部编版2020小升初语文总复习知识归纳：非连续性文本、课内外阅读(26页,含答案)

非连续性文本阅读

一、阅读下面某网店的名著标识材料,完成练习。

1.对《汤姆·索亚历险记》这本书特点的描述中,不正确的一项是( )。 A.这本书采用了彩图注释、加注拼音的编排方式，有助于学生理解名著内容。 B.这本书属于小学生青少年版课外书必读读物。 C.这本书适合9—12岁的儿童阅读。

D.这本书是老师推荐儿童文学阅读中小学课外畅销读物。

2.从经济角度看,是单买《汤姆·索亚历险记》合适,还是与同学合买同系列的五本书合适?说说你的理由。

二、仔细观察下边这幅漫画，回答问题。

1.简要说明这幅漫画的主要内容： 2. 这幅漫画的主旨是什么？

3.观察“孔子应聘”这幅漫画，写一段解说文字。

要求：介绍这幅画的内容、特点、寓意，至少用上一个成语。

三、阅读材料，完成练习。

（一）“矮向日葵”说明书

名称：葵花、向日葵。 用途：切花，葵花子食

用、榨油。

特性：一年生草本花卉，性喜温暖，吸肥性强，任何土地皆可

生长。

发芽适合温度：22℃～30℃。 生长适合温度：15℃～35℃。 播种到开花：55～65天。 生产日期：2018年5月。 种子保质期：2年。

栽培要点：种子点播深约1cm，覆土到看不到种子的程度，充分浇水，经

过5～7天即可发芽。等到苗木叶子有4～6片时，就可以移植。定植成活后即可施肥，并在根部培土，花蕾形成后宜多浇水。

1．根据“矮向日葵”说明书的相关内容，判断正误，对的打“√”，错的

打“×”。(6分)

(1)琳琳种的矮向日葵小苗已有4～6片叶子，可以移植。( ) (2)清明过后日平均气温为15℃，可以种矮向日葵。( )

(3)琳琳2018年5月11日在植物园买的矮向日葵种子，2019年5月仍在保质期内。( )

2．琳琳对强强说：“我6月1日种的矮向日葵种子，7月1日就可以开花

了。”强强看了说明书后，会对琳琳说些什么呢？

（二）

检查方法：

①检查灭火器的压力状况(压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效)。 ②检查灭火器的配件如喷嘴、压把、插销是否完好。 ③检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。 ④检查灭火器是否在使用年限。

1.这份资料向我们介绍了灭火器的 和 两方面的内容。 2.判断正误,正确的画“√”,不正确的画“X\"。（2分） （1）取出灭火器后,应先拔掉保险销,再去灭火。（ ）

（2）检查灭火器时,压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。（ ）

3.消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。

课内阅读

一、阅读《匆匆》第 4 自然段，完成练习：

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1. 用直线画出文中一个比喻句，是把（ ）比作（ ）和（ ）。 2. “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（ ），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（ ）的痕迹也没留下，因而深深地自责。“赤裸裸地来到这世界”指（ ），“赤裸裸地去”指（ ）。 3.最后一句表达作者什么情感？

4.模仿上面一段话写句子：

过去的日子如（ ），被（ ），如（ ），被（ ）。

二、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习：

去的尽管去了 来的时候尽（jǐn jìn）管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1. 给开头画双线的句子加上标点符号。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 3. 在文中画“——”处划去不正确的字词。

4. 用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（ ）。

5. 文中破折号的作用是（ ）。

6. 这段最后连用（ ）（ ）（ ）（ ）四个动词，形象准确地表达了（ ）。

7. 文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写 4 个这样的词。 例：茫茫然 （ ） （ ） （ ） 8. 朗读这段话的感情基调是（ ）。（豪迈，坚定，感慨）。

10. 由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

三、阅读《北京的春节》第七自然段，回答问题：

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 用“Ⅱ”将这段话分两层。

2. 文中具体介绍除夕的活动分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

3. 文中 2、3、4 句表明作者从（ ）（ ）（ ）几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的（ ）。

