习积极性的激励相结合。每个班级，都会有那么几个学业不良的学生，学业不良是指学习成绩明显低于同龄学生的一般水平。学生的学业不良，就问题的形式来说反映在学习成绩上，要让“要我学”转变为“我要学”，从而使学习取得良好存在于学生个体身心因素。
2、心理健康教育与行为规范养成相结合。学生的一些行为问题，如自由散漫(迟到、早退、旷课)、攻击行为(打架、欺侮弱小、损坏公物)、作弊行为、偷窃、敲诈行为等，都可追溯到心理问题，是心理障碍、心理疾病的外在的反映。通过学生的心理辅导、心理疏导、心理矫治，让学生懂得什么是应该做的，什么是不应该做的，应该怎样做，为什么要这样做，并以严格的规范教育和训练活动相配置，让他们去认识自己的各种行为表现，体验活动中的各种情感，提醒控制自己的各种心理反应，从而预防和纠正学生的行为问题，保证心理和行为的健康发展。
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3、心理健康教育与耐挫能力的培养相结合。学生的心理挫折有学习方面的、人际关系方面的、兴趣愿望方面的和自我尊重方面的，能正确面对挫折的孩子，才会在人生的道路上少走弯路。耐挫能力是可以通过心理教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。要让学生知道挫折是难免的，要合理地期望与评价自我，在心理上地承受挫折有所准备，面对挫折时，主能更客观、更冷静。通过角色扮演，理解他人面对挫折时采取的积极行为，创设一定的挫折情境，让学生身临其境，帮助他们掌握一些受挫后应采取的积极行为技能，培养提高学生的耐挫能力，锻炼他们的意志，使学生的心理健康而稳定的发展。
4、心理健康教育与家庭教育相结合。家庭对学生的人格发展，从某种意义上讲，比学校更为持久。父母的观念、态度、修养和行为，无时不在默默地影响孩子。因此，应该把家庭的心理辅导，作为学校心理辅导的一个不可分割的组成部分。有些父母由于生活中的烦恼形成关系不和，使孩子产生压抑感;有的家长总认为孩子长不大，一味地包办代替，使孩子产生依赖感;有的家长的教育方法简单粗暴，使孩子产生恐惧感;有的家长为了激励孩子争高分，采取种种不恰当的物质刺激手段，以致学生误入歧途;也有的家长在自身各种行为中表现不健康心理??的心理和行为。可见，家庭教育在学生心理健康教育中起着举足轻重的作用。学校心理辅导与家庭心理辅导同步，发挥各自的长处，形成教育的合力，是学生健全人格形成的重要途径。
教育形势发展到今天，教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，认真研究学生，使教师的职能由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。篇二：
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在培训过程中，通过理论学习、小组讨论、自我剖析等意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。
同时，我还对教师和学生心理方面的问题有了更加深入的认识，加强学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生加强对学心理问题的发生，学生的心理问题的解决不是一蹴而就，惟有在充分了解掌握孩子心理特点的基础上，给孩子更多的耐心与爱心，才能帮助孩子顺利克服心理障碍引起的种种不良行为。心理健康教育要求教师思索变教育观念和方
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法，使我们的教师清楚地认识到每一个学生都有无限发展的潜能，他们都希望自己获得成功，得到别人的肯定。教师应创造一切机会，使每一个学生的潜能得到发展，学习主体的积极性，培养和激发学生的学习兴趣，学会学习方法，逐步提高学习能力，从而实现素质教育提出的目标。设想了一下，我认为可以从以下四个方面来做。
1、心理健康教育与学习积极性的激励相结合。每个班级，都会有那么几个学业不良的学生，学业不良是指学习成绩明显低于同龄学生的一般水平。学生的学业不良，就问题的形式来说反映在学习成绩上，要让“要我学”转变为“我要学”，从而使学习取得良好存在于学生个体身心因素。
2、心理健康教育与行为规范养成相结合。学生的一些行为问题，如自由散漫(迟到、早退、旷课)、攻击行为(打架、欺侮弱小、损坏公物)、作弊行为、偷窃、敲诈行为等，都可追溯到心理问题，是心理障碍、心理疾病的外在的反映。通过学生的心理辅导、心理疏导、心理矫治，让学生懂得什么是应该做的，什么是不应该做的，应该怎样做，为什么要这样做，并以严格的规范教育和训练活动相配置，让他们去认识自己的各种行为表现，体验活动中的各种情感，提醒控制自己的各种心理反应，从而预防和纠正学生的行为问题，保证心理和行为的健康发展。
3、心理健康教育与耐挫能力的培养相结合。学生的心理挫折有学习方面的、人际关系方面的、兴趣愿望方面的和自我尊重方面的，能正确面对挫折的孩子，才会在人生的道路上少走弯路。耐挫能力是可以通过心理教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。要让学生知道挫折是难免的，要合理地期望与评价自我，在心理上地承受挫折有所准备，面对挫折时，主能更客观、更冷静。通过角色扮演，理解他人面对挫折时采取的积极行为，创设
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一定的挫折情境，让学生身临其境，帮助他们掌握一些受挫后应采取的积极行为技能，培养提高学生的耐挫能力，锻炼他们的意志，使学生的心理健康而稳定的发展。
4、心理健康教育与家庭教育相结合。家庭对学生的人格发展，从某种意义上讲，比学校更为持久。父母的观念、态度、修养和行为，无时不在默默地影响孩子。因此，应该把家庭的心理辅导，作为学校心理辅导的一个不可分割的组成部分。有些父母由于生活中的烦恼形成关系不和，使孩子产生压抑感;有的家长总认为孩子长不大，一味地包办代替，使孩子产生依赖感;有的家长的教育方法简单粗暴，使孩子产生恐惧感;有的家长为了激励孩子争高分，采取种种不恰当的物质刺激手段，以致学生误入歧途;也有的家长在自身各种行为中表现不健康心理??的心理和行为。可见，家庭教育在学生心理健康教育中起着举足轻重的作用。学校心理辅导与家庭心理辅导同步，发挥各自的长处，形成教育的合力，是学生健全人格形成的重要途径。
教育形势发展到今天，教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，认真研究学生，使教师的职能由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。
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