体育运动安全预案范例

体育运动安全预案范文1

一、研究对象与方法

（一）研究对象

在孤山中小学、六合中小学、长安学校随机抽取170名学生作为问卷调查对象，以孤山中小学的体育教师为座谈对象。

（二）研究方法

1.观察法：2011年6月2～20日对六合中小学2所学校的体育课进行观察，得出：体育课中师生对运动的顾虑心理比较强，但表现形式是消极的。

2.文献资料法：为了了解当前体育课中教师、学生、家长和学校如何面对体育教学与运动安全查阅相关的资料，了解、分析如何看待体育教学与运动安全关系问题的文献。

3.问卷调查法：孤山中小学、六合中小学、长安学校随机发放问卷170份，收回有效问卷157份，有效率92.4%。

4.访谈法：对六合中小学和长安学校的体育教师进行访谈，主题是当前的学校和体育教师如何解决体育教学与运动安全问题。

二、研究结果

（一）学生体育课受伤经历

调查问卷显示：在体育课中有过受伤经历的学生并不多，仅占体育课参与人数的13.8%，其中包括1.6%骨折、3.8%扭挫伤、8.4%擦伤。因此，体育教学带给大多数学生的是健康和快乐。

（二）学生体育课受伤的归因情况

通过与体育教师座谈和学生问卷发现：中小学生在体育课中造成受伤的归因无外乎学生、家长、教师、教学环境和教材安排几方面因素。但67%的学生承认自己在体育课上受伤的原因是自己不守纪律或做动作时精力不集中。

（三）伤后学生及其相关人员的表现

态度方面：调查问卷表明，在体育课中受过伤的学生再次面对体育课的态度大相径庭。27%的学生由于受伤阶段离开了体育课堂，伤好后对待体育课的态度更加积极了；54%的学生受伤后对待体育课的态度和以前一样；19%的学生受伤后做动作有些顾虑，极其个别的由于顾虑成为体育课的旁观者。

行为方面：有35%的学生怕受伤后影响其他科的学习而逃避有危险的运动项目；有40%的家长成为学生积极上体育课的最大阻力，阻止孩子参与体育教学；有15%的体育教师怕出现安全问题后承担责任而“因材施教”。54%的学生表明，自己的体育课是被教师降低了难度来确保教学安全的。如此看来，学生、家长和体育教师都很注重体育教学的安全问题。

（四）运动安全对体育教学的影响

目前运动安全对体育教学的影响如何，取决于人的思想转变，分之为积极影响和消极影响。（见下表）

三、分析与讨论

（一）影响体育教学的归因分析

1.教师方面。

（1）职业素质低下。

教师要注重言传身教，体育教师的言语与对学生的成长关系密切，思想道德素质和文化素质低下的体育教师都易引起学生对体育课或体育教师本人的不重视，造成运动损伤。

有部分体育教师的责任心不强，还有少部分体育教师没有经过专门的体育院校学习，也没有经过与时俱进的体育教师专职岗位培训，不懂得体育教学的规律、特点，不懂得采用合理的保护与帮助措施。有的体育教师本身示范动作不规范，学生模仿他的动作更是差之千里，做不标准的动作当然受伤的几率大。

（2）教学能力缺乏。

首先，教师的备课环节缺乏科学设计。。有的教师备课缺乏预见性，备课时没有积极思考教案中哪个环节可能出现危险，如何把危险降低到最小值。没有积极设想学生在练习某个动作时采用哪种保护方式、哪种组织形式最好。另外，教案和实际课堂脱节的现象严重，教师在备课时不切实际的创新，为的是应付教案检查，而面对真实的课堂和生龙活虎的学生可能就为力。

其次，教师安排的准备活动不当，缺少准备活动和准备活动不合理都是造成运动损伤的原因。

①不做准备运动。在神经系统和其他感官系统的功能没有准备的情况下立即投入紧张的运动或比赛，由于肌肉的力量、韧带的伸展性都不够，身体的协调性差，易发生肌肉拉伤和关节韧带扭伤。