4. “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从画线的词语中，可以体验到人们（ ），饱含了着（ ）。 四、阅读《北京的春节》第 11、12 自然段，完成练习：

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬 起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 1. 请你在文段中找出 4 个意思一样的词语。（ ）（ ）（ ）（ ）。

2. 从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：（ ）

（ ）（ ）。

3. 作者在写这个片段进采用了（ ）的段落结构。 4. 从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有（ ）个高潮，一是（ ），二是（ ），三是（ ）。

5. 文段中作者从（ ）和（ ）两方面写出了元宵节灯多。 6. “元宵上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好， 它有什么作用？包含着什么意思？

五、阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1 ．“精兵简政”的意思是（

）。

2 ．从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（ ）。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（ ）。

3. 为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。 4. 文段中用了(

)的说明方法。

5. 这一段话中的前四句话有四层意思，分别是( )。 六、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1．用“越……越……，越……越……”写句子。

2．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作越来越紧张？

3．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。

4. 这一自然段主要抓住李大钊的（ ）描写，从中体会到（ ）。

七、阅读《十六年前的回忆》22 自然段，完成练习：

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于事业的信心。

1. 写出下列词语的近义词。

安定（ ） 信心（ ）

沉着（ ）

2. 请你写出 5 个表示看的词语： 3. 为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？

4.“父亲”指（ ），“伟大的力量”指（ ） 八、《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习：

有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。 纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者 ，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源， 终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。

1. 本文的中心论点是 。 2. 第二自然段：从（ ）的现象中看出问题，不断（ ），不断（ ），追根求源，最后把“ ？”拉直变成“！”，找到了真理。

4. 第 2 段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么?

3. 司空见惯的意思是：

5．语句中“？”指 ，“ ！” 指 。 九、按课文填空，完成练习。

(1)“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边 ；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 ,从我脚边 了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 了”。

这段话出自 （作者）写的《匆匆》。从中，我感受到

十、 “ 我们是为人民服务的， ,我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。”

这段话，让我明白党员正确对待批评的目的就是 。 十、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做 的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为 而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 去死，就比 还轻。 （1）将文段中横线部分补充完整。 （2）解释下列字的意思。

固（ ） 或（ ）

（3）句子的意思是： 。

（4）“泰山”比喻： “鸿毛”用来比喻： 。 我还知道 、 （谁）的死比泰山还重。 （6）这段话采用了 、 、 表达方法。 十一、此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒绝我,这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了,我问:

“为什么还蒙着一层玻璃呢?”

“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。 “为什么呢?”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”

我吓了一跳 蝎子是多么丑恶而恐怖的东西 为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快 证实我的猜测没有错 表里边有一个活的生物 我继续问:

（5）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”

1.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 蒙着(mēng .méng) 蜇( zhē zhé) 2.在选文的方格子里填上恰当的标点符号。

3.用“ ”在选文中画出描写“我”的心理活动的语句。

4.用“ ”画出文中“我”的语言，这些句子都是 句，从这些句子中,我们可以看出“我”是一个 的孩子。 5.小时候，我们也会对某些现象疑惑不解，请你写一写自己的疑惑吧。

课外阅读题

（一）一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入。

林清玄于是对父亲说好奇怪的一个人__太可笑了__爸爸听后，严肃地对他说：“孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！”

林清玄觉得父亲太过小题大做，心里有些不服气地说道：“本来就是嘛，我又没说错。难道你不觉得他这样穿很怪异吗？”

父亲看着噘着小嘴的儿子，先是摇摇头，然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏，因为我注意到，他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。再说，他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊。对于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如刚刚生了一场病，或许，他就是想穿这身他喜欢的衣服。但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨。”

林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：“先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。”对方听后显得很开心，最后还将书中夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子。

林清玄后来说：“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁，肯定都有值得欣赏的优点或特点。”

