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幼儿园小班认识半圆形教案
认识圆形
活动目标 1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。
2．能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。 活动准备
1．自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。
2．教室的四周摆放各种圆形的物品。 活动流程
一、引题，引发幼儿兴趣。
1．今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧
。 出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字，并请幼儿向小动物问好。
噢，原来是小猪和小猫来啦。
2．朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。 二、提出问题，认识图形。
1．宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征：边不是直的，没有角，摸一摸是光滑的。
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2．因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形，小兔还喜欢吃圆形的饼干。 请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干，并检查幼儿是否拿对。 3．现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。
4．请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。 活动结束
小班美术活动:圆之舞 活动目标:
1. 认识圆形,尝试区分圆形和其他图形。
2. 学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。
3. 学习粘贴圆形。 活动准备:
各色圆形图片若干,黑色底板一块,名画《圆之舞》,圆形镶嵌板及底板,各种形状的图形若干。 活动过程: 活动一 问候时光
1. 教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。 2. 家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动,教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体
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的指导方法。 3. 点名游戏。
教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。
教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。
指导家长:及时表扬有进步的宝宝。 活动二 运动时光
1. 引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。
2. 引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。 指导家长:
1. 有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。
2. 帮助宝宝有节奏地做动作。
3. 鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的意识。 活动三 温馨时光 1. 出示圆形图片。
师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?
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指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。 2. 出示圆形镶嵌板的底板。
师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。
教师示范镶嵌板的玩法。
师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了! 指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。
宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。 3. 欣赏名画《圆之舞》。
师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!
指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。
4. 宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。 师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多
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好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!
指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5. 作品展览。
6. 巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。 师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。 指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又
加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!”
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