②准备活动不充分。在神经系统和其他感官系统的功能尚未达到适宜水平时，立即投入紧张的运动或比赛，或准备活动马虎敷衍，易发生事故。

③准备活动的内容与基本部分内容结合不好。或缺乏专项准备活动。有些教师宣布本节课的内容是排球的传、垫球，却带领学生左右压腿忽视了指关节的放松。

④准备活动的量过大。进入正式部分已筋疲力尽，因而易发生拉伤或扭伤。

再次，教师课堂组织形式不科学。组织形式是学校体育的又一组成要素，起到集中和调动全体学生的重要作用，包括是否遵循某项目的规律及教学组织方法是否合理。有的体育教师课堂上不注重学生接受能力的差异，不注重学生身体素质的差异，按照自拟的教学计划带领学生吃大锅饭，这对于运动能力差的同学无疑是一种伤害。

最后，教师对安全问题的强调不当。教师对有危险的项目强调注意安全不够或对危险运动项目组织不当，都容易造成意外事故。部分年龄小的体育教师对教学中的安全问题重视不够，课堂上兴奋起来就和学生混成一团，没有培养时时、事事“安全第一”的思想意识，年纪大的教师，有经历，有顾虑，怕出事，怕承担责任，虽重视安全，却把“学校体育健康第一”变成了“体育教学健康第一”，不敢上计划内容，私自降低课程难度，往往给学生自由活动的时间较多，学生得意忘形，也容易出事。

2.学生方面。

年龄特点因素。小学生的年龄在7～12岁，他们拥有好动的本质，认为体育就是玩，但是自我保护的能力差。部分小学生没有意识到体育教学过程中不安全因素的存在，他们自以为是，在完成技术动作前不经过大脑思考，甚至不认真听教师的讲解。尤其是这个年龄段的男生表现欲望很强，一旦动起来，就什么都忘记了。

3.家长方面。

家长对体育的落后认知也是影响运动安全的因素。首先，家长不重视体育这门课程，教导孩子以文化课为主，大大降低了孩子的运动能力和这个年龄段应发展的柔韧、协调等方面的能力。再者，家长茶余饭后会听到谁的孩子体育课上骨折了等等不利于体育教学的片面事例，或自己的孩子有过受伤史，所以干涉孩子接触体育。

（二）协调体育教学与运动安全关系的对策

1.协调二者关系的认识性建议：中小学体育教学过程包括体育课、课外体育锻炼、课余体育训练、课余体育竞赛等四个方面，磕磕碰碰是难免的。但在体育教学过程中，学生出现严重伤害或意外事故会给学校、社会和家庭带来不必要的麻烦，也会造成不良的影响。那么，如何协调两者之间的关系呢？我们每个与体育教学有关的人都应明确体育教学是教育事业不可忽视的组成部分，又是素质教育的重要阵地，体育教学要搞下去，而且要搞得受重视、生动而有意义。体育教学的本质是“健康第一”，那么运动安全问题正是体育教学首先要注意的问题和应解决的问题。

2.协调二者关系的行为性建议。

（1）重视思想教育。

学校和体育教师要创造机会帮助学生在思想上认识体育的重要性，让学生理解通过体育教学可以帮助他们增强体质，并学会一些科学的运动方法和自我保护的方法，师生要在思想上高度重视安全教育，以增进学生健康为目的，认真贯彻以预防为主的方针，切实开展体育教学。家长要懂得配合和支持，减轻孩子的思想负担，同时，体育教师要有高度的责任感和事业心。

（2）课前准备要充分。

体育教师在制定教学计划时，应认真研究教材，充分估计哪些技术动作容易发生安全事故，做到心中有数，事先采取相应的预防措施，教师在每节课前备课时，要针对不同的教育对象安排课的内容和进度，教师课前应对场地、器材进行细致检查，排除造成事故的隐患。体育教师要以健康第一、安全至上的宗旨开展教学。体育教师要求学生严格履行课堂常规。