1．给文中画横线的句子加上标点。

2．从文章主题这个角度来给短文拟标题，最恰当的一项是。( )

①父亲的教诲 ②一件小事 ③父与子 ④渴望欣赏

3．简要概括短文的主要内容。

__________________________________________________

4．父亲欣赏那位读书男子的哪些方面？下列表述正确的打“√”，错误的打“×”。 A．衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。( )

B．表情安静、从容，并没有因为人们异样的目光而显得拘谨。( ) C．面对别人的赞赏，能懂得感恩，有修养。( )

D．生活有情趣，一边读书，一边感受大自然的美好。( )

5．作者写这篇文章是为了告诉人们什么呢？下列理解不正确的一项是( ) A．不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。 B．渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。 C．欣赏对方，不能只看外表，更要看内涵。 （二）对与错

我七岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”

“什么错了？”我莫名其妙。

“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。” 我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢。”

小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。” 我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。 “你怎么敢肯定错了？”

“我摆过地图，它就是错的。”他固执地说。 我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事？”

小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题。一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早已忘了那错误的形状。

七岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”

时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人

错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意了，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。 1.根据意思从文中找出词语填在括号里。

（1）由于羞愧和恼恨而发怒。 （ ） （2）不认为是对的，表示不同意。 （ ） （3）记忆不真切，印象淡薄。 （ ）

2. “我常因此而洋洋得意了，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密”中，“大人的秘密”的危害是什么？用文中的原句回答。

3.读完全文后，说说本文反映出“小侄子”和“我”（即姑妈）各自怎样的性格特点？请用四字词语概括。

小侄子： 姑妈

4.本文以“对与错”为题,既概括了文章的内容,又揭示了文章的主旨。请从这两方面说说“对与错”含义分别指什么。（每个空限20字内回答）

从概括内容上说，“对与错”指的是 ； 从揭示主旨上说，“对与错”指的是 。

（三）[美]苏珊•查金

（1）我生长在一座小城，从家里到小学只需走10分钟。那时孩子们都回家吃午饭，因为妈妈在等候。

（2）当时，我并没有意识到这是一种享受。妈妈给我做三明治，欣赏我的书法 ，监督我的作业，我把这一切看作是理所当然的，从未怀疑过这个极具事业心、聪慧的女人在我出生后会心甘情愿地陪我度过小学每个中午的幸福时光。我只知道中午下课的铃声响后，我气喘吁吁地跑回家。妈妈总是站在楼梯上，冲着我笑。她的神情透露出我是她心目中惟一重要的。

（3）我还记得上三年级的一个午餐时间，我被学校选中扮演话剧中的公主。几个星期以来，妈妈不辞辛苦地帮我彩排台词，可是不管我在家里练得多么自如，一上舞台，台词就忘得一干二净。

（4）最后，老师把我拉到一边，解释说她为这出戏写了解说词，让我更换一下角色。她的话尽管说得挺温和，还是伤了我的心，特别是眼看着我的角色换给另一个女孩。

（5）那天中午回家吃饭时，我未对妈妈讲发生的一切。但是，她感到了我心神不定。她没有建议我们练台词，而是用探询的口气问我是否到院子里走走。

（6）那是个明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在变绿。在巨大的榆树下面，能够看到黄色的蒲公英。一束束蒲公英从草丛中探出头来，就像一个画家用点点金黄色点缀的画面。

（7）我看到妈妈在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的杂花都除掉。”她说着一把连根拔下一束蒲公英。“从现在开始，我们的花园里就只有玫瑰了。” （8）“可是我喜欢蒲公英”，我道，“所有的花都是美的，包括蒲公英。” （9）妈妈严肃地望着我。“是的，每种花都以自己的方式展示自己的芳香，不是吗？”她若有所思地问道。我点点头，很高兴她同意我的观点。她又补充说：“人也是一样，不是所有的人都能当公主，不当公主也没什么难堪的。” （10）她猜出了我的苦恼，于是，我委屈地哭了，并向她讲述了发生的事。她听完，竟欣慰地笑了。

