幼儿园小超市的区角设计郭雯倩太原市大成第七幼儿园

幼儿园小超市的区角设计郭雯倩太原市大成第七幼儿园小超市的区角设计(附活动照片)

太原市大成第七幼儿园郭雯倩 活动目的:

(1)了解超市的大致结构及作用。 (2)学会礼貌待客的态度。 (3)提高分工合作的能力。 活动准备:

(1)经验:家长带幼儿去超市购物，知道超市的作用以及超市的人员结构。观察工作人员的服务流程和超市物品的摆放。

(2)物质:各种物品的图片或玩具实物，收银台，购物车，购物篮，地上贴着购物架和方向箭头。

活动过程:

(1)导入:老师:小朋友们，昨天和爸爸妈妈一起去逛了附近的超市，小朋友们都在里面看到了什么呀,(幼儿回答)那么，小朋友们想不想自己试试来管理小超市啊～

将幼儿分为5组，每组6人，分之各个区域。其中小超市分别设置售货员1名，收银员1名，管理员或保安员1名。其余其他区域的幼儿可以来当顾客。

(2)讲解活动规则。老师:这里啊有两个口，进去的每个小朋友要当好自己的角色哦，想想超市的阿姨是怎么做的。

(3)活动开始:老师在一旁观察指导。 活动指导:

小班超市游戏中主要是吃的、玩的东西。顾客来了只是去看看摸摸或自己动手拿，偶尔会向售货员要。规则还不是很清楚，喜欢随心所欲。

中班有较快的发展，范围也会扩大。但幼儿对自己角色的认知度增强，扮演的比较真实。会主动介绍超市物品就像现实中一样，但在

钱的计算上比较象征性，不过也会主动整理货物了。

大班，随着经验的增加，超市的角色也要逐步增加，如保洁人员，礼仪小姐。超市里的货物也会增加种类。幼儿也会区域联合，如娃娃家的人来买日用品或宝宝奶粉等。同时，对收银员要求也较高，需要计算价钱。