（3）有针对性的做好准备活动。

既要有一般性准备活动，又要根据本节课的教学内容进行专项准备活动，对运动负担较大的和易伤部位，更要有针对性的做好准备活动。注意准备活动的强度和时间。

（4）科学组织教学。

遵守由易到难、由简到繁、由分解到完整的教学规律，安排合理的运动负荷及练习密度，区别对待，因材施教。根据人体解剖生理特点，按照各项运动技术的特点，科学组织教学，特别是在分组教学时要有安全措施的落实。另外要强化课堂纪律，小学生特别好动，体育教师一定要做好强调和监督工作，直接告知学生如何去做，否则会有危险，并做好示范动作。

（5）加强体育教育投入。

体育教育投入包括硬件投入和软件投入。软件指录用优秀的专科体育教育人才或有经验、责任心强的专职体育教师。体育教学投入就是“硬件”。学生长期在凹凸不平、沙土飞扬的场地上体育课，对身体是一种伤害，上级主管部门要加大对体育设施的投入，尽量给每个学校一个“绿色”的教学环境。

四、结论与建议

（一）小学生体育教学与运动安全不相矛盾，运动安全也是教师在教学中要解决的问题之一。

体育运动安全预案范文2

一、户外运用的定义与特征

户外运动可以从广义上和狭义上两个角度进行解释，广义的户外运动是泛指诸如：足球、游泳、骑马、沙滩排球、射箭等等多种在室外进行的运动。而狭义的户外运动所指的是依靠大自然的固有条件下进行的运动项目。这种自然场地包括山和水以及非体育目的而修建的设施等等。户外运动和普通的在室外进行的体育项目是有很大不同的，我们带领学生所进行的户外运动是可以使同学们能更加贴近大自然，去进行如探险、攀岩、远足、滑雪等较为锻炼学生耐力和更加有趣的娱乐项目。户外运动的特点是带有刺激性以及高挑战度，在运动中存在一定风险。

二、高中户外运动意外事故的发生原因

1.学生方面原因

（1）缺乏经验，欠缺准备。对于户外运动来说，经验和装备是安全运动的基本前提。精良的户外运动装备是非常重要的。装备的缺失和劣质会给户外运动造成很大的困扰和不便。然而学生在经济方面能力是十分有限的，多数学生的户外运动装备达不到基本要求，可以说在装备上十分的匮乏。此外，经验对于学生来说，更是少之又少的要素，在陌生环境中的生存和适应能力是经验的基本表现。对于大多数的高中生来说接触户外运动的时间较短，并且由于经济和学业以致参加户外活动的次数很少，所以在户外运动的经验积累方面十分的匮乏。

（2）合作意识薄弱。高中生的户外运动，多半是由学校组织同学共同参加的集体行为。团队精神在户外运动中是非常必要的，可以说很多艰难险阻都需要大家同心协力完成。然而多数同学团队意识淡漠，事故发生时，背离群体而各自逃生的情况时有发生，以至于安全事故无法抑制。

（3）安全意识的缺失。我们不间断地向学生传导安全的重要性，然而多数同学将安全意识抛在脑后，在没有安全准备和心理准备的情况下就盲目出发，一旦意外发生，便会手足无措，不能冷静而有条理地解决问题。

2.环境方面的因素

许多户外安全问题的发生是自然因素和人为因素共同作用的结果。除了突发的自然灾害以外，还与人为的对自然和设施的破坏，管理者的失职以及不良的运动条件等有关。可以说，自然和社会环境对学生户外运动的安全存在一定的影响。