（11）“你将会成为一名出色的解说员。”她说，并提醒我，过去我是多么喜欢大声给她讲故事，“解说员的角色同公主的角色一样重要啊！”

（12）随后的几个星期，在她的不断鼓励下，我开始为这个角色而自豪，中午时间练解说词，与妈妈谈论着要穿的衣服。

1、请结合第（2）段中的画线句，想一想：母亲此时此刻在想些什么？请用简明的语言来描写母亲此时的心理活动。（不超过30字）

2、第（6）段属于_________描写，在文中有什么作用？

3、第（8）段的画线句与第（11）段中的

“ ”一句互相照应。 4、请结合上下文，分析第（9）段中画线句的言外之意。

5、请准确完整地分析文题“妈妈的蒲公英”的含义。

（四）体会爱心

有这样一位特别的母亲。

为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。

在定西的老乡家里，母女俩从一口看似_________的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉他们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗

脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。

女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？” 妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什幺？”

“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。 后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”

“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？”

“不喝。”

不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用雨水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。

对她来说，毕竟再大的__________也不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。

每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。

母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的__________的泪。

挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。 年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”。也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不_______不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

1、文中4处划线处依次填入的词语是_______、_______、_______、_______。 A、挑剔 B、鄙夷 C、干涸 D、晶莹

2、简洁的语言概括本文记叙的事件__________________________________ 3、“‘我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。’女儿一脸稚气歪着头回答。”属于_______描写和_______描写，写出了小女孩________________的性格特点。 4、为什么说本文写的这位母亲“特别”？结合现实生活来谈。

____________________________________________________________________ 5、题目中“爱心”的含义是什么？请用文中的原文来回答。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 6、作者写这篇文章的目的是什么？

（五）一顿午餐

我收到婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。

当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是，无论如何我不能拒绝她的要求！

我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。

当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”

“噢，的确很好——如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去‘亲属大厦’用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”

侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜——7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！——应当是9先令，因为我还要将付给侍者1先令的小费。

“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。” “鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？” 我不能对她说：“不，你不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末。”我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买到足够的面包和干酪，熬这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。

“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要10小块！”

于是，我只剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果——她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！

侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里没有小费付给侍者。 诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱吧？”她问。

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“是的，婶婶。”

“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了——但这实在很愚蠢。”

“不，婶婶。”

“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲?” “我不知道，婶婶。”

“‘不’。当你长成一个大人，有时候你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课——所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。

“噢，上帝！”她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。”

1、文中说“但是无论如何我不能她的要求”“我不能”“我不能对她说”，这里三次强调“我不能”，其原因是什么？（请用原文中的一句话来回答）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、比较下边两个句子的表达效果，说说原文为什么用A句而不用B句 A、如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。 B、到时你可要邀请我共进午餐，我将不胜感激。

理由：________________________________________________________________ 3、诺拉婶婶说“我”“太善良了——但这实在很愚蠢”。“我”的善良表现在哪里？为什么诺拉婶婶又说我的这种善良实在很愚蠢？请简要概括回答。 _____________________________________________________________________ 4、“眼睛是心灵的窗户”。当诺拉婶婶点了菜单上最贵的一道菜时，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露了当时心里活动的状态。试设想一下“我”当时想了些什么。

_____________________________________________________________________ 5、读完上文，请用60字写出让你感受最深的一点。（80字左右）

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文言文阅读

（一）

楚有祠①者，赐其舍人卮②酒。舍人③相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺取卮曰：“蛇固无足，子安④能为之足？”遂饮其酒，为蛇足者，终亡⑤其酒。

注释：①祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。②古代饮酒用的器皿。③部属，在自己手下办事的人。④文言疑问词，怎么、怎样的意思。⑤不存在，这里是失去、得不到的意思。 1.解释加点字字义

