中班科学活动《颜色变变变》教案

一、活动目标

通过这个科学活动，幼儿将能够：

1.了解颜色是由不同的光波长引起的，并能够通过混合基本颜色来创建新的颜色。

2.探索颜色变化的原理，并能运用这一知识解释日常生活中的现象。 3.培养幼儿观察、沟通和合作的能力。 二、活动准备 1.材料：

- 红、黄、蓝三种颜色的彩色纸张 - 剪刀 - 白色画纸 - 胶水

- 遮挡物（例如纸板或书本） 2.环境：

- 室内或室外宽敞的活动区域 - 幼儿座位或墊子 三、活动过程

1.导入（5分钟）

首先，教师可以展示一些使用不同颜色混合而成的新颜色的图片，例如紫色、绿色等。然后，提问幼儿们是否知道这些颜色是如何被创造出来的，是否可以通过混合红、黄、蓝三种颜色来得到其他颜色。

2.探究（15分钟）

教师引导幼儿们一起进行探究活动。每个幼儿都会收到红、黄、蓝三种颜色的彩色纸张和剪刀。

- 第一步：幼儿将红色和黄色的彩色纸张分别剪成小碎片，并将它们混合在一起放在白色画纸上。观察并记录他们所得到的颜色。

- 第二步：再次重复上述步骤，这次混合红色和蓝色的彩色纸张。观察并记录颜色变化。

- 第三步：最后，尝试将黄色和蓝色的彩色纸张混合在一起，观察并记录颜色变化。

3.讨论（10分钟）

教师和幼儿一起讨论所观察到的颜色变化。引导幼儿们发现混合红、黄、蓝三种颜色可以创造出其他颜色，并与他们分享光波长的概念。

4.实践（15分钟）

接下来，幼儿将分成小组，每组三至四名幼儿。每个小组将得到红、黄、蓝三种颜色的彩色纸张，胶水和白色画纸。

- 第一步：幼儿们将按照他们自己的想法和创意，使用这些彩色纸张和胶水在白色画纸上创造出新的颜色。教师可以提供一些激励性的问题，如“你们能创造出什么样的颜色？”、“你们能使用哪些颜色的纸张来创造出黄色？”等。

5.展示和分享（10分钟）

每个小组完成后，幼儿们将展示和分享他们创造出的新颜色。教师可以引导幼儿们描述他们使用了哪些颜色以及创造新颜色的过程。同时，教师也可以启发幼儿们思考新颜色的命名方式。

6.总结（5分钟）

教师和幼儿一起回顾这个活动，强调通过混合基本颜色可以创造出其他颜色，并与幼儿们分享其他日常生活中的颜色变化现象，如彩虹的形成等。

四、扩展活动

- 在家庭环境中，鼓励幼儿们与家长一起进行颜色混合实验，观察和记录他们所创造的新颜色。

- 阅读与颜色相关的绘本故事，引导幼儿们进一步探索颜色的奥秘。 - 制作简易的色彩轮盘，让幼儿们更好地理解颜色之间的关系。 五、教学反思

通过这个科学活动，《颜色变变变》教案，幼儿们能够通过亲身实践和观察，理解颜色的创造和变化原理。同时，幼儿们也锻炼了观察、

合作和沟通的能力。为了让活动更加生动有趣，教师可以设计更多引人入胜的问题，以激发幼儿们的好奇心和探索欲望。