3.相关管理和制度存在一定问题

目前在我国现行的法律中，对户外运动方面的法律没有专项的规定，存在不完善甚至法律缺失的情况。制度的不完善引发学生户外运动出现意外也是安全事故的责任之一。

三、组织户外运动的教学活动时的注意事项

1.高中体育户外运动的教学准备

（1）在户外活动的实践中，老师要根据教学方案的具体要求，对学生进行分组管理，落实组长人员，积极运用互动的教学办法，因材施教。（2）从实际出发，注重实践和理论的有机结合。将综合拓展训练作为辅助课程在假期进行。（3）合理地安排好课程时间，可以以一个学期为实验期，在规定相应费用的基础上，采取学生自愿报名的方式，在报名和运动准备前期，要对学生关于户外运动的基本常识和安全风险进行全面地讲解。（4）要丰富理论课的讲授方法，高度运用多媒体教学，将大自然的美好用最直观的方式为学生呈现出来，将户外运动的环境、概念、户外自救、饮食卫生、危险排查等基本知识细致地传导给学生，在户外运动中，要注重让学生自己发现问题和解决问题，培养学生的应变能力、组织领导能力以及在灾难面前的耐力；考核学生的成绩要在理论和实践两方面进行。最后取综合成绩为最终分数。

2.教授学生户外运动时应注意的事项

（1）每个小组配备一名有经验的教师，及时处理运动中的突发问题。

（2）要因地制宜，结合天气等原因制定合适的运动出行计划。

（3）以小组为单位分发安全知识手册，让学生熟读、熟记。

四、综合训练时的注意事项

综合训练要在地貌复杂的地区进行，灵活地运用混合式、基地式、特殊式、穿越式等多种不同的运动方式。条件不允许的情况下可以运用城市周边的农村地区以及公园等场所进行训练。

（1）根据运动场所的实际条件，可积极地开展如攀岩、滑雪、滑冰、丛林穿越、埋锅造饭、篝火联欢晚会等妙趣横生的野外生存与技术项目训练。

体育运动安全预案范文3

关键词 变电站；远程监控系统；远程桌面；综合自动化

中图分类号 TM7340 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）102-0149-01

随着不断广泛应用和飞速发展的电力自动化系统技术，变电站的运行模式也大多变成了无人值班，这一现象在低于220kV的电力系统变电站内尤为普遍。为了能够随时监控到站内设备的运转情况，同时在第一时间内解决诊断设备出现的故障等问题，远程维护电力自动化系统就成为了大势所趋。

1 远程桌面

对于无人值班的电力自动化系统进行全时监控，并处理出现的问题和故障，一直以来都是国内相关科研人员的工作重点。然而尽管已经确实提供了一些工程方案，但都存在着如下几点问题：首先是由于可能存在着不同厂家生产的变电站自动化系统，致使系统维护的难度大为增加；其次是维护工作只有在全面掌握变电站运行情况的基础上才能展开，对于数据库的处理能力和库容量而言不堪重荷；再次是每种信息过于繁多的协议传输和采集方式；最后是远程维护系统单独对口各个变电站，则造成过大的成本投资等。因此，将远程维护方案建立在远程桌面的基础上，借由2M专网或调度数据网来实现监控机的远程控制，成为了更加切实可行的新技术。微软的远程桌面协议，是其操作系统的远程桌面功能工作的平台。借助RDP，即使在网络的另一端，对于远程计算机里的网络资源、应用程序和数据，客户端电脑都可以轻松实现控制，这样相应的服务就可以通过正在运行的远程服务器上的相应程序获得。比如：后台操作和登陆可以通过交互式进行，速度很快，也具备稳定的性能。远程主机借由该服务器登陆后，除了无法实现物理接触外，可以实现与本地电脑相同的命令运行、程序删除以及各项操作等内容。为了能够使数据在借助通信进行交互时的可靠性和安全性得到保证，加密和数字签名是RDP过程采取的两种办法，同时加密算法使用的是RC4和MD5，对于数据包整个在传输过程中的解密、加密，可以可靠、有效地完成。同时微软公司为了防止黑客窃取数据，进一步将远程桌面的安全级别提高，附加了一个安全认证的方式，对于信息的加密通过安全套接层来完成。