（1）一人蛇先成，引酒且饮之 （2）我能为之足 （3）蛇固无足 2.翻译文言句子。

（1）数人饮之不足，一人饮之有余。 （2）蛇固无足，子安能为之足？ 3.请你用一个成语来概括上文的大意：____________________________________ 4.这个故事给你什么启发？_________________________________

（二）伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1、解释下列加点字。 (1)伯牙鼓琴（ ） ．

（2）方鼓琴而志在太山（ ） ．(1) 伯牙破琴绝弦（ ） ．(2) 终身不复鼓琴（ ） ．2、用现代汉语翻译下面的句子。

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 1、本文通过描写春秋时期，伯牙和锺子期之间动人的故事，反映了朋友之间 。

（三）唠山道士（节选）

（4）为蛇足者，终亡其酒

王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之，乃传以诀，令自咒毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡。”王果去墙数步，奔而入，及墙，虚若无物，回视，果在墙外矣。大喜，入谢。 1.解释下列加点字。

(1)及墙而阻（ )(2)王果去墙数步（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的句子。 道士曰：“俯首骤入，勿逡巡。”

3.“乃传以诀”中的“诀”相当于学习的 ,“俯首骤入，勿逡巡”相当于学习的 。（填序号） A、方法 B.态度

(四）匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1、下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A.邻舍有烛而不逮（不给他） ．． B.衡乃与其佣作（雇佣劳作） ．． C.而不求偿（报偿） ． D.邑人畏服之如是（同乡） ．．

2、文段讲述的一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的故事，你读后有什么感受？

（四）势利鬼吴生

有吴生者，老而趋势。偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖，意色殊傲。已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 1. 解释文中加点词的意思。

（1）见主人待之甚恭 （ ） 更欲殷勤致礼 （ ） 2. 用现代汉语翻译文中的画线句。

时人嗤之。

3. 吴生“略酬其揖”的原因是_看见他穿着粗布衣服,“更欲殷勤致礼”的原因是 。（用自己的话回答） 4. 用哪个成语概括吴生对张伯起的不同态度最为准确？（ ） A. 趋炎附势 B.前倨后恭 C.刮目相看 D.见风使舵 5.联系上下文，文中“意色殊傲”的意思是（ ）

A.色泽与众不同 B.意思模糊不清 C.神情非常傲慢 D.责怪他迟迟到来 6.联系上下文，“时人嗤之”的“之”指的是（ ） A.吴生 B.主人 C.张伯起 D.其他宾客 7.你从这则文言文中等到的启示是什么？

（五）七步诗

文帝①尝令东阿王②七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生相煎何太急帝深有惭色。

【注释】①文帝：曹操之子曹丕。②东阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大诗人。

1.解释画线的字词。

(1)文帝尝令东阿王七步中作诗（ ） (2)不成者行大法（ ） (3)漉菽以为汁（ ） (4)萁在釜下然（ ）

2. 写出出自本文的成语。 3. 在文中给画线句子断句，只断两处。

说明文阅读

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋，这里的望天树高达七八十米，（ ）仰头看天（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”。这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢，这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能分泌毒液的箭毒木，也有能供应淀粉的西米树。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油標被称为“世

界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来，这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的工夫，这些嫩芽就能长成碗口粗的大树。这种树的寿命特别长，一般可以活二百到四百年。

种类繁多、郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

（1）联系上下文，将下列关联词分别填人文中的括号内。 （2）从文中找出一句承上启下的过渡句，抄写在下面。

（3）读第2、3自然段，填空。

①西双版纳奇异的树很多，有名副其实的“森林巨人”________，有粗壮高大的________，有重量惊人的________，有钢铁一样硬的________，有能分泌毒液的________，也有能供应淀粉的________。

②作者把“扁担藤”比作________，这是因为________。

③黑心树的特点，一是________，二是________，所以人们称它为________。 （2）指出下列句子运用的说明方法。（填序号） A．打比方 B．列数字 C．举例子

