滨泉中学教学设计
课题 学科 《散步》 语文 知识与技能 过程与方法 情感态度与价授课时间 6.96.10 授课时数 设计者 备课组长 第二课时 课 型 姜春彦 姜春彦 自读课 授课班级 三 维 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 资 源 教 学 流 程 一、复习提问，温故知新 二、水到渠成，把握主旨 感受亲情，体味浓重的情意。 揣摩词句含义，品味文章的语言美。 培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 值观 整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。 揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。 自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合 多媒体课件 教 师 活 动 找一名同学和老师共同回顾上节课的主要内容。 【过渡】回顾了文章的内容，又回忆了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？ 学 生 活 动 设 计 意 图 以旧带新，为本节课的学习蓄势。 〖这部分是对课文的咀嚼和消化阶段，也是学生自主探究与合作交流的最佳时机，所以，教师要充分信任学生，用暗示等方式鼓励学生，适时启发。尽可能让学生体验到成功的喜悦〗 三、写法探妙，以资借鉴 四、美点寻踪，品
学生共同回顾上节课的主要内容。 学生概括 教师总结：文章记叙了一家三代野外散步的 “生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚 感情，体现了中华民族尊老爱幼（板书：尊老爱幼） 的传统美德。 【师】一次平常的散步，一点小小的波折，要是学生配合老师回忆作答 你，会把这事写入文章吗？ 明确：这是一件小事，却折射出人性中最闪光 的地方，“以小见大”（板书：“小”“大”）地开掘 出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种 以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学1.学生寻找、思考、圈习。 师过渡：“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你点、勾画、批注。 2.学生畅所欲言。
味语言 教 学 流 程 认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……（投影出示） 学 生 活 动 设 计 意 图 本环节意在让学生在课文中寻找美点，引导学生学会寻找“美”的感觉、表达“美”的感受、增强“美”的判断、注重“美”的咀嚼。以此培养学生一种阅读习惯，拓宽学生观察课文的角度与视点。 〖厚积是薄发的基础〗 〖学贵有疑，提出一个问题比解决一个问题更重要〗 引导学生充分表达自己的观点。教师及时鼓励、表扬。培养学生健康的情感。 教 师 活 动 （1）写景的句子 （2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评） （3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣） （4）精当的用词 （5）含义深刻的语句 小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的 时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的六、只是一份朴实自然，一份真情的流露。 3．语言积累： 质疑问难 选择你最喜欢的语句,放声朗读,看谁能又快又有感情 地背诵. 1.你还有什么疑问么 ?你还能提出什么问题吗?（投影 出示） 2.教师提问：看似不起眼的小事，如果处理不当，就会 产生家庭矛盾，通过学习这篇课文，你悟出了一个怎样的道 理？（投影出示） 七、明确：要尊老爱幼，当上有老，下有小，两头无法兼顾拓展延时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。 【师】英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有伸，音乐的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”莫怀戚用自己的升华 行为诠释了“孝”，唯愿同学们也能把我们民族引以为豪的传统美德代代相传。 1.自省吾身 想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你 是怎么处理的？学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做？ 2.抒写亲情 【师】爱要说出口，现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福（投影出示）。 学生选择喜欢的语句背诵。 学生提出相关问题，其它同学合作解决。 2.真诚行动 爱要说出口，更要有行动。回家常为父母、家人做点事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……相信你能做到（投影出示）！ 【教师寄语】亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当（投影出示）。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭美满，阖家幸福！最后就让我们在这首《让爱住我家》的歌声中结束今天的学习。 播放【百度mp3】歌曲《让爱住我家》 作 业 抓住你生活中的一件小事，写一篇短文，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。 板书设计： “我”---孝顺温和 板 书 设 计 母亲——温和慈爱 散 步 相亲相爱 儿子----聪明伶俐 妻子——温柔贤惠 （小） （大） 尊老爱幼