2 监控机操作系统升级

即便是发展至今的微软操作系统中，远程桌面功能能够实现的平台软件也只有3款：Windows　2003、Windows　XP和Windows　2000　Server。Windows　2000目前广泛应用于国内的监控机操作系统，选择3个系统中的一个作为升级版本即可，之后将远程桌面功能开启。除了对远程监控机中的全部网络资源、文件和程序进行控制外，远程桌面并不影响到本地任何程序的正常运行，同时远程桌面还能够实现如下功能：首先是在远程会话中进行粘贴和剪切操作。剪贴板在多数中断服务器和远程桌面连接中可以共享，这样就实现了在剪贴板上，本地内容和远程桌面内容的一致同步，进而在本地电脑所运行的程序里，粘贴、剪切从远程桌面会话运行程序里的内容。比如在“远程桌面连接”窗口中的文档里，对图形和文本进行剪切和复制，之后在本地电脑的文档里进行粘贴。其次是将本地资源供给终端服务器使用。以网络上不同设置的组策略为根据，从而决定是否通过本地电脑上的智能卡、打印机、串行口和磁盘驱动器被终端服务器访问，叫做“资源重定向”。只有资源重定向被设置的组策略禁止，否则该资源在会话期间可以被终端服务器加以使用。比如，假设使用者决定允许终端服务器使用本地磁盘驱动器，即允许本地文件夹和文件可以被远程会话访问，那么就会大大简化将文件从终端服务器复制出来或者在终端服务器里复制进文件的过程。最后是中断服务使用快捷键功能。。

3 远程控制监控机的工作原理和内容

现在，以同步数字系列的专用光缆为基础，电力系统的通信网规模在我国已经初步形成，并且由于传统的信号、开光控制和继电保护装置系统，正在逐步地被高速LAN的厂站和现场总线的自动化系统取替，当远程终端单元属于非网络型时，调度数据网的接入可以通过改造从而实现；当IED不具备网络接口时，网络接入可以通过连接远动转换协议设备与串口进而实现，此种模式下无需改动任何的IED，因此可以预见的必然趋势是：网络化传输远动信息的模式。借助网络，维护和监控智能设备也更加简便可行。通常情况下，按照2个方向传输变电站的全部四遥信息：一则是借助RTU到集控站自动化系统或数据采集与调度监控系统；再则是对本地监控机进行直接传给。在对SCADA系统进行调度时的处理能力和数据库容量进行充分考虑后，加之将信息量减少，进而防治电网调度运行受到历史信息以及不分主次、大量的实时信息的干扰，在对SCADA系统进行调度时，通常只对重要的四遥信息进行接收，比如针对遥信而言，通常只对硬结点遥信进行采集。对于本地监控机来说，因为只有一个厂站是指定内容，原则上，对于该变电站的全部历史信息和实时信息加以接收，同时其功能十分强大。绝大多数的自动化系统均为一家厂商所制造，其综合自动化设备和本地后台监控系统一致，维护和监视自动化设备的工作，只需适当改造本地监控系统就能够得到实现和加强，做到不包含在SCADA系统中的信息，甚至是所有信息的查询、监视和采集。比如将RTU组态程序安装在国电南自的PSX600和南瑞继保公司的RCS-9700变电站自动化系统上以后，维护和监视RTU的工作就能通过网络直接进行，包括了RTU程序升级、对RTU收发码进行监视以及下装组态等功能。

4 远程桌面系统的特点及安全控制

首先，远程桌面图像监控系统对于无人值班的变电站非常适用，能够对变电站设备的运行情况以及防盗问题、防火问题、发热情况和操作情况进行监视，同时逐步结合现场操作人员的远方监视操作，如有必要，可以向上级计算机网络上传监控中心所收集到的信息和图像数据，便于网络用户进行调阅查看。。再次，布防和撤防功能要做到位。当工作人员在变电站时，应该撤防，避免误报警。当无人值守变电站时，应及时布防。最后，要明确镜头和云台是主要的控制对象，包括了变倍变焦、调整光圈、聚焦镜头、上下俯仰和左右旋转等功能。