①这种树的寿命特别长，一般可以活二百到四百年。________

②这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来，________ ③西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。________ （3）给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

参 一、1.A

2.与同学合买同系列的五本书合适。单买《汤姆·索亚历险记》需要9.90元,而与同学合买同系列的五本书需要39.9元,平均每本只需7.98元,可以便宜近两元钱。

二、1.画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科”两字

的书，正聚精会神地看着，身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中。他的左 前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况 变通的人。

3.画面中，孔子去应聘，门前的台阶很高。孔子在门前止步，只见门口招牌上写着“非名牌大学生禁入”，孔子表情非常惊讶，也很疑惑。他肯定在想：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！ 漫画立意深刻，发人深省，揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现实。 三、（一）

1.(1)√ (2)× (3)√

2．示例：矮向日葵播种到开花要55～65天，6月1日种的，7月1日是不能开花的。

（二）1.使用方法 检查方法

2.（1）（√ ）（2）（ X ）

3.没有从火苗的根部进行喷射，而是对着火苗喷射，导致复燃。

课内阅读

一、1.过去的日子 （轻烟）和（薄雾）。

2. “痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。

“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地去”指（死去的时候一事无成）。

3. 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。

4.过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。 二、阅读《匆匆》第 3 自然段，完成练习： 2.jǐn√

碗 níng√ 伶伶√

4. 时间的匆匆。 5. 解释说明

6. （跨）（飞）（溜）（闪）（ 时间在无声无息中快速流逝）。 8. （感慨）

10. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

三、

1. 除夕真热闹。Ⅱ

2. （做年菜）（穿新衣）（贴对联）（贴年画）（灯火通宵）（鞭炮声日夜不绝）（吃团圆饭）（守岁）。

3. （香味）（色彩）（声音）（热闹）

4. （很重视除夕夜的团圆饭） （浓浓的亲情）。 四、1.（一律）（清一色）（都是）（通通） 2. （张灯结彩）（燃放鞭炮）（吃元宵）。 3. （总——分——总）

4. （3）（ 除夕）（正月初一）（元宵） 5.（数量多）（种类多）

6.使文章结构严谨，意味着之前已经有了一个高潮了。 五、1 ．（ 缩小机构，精简人员 ） 2 ．（人民利益） （为人民服务） 3. 他提得好，对人民有好处。 4. ( 举例子 )

5. ①我们欢迎批评 ② 欢迎任何人批评 ③④接受任何人批评 六、天上的雨越下越大，街上的行人越来越少。

2. ①每天早出晚归 ②烧掉书籍和文件 ③工友阎振三被捕 ④母亲和朋友劝父亲离开北京。

3. 我常对你说，我是不能轻易离开北京的。

4.（语言）（对高度 负责，把生死置之度外的伟大精神） 七、（平静）

（ 自信 ） （ 镇静 ）

2. （俯视 ）（仰望 ）（鸟瞰 ）（瞥一眼）（ 远眺） 3. 因为父亲对事业充满信心 4.（李大钊） （对于事业的信心 ） 八、1. 真理诞生于一百个问号之后

2. （司空见惯的自然）（发现问题）（追问） 3. 看得多了，不以为奇。

4. 答：不能。因为发现问题后，不断追问，不断探索，追根求源，才能创立者。

5．语句中“？”指发现问题，不断追问“ ！” 指通过探索，解决疑问，发现了真理。

十、（1）司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛 （2）本来、有的

（3）人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 （4）泰山：常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

鸿毛 ：大雁的毛，比喻事物微不足道。 （5）他是为人民利益而死的；李大钊、雷锋 （6）引用、举例子、对比 十一、1. mēng zhē

2. 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。 3..我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。

我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

4.“为什么还蒙着一层玻璃呢?”“为什么呢?”我又问。 “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

