课 题 教 学 目 标 第 19课法国大和拿破仑帝国 课型 新授课 节数 1、能说出法国大开始和结束的时间、开始的标志、《宣言》颁布的时间及内容、《拿破仑法典》的基本史实。 2、理解《宣言》的内容，概述法国大的影响，讲述拿破仑的主要活动。 3、识记本课涉及到的历史人物，明白法国大爆发的原因。 4、通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力； 5、通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。 教学重点 《宣言》的颁布、法国大的历史意义、拿破仑的内外 教学难点 雅各宾派专政 教法学法 雅各宾派专政、拿破仑战争是法国大的继续、正确理解拿破仑的对外战争 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课
导入新课： 美国战争的硝烟刚刚散去，欧洲的法国有点燃了的烈火，这场是怎样爆发的呢？让我们一起走进动荡的法国。 新课讲授 一、旧制度的危机 1、我们都知道爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么因素导致法国大的爆发呢？ 那就是旧制度的危机，所谓的旧制度就是就是法国的封建制度，危机就是说法国的封建制度严重阻碍资本主义经济的发展。例如：国王加重税收，对人民进行残酷的剥削，还束缚人们的思想，这样就加深了第三等级与地主阶级者间的矛盾，矛盾不断的激化导致了法国大的爆发。这里谈到封建制度束缚了人们的思想，因此，在18世纪，
法国启蒙思想家，纷纷著书立说，宣传自由、平等和民主，反对制度，这样就掀起了一场轰轰烈烈的思想文化运动，称之为启蒙运动。 问题：读课文看相关史事，找出启蒙运动代表人物及主要观点。 总结： 根本原因：法国的封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展 原因 直接原因（导火线）：三级会议的召开 追问：是什么事件导致了法国大的直接爆发呢？ 17年路易十六为了解决财政危机，召开了三级会议，会议上第三等级要求享有平等的权利，国王被迫同意，但是遭到国王武力，导致人民，这样会议的召开就成了法国大爆发的导火线，这就是法国大爆发的直接原因。 过渡：法国大在三级会议的召开下一触即发。下面我们共同来了解法国大的进程。 二、法国大 2、进程 法国大分为三阶段：第一阶段，攻占巴士底狱，颁《宣言》；第二阶段，处死国王，建立共和国；第三阶段巴黎人民，雅各宾派专政。 根据三个阶段设置不同的思考题进行理解 第一阶段：攻占巴士底狱，颁《宣言》 讲解：巴士底狱是法国权力的象征，人们向它开火，就意味着要向封建势力开战。因此，攻占巴士底狱就标着法国大开始了。它就揭开了法国大的序幕。 开始的标志：攻占巴士底（17年）
法国大在启蒙思想的指引下，不但推翻了旧制度，更要建立新制度。因此，在1879年8月颁布了一部法律文献《宣言》，那么《宣言》的主要内容是什么呢？ 文献：《宣言》宣告了、法制、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 从内容上看你能得出什么结论？ 《宣言》是法国史上的重要文献，它体现了 “”“法制”“自由”“平等”的口号，否定了封建制度和制度，在当时具有进步意义。同时它又提出私有财产神圣不可侵犯，说明维护的是资产阶级的利益，这又体现了它的局限性。 第二阶段：处死国王，建立共和国 法国开始时并没有立即废除国王,只结束君主和等级制度，保留了君主统治。1791年6月20日国王路易十六偕王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图。国王的背叛，激起法国人民的愤怒，1792年，巴黎人民再次发动了，打败前来干涉的外国联军，建立法兰西第一共和国，1793年1月21日国王路易十六被送上断头台。 国王被处死后，反法同盟大军压境，法国面临生死关头，关键时刻巴黎人民第三次发动，在罗伯斯比尔的领导下，平息了国内的叛乱，打退了反法联军，力挽狂澜，把推向高潮，进入了第三阶段巴黎人民，雅各宾派专政，1794年罗伯斯比尔被推上了断头台。 问题：那么如何来评价法国大？ 看评价，用了“摧毁”“传播”“很大影响”三个词，来描述对法国大的评价，进一步解释这三个词。 （1）大摧毁了法国的封建统治。 就是说法国大废除君主，结束君主和等级制度，建立了共和国。 （2）传播了资产阶级民主的进步思想。 就是说人民群众在关键时刻力挽狂澜，不断推动向前
发展，使得以彻底进行。 （3）对世界历史的发展有很大影响。 就是说通过人民群众三次武装，将进行到底； 如；（1）大摧毁了法国的封建统治。 就是说法国大废除君主，结束君主和等级制度，建立了共和国。 （2）传播了资产阶级民主的进步思想。 就是说人民群众在关键时刻力挽狂澜，不断推动向前发展，使得以彻底进行。 （3）对世界历史的发展有很大影响。 就是说通过人民群众三次武装，将进行到底； 人们常说时势造英雄，在法国大期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。下面就让我们一起走进拿破仑的世界。 1804年拿破仑凭着卓越的军事才能建立了法兰西第一帝国，自己成为当之无愧的皇帝，在《拿破仑加冕》的那一天出现了戏剧性的一幕，让我们共同欣赏。 拿破仑不可一世的举动说明了什么？ 说明了他的帝国不是上天赐予的，而是他自己挣来的。 拿破仑在短短十几年时间里使法国一度辉煌，其对内外对法国整个欧洲产生了深远影响。 同学们，拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？你如何评价拿破仑呢？ 学生分析： 拿破仑对内、对外及结果？ 阐述自己的点
课堂小结： 法国大是一次资产阶级，具有规模大、最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，建立了资产阶级共和国的政治，而且还打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；法国大过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。一方面他保留大时期的成果，从某种意义上来说是大的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。因此，欧洲封建势力对拿破仑切齿痛恨，多次勾结反动力量组成反法同盟对法国开战，企图阻止资本主义向欧洲扩散。但后期拿破仑的对外战争又变为军事侵略，可以说拿破仑从战争中发家，又在战争中消失。 板书设计： 原因： 导火线： 开始标志： 背景 内容 法国大 文献：《人》 评价 机构：制宪会议 1792年 高潮： 意义： 夺权 名称 拿破仑帝国 对内对外 评价拿破仑 灭亡的原因
教学反思：