5 结束语

以远程桌面系统为基础，对变电站等电力自动化系统进行远程运行、监控和维护的反感，不仅便于实现，而且投资额不大，其实际应用的意义非常重大。通过在梅亭集控站和芜湖供电公司的实际使用效果来看，具有非常大的功能效用和发展前景。该项技术的发展和完善，将对无人值班的电力自动化系统的监控工作产生积极作用。对于提高无人值班电力自动化系统运行的安全性有着直接的影响。

参考文献

体育运动安全预案范文4

一、当前高校建立体育运动伤害事故预案的必要性

研究发现，高校体育运动中伤害事故发生频繁。闫杰2008年在对辽宁省15所高等院校的问卷调查中发现，发生体育伤害事故的学生达到了学生总数的40.3%。虽然事故伤害程度不同，但是发生几率是比较高的[1]。四川大学的陈峰等通过对四川省5所高校500名大学生进行样本调查发现，有34.9%的学生发生过1次事故，有25.6%的学生发生过2次，还有4.5%的学生发生过4次以上的伤害事故[2]。这些事故一方面危害到学生的人身安全，另一方面也影响了高校体育工作的正常秩序。。

体育运动本身具有风险性，运动伤害在一定程度上是不可避免的。只要进行体育活动，就可能出现运动伤害事故。。大多数体育教师认为，有效的防范措施和预案能够最大程度地减少不必要的伤害与损失。笔者2008年对北京市10所高校98名体育教师进行抽样调查，结果显示：教师认为应当做好安全预案的占93.3％；但令人吃惊的是，41.6%的学校没有体育运动伤害事故的预案[3]！。更糟糕的是，预案制订之后往往成为“抽屉里的一张纸”，并没有被真正实施。这说明，当前高校建立体育运动伤害事故预案十分必要。

二、高校体育运动伤害预案的制订方法：艾克勒姆五步分解法

体育运动伤害预案是否科学、有效，关键要看制订的基础。！只有基于信息、以信息为导向的预案才是最科学、最有效的预案。艾克勒姆是现代界公认的信息导向理论的鼻祖。他在1988年首创的艾克勒姆五步分解法[4]，向人们展示了以“信息导向”为主的制作预案的一整套流程。依据该方法，每所学校可以在统计和分析本校近年来发生的体育运动伤害事故的基础上，制订出有针对性的、属于自己的体育运动伤害预案，主要包括5个环节[5]。

1.收集信息

。在制订体育运动伤害预案时，要定期收集和调查高校体育运动伤害的相关信息。比如，学校什么时候发生了体育运动伤害事故，在什么地点发生的，每年一共发生了多少起，都是什么人、在什么情况下发生的，等等。了解这些问题的过程，也就是收集信息的过程。

2.分析解读

分析解读，即从已获信息中分析、解读体育运动的伤害模式。可以把收集的信息运用时间标图法与空间标图法制成图表，将事故的高发时间段在图上表示出来，这样就可以直观地看出，什么时间最容易发生体育运动伤害；把事故发生的地点在图上表示出来，这样就可以清晰地看出，什么地点发生的体育运动伤害事故最多。

3.战略设计

战略设计，即从体育运动伤害的前因后果中设计出适当的预防战略。战略设计是预设学校会发生什么样的体育运动伤害事故，综合分析解决途径，制订具体的对策、方法来指导应急行动。

4.战略实施

战略实施，即把预防战略付诸实施的过程。体育运动伤害预案不是空头文件，应随时能够付诸实施，必要的设备要提前准备好。比如，在运动场地安装探头，配备保安、医药箱等。学校要大力宣传，使每位师生都知道、重视伤害事故预案，在场地、设施或重要场所要设有明显的标志，保证在体育运动伤害事件发生时预案得到及时、有效的贯彻与实施。实施预案的经费是个关键，学校应建立预备金制度，一旦发生严重的体育运动伤害事故，预备金应可以随时启动。