疑问句 好奇心很强、善于观察、勤于思考，不断探究。

5.为什么古老的钟，不用插电，也不用电池，只要上发条，就可以走动，而且时间还那么准？ 课外阅读题

（一）1.：“ ， 。” 2．④

3．示例：林清玄用嘲笑的眼光看待一个打扮与春天格格不入的男子，父亲的教育使他懂得了渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人。

4．A.√ B．√ C．× D．√ 5.C

（二）（1）恼羞成怒（2）不以为然（3）淡漠 2. 它们消解了人们对公理和正义的坚持。 3.坚持真理 淡漠是非

4.（1）大人和小孩对待地图对错的不同态度 （2）赞扬小孩明辨是非，批评大人淡漠是非

（三）1．略（要根据上下文以及人物的思想感情等方面来描写）

2．景物（环境）；描写了美丽的蒲公英，为后文的情节埋下了伏笔，同时渲染了故事的氛围。

3．解说员的角色同公主的角色一样重要啊！

4．其实，每一个角色都以自己的方式来展示自己的特色。

5．文题“妈妈的蒲公英”有双重含义：⑴指妈妈在园中种植的美丽的蒲公

英；⑵作者把“我”比喻成一束妈妈精心呵护的“蒲公英”，虽然没有“玫瑰”的鲜艳，但也有自己的骄傲和自豪。

（四）1、 干涸 挑剔 晶莹 鄙夷

2、 一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。 3、 语言 神态，天真、幼雅。

4、现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活，所以说她特别。

5、 不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

6、 ①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的（五）1.自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。

2.B句直接提出要求，要“我”这样做，显得生硬一些A句用假设的语气表达，显得委婉一些，使“我”更容易接受，这体现出诺拉婶婶说话的艺术。 3、“善良”表现在“我”将所有的生活费都花在招待诺拉婶婶的这顿午餐上了。因为“我”这样做，就完全不顾今后一个礼拜如何生活，所以“实在很愚蠢”(或“对该说‘不’的时候却不敢说•不，，所以很愚蠢”)。(每问2分。意思相近即可记分，答案不够准确酌情扣分)本题系开放性试题，允许学生有个性化的理解，但理由必须充分。如果同意，理由可以是“我”的做法的确很愚蠢，在经济承受能力不济的情况下不能向诺拉婶婶说明;如果不同意，理由可以是“我”倾其所有招待有恩于“我”的诺拉婶婶，表现了“我”尊敬婶婶、知恩图报的一片好心，这种“愚蠢”正是“我”良好品德的体现。另外。也可以辩证地谈看法。 4、本题系开放性试题，心理描写可以突出“我”感到为难而又不愿让婶婶失望的心情。

文言文阅读 （一）

1.（1）将要（2）替、给（3）本来（4）失去、得不到

2.（1）几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒又有剩余。（2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？ 3.画蛇添足

人。③要珍惜自己的生活。

4.为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起，于是不顾客观实际，主观武断，否则，对人对事，总是有害的。多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。

（二）1、(1)弹（2）心志，情志 (3) 断绝 （4）再 3.真挚的友谊

（三）1.(1)到了 离开

2.道士说：“低头猛进，不要犹豫。” 3. A B (四）1.A. 2、凿壁偷光

3.要当习匡衡勇于克服艰苦的条件以及勤奋读书的精神。 （五）1. （ 看见 ） （ 又 ） 2. 当时的人都讥笑他。

3. 得知他是著名戏曲学家张伯起。 4. （A） 5.（ C ） 6.（ A ）

7.不要像吴生那样势利，不要见到有权有势的人便低三下四，见到无权无势的人就嗤之以鼻。

（六）1.曾经 死刑 过滤 同燃，燃烧

2.相煎何急 说明文阅读

（1）只有；才；只要；就

（2）西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

（3）望天树；古椿树；黑黄檀；铁力木；箭毒木；西米树；“天然饮料厂”；当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来；不怕砍、不怕伐；寿命特别长；“木材仓库” （4）B；A；C （5）绿色宝石