小班音乐游戏小手爬教案反思
小班音乐游戏小手爬教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动评析，课后反思等内容，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小手爬教案吧。 活动目标：
1 体会小手在身体上爬上爬下的快感。
2 能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。 3 在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。 4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 活动准备：
游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。 活动重点难点： 活动重点：
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。 活动难点：
合拍地做由下而上,由上而下的动作。 活动过程： 1 听音乐进入活动室 2 谈话引题(出具小手宝宝)
“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?\"(我会弹琴,会跳舞,会画画)
大朋友们讨厌小手宝宝吗?(幼儿提问讨厌)我们一起搞一个手指谣热烈欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹 我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇 我的小手玩玩,玩玩玩玩玩玩 我的小手放膝盖,放膝盖!
( 评析:小手宝宝至幼儿园去做客,以小手宝宝为小朋友搞自我介绍.调动起至幼儿的好奇心,以回答的形式,使幼儿了 求解小手都会搞什么,搞一个手指谣,去唤起幼儿的自学兴趣 平衡幼儿的情绪)
3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
师:“小朋友整体表现的都非常棒,小手宝宝也很讨厌你们的演出,它今天也给咱们准备工作了一个小节目,你们听到!” 4 幼儿初步体验做动作
师:“小手宝宝的演出完结了.你们特别注意听到了吗?刚才那首歌 我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
(评析:鼓励幼儿感觉认知,能够讲出小手在身体冲下、揉的感觉) 5 体验小手爬上爬下的乐趣
师:“大朋友们,我们一起来试试看小手在身体爬到的感吧!”(边演唱边演出)
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣) 6 合制的搞由下而上,由上而下的动作
师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从 下面爬了上面,然后又从头顶一步一步地爬到了下来.从上面爬了下面!” （评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下） 7 再一次随其音乐尝试小手爬上爬下的快感
8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”
9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩玩的高兴吗?那你们想一想咱们
的小手宝宝还可以爬到哪里?”
(小手宝宝还可以爬到至脸上,耳朵上......)
（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词，并走上前来表演。)
10 随其音乐用小手宝宝打听好朋友,再次体会小手爬到增添的快感
师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！”
（评析：在互动中，幼儿体验至小手爬到的快感，深化主题，使幼儿在随心所欲欢乐的游戏中，把活动推至了**） 11结束语:
师:“小朋友,我们一起至外面,使我们的小手宝宝和我们一起打听更多的好朋友一起玩吧!”打听更多的好朋友一起玩吧!” 活动评析：
活动已经开始，以谈话的形式出具小手宝宝，引发幼儿的好奇心，鼓舞幼儿大胆讲诉自己小手的本领，运用手指谣来唤起幼儿的自学兴趣。在活动过程中，幼儿都处于收紧，民主自由的氛围中。教师的教态自然，语言平易近人，富于亲和力。教师通过随其音乐律动演出鼓励幼儿感觉、认知小手在身体上揉、爬到的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的快感，音乐从高至低，小手从下往前走，进一步强化幼儿对音乐的认知表现力。“我们的小手还可以爬到至哪里呢？”一句回答又引发幼儿的玩味无穷。通过幼儿编创歌词，在发展语言的同时，开拓可以幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿民主自由随心所欲，始终就是活动的主人，教师能够以好朋友的角度参予游戏，并使幼儿深感平易近人自然、其乐融融，达至了较好的教学效果。 课后反思：
我根据音乐的特色及歌词内容，融合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这文言。制订了两条活动目标：第一条就是体会小手在身体上爬上爬下的快感，第二条就是能够随音乐旋律的下行与上行.合制的搞由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标搞为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备工作就是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬到这首歌。我的活动设计就是始终以小手宝宝为客人的方式横跨其中，以小手宝宝必须演出节目为铺垫，引起起至幼儿的演出性欲，从而体验至小手爬到的快感，去顺利完成我活动的第一条目标。通过回答及文字描述，认知下行与上行，去顺利完成我活动的第二条目标。互动部分去顺利完成了我活动的重点。最后的互动环节，
由于我的鼓励不妥当，个别幼儿没体验至相互爬到的快感，这就是我在今后的自学中须要强化和不懈努力的。