5.科学评估

科学评估即评价预防战略恰当与否，从而能够根据获得的经验进行反馈与调整。科学评估是衡量一个预案是否有效、是否具有可行性的必要步骤。科学评估要遵循外部评估的原则，高校应引入校外的智力资源，对本校体育运动伤害预案进行客观、公正的评估。

三、高校体育运动伤害的防范和处理

基于运用艾克勒姆五步分解法收集的信息，构建信息导向的高校体育运动伤害预案，应考虑三部分内容：体育运动前、进行中的安全防范以及伤害事故的应急处理。

1.体育运动前的安全防范

海恩法则指出，每一起严重事故的背后，必然有29起轻微事故和300起未遂先兆，以及1 000起事故隐患。这说明两点：一是事故的发生是量的积累的结果，是从量变到质变的过程；二是再好的技术，再完美的规章，也无法取代实际操作层面每个人合格、高效的日常工作[6]。因此，发现体育运动伤害事故前的先兆，可以起到“警之于先”的作用。体育运动前的安全防范包括人、物和组织三方面。

首先，人的方面，学校应基于收集的信息，在对学生的身体健康状况充分了解的基础上建立学生体质档案。考虑到必要的信息可能涉及学生的隐私权，学校要建立制度保证学生的隐私不外传。对身体有疾病的学生能否参加某项体育课，要征求和尊重专家和医生的意见。在咨询专家之前，要控制学生的运动方式和运动量。要为特异体质的学生安排保健或康复医疗的体育课程，如太极拳、导引养生功、按摩等。体育教师要在积累经验的基础上学习和应用最新的医学知识和方法；在制订教学计划时应充分考虑到目的、效果、安全性等问题，掌握急救的正确技术及知识。学校体育部每学期初应对体育教师的教案进行风险程度预测，对高风险的体育课程，学校要尽量配备两个以上的监护人员。学校和体育教师要考虑气温、风、雷、雨等气象状况和室内的气温和湿度条件，进行正确的应对和处理。

其次，物的方面，在场地、设施的使用和管理上，学校要特别注意对信息空间标示图所显示的高风险运动场地和设施进行防范。学校体育部应当建立体育安全检查统计表，制定体育硬件设施和配套软件的管理制度和办法，对存在的问题进行安全检查登记，并且上报学校进行整改。对于学生使用的场地、设施、用具，学校体育部应在课前进行充分的安全确认，特别是对高风险的场地和设施，如游泳课前对游泳池的水深、排水口的盖子以及其他设施、设备进行安全检查，对攀岩设备、设施进行定期检查等。学校对于出现异常的地方要及时进行修理，并同体育教师一起确认学生使用的场地、设施及用具无破损，不使用存在故障的体育器械和用具。

最后，组织方面，是指高校体育部应当建立体育运动伤害防范和处理的组织机构，并且明确各自的职责。该组织负责全面收集体育运动伤害方面的信息，制订和修订预案，下达危急情况报告，培训教师和学生，以及处理各类突发意外伤害事件等。该组织应在日常和危急情况中协调与校内外相关安全单位的关系，当突发事件超出体育部处置能力时向有关的上级单位汇报，请求支持与配合。

2.体育运动中的安全防范

《左传·襄公十一年》中提到，“居安思危，思则有备，有备无患”。即人们在毫无准备的情况下，防范能力和战斗能力都会大大减弱，因而更加容易受到伤害[7]。。

体育课的安全防范主要是体育教师的安全防范，可以分为一般的安全防范和专项的安全防范。一般的安全防范主要是课前通过询问和观察获取信息。体育教师要做好“课前四问”——有无心脑血管疾病、有无半年之内做过手术、有无习惯性关节脱臼、有无腰颈肩、骶、髂、踝等关节损伤，通过寻问和中医观面色的方法发现和判断身体不适的学生。如，苍白脸色是体质差的表现，脸色苍白而带青紫色提示剧烈的疼痛等[8]。

专项课程的安全防范是指根据信息导向对体育课程进行风险分类，针对高风险类体育运动进行有效的伤害评估和防范。根据笔者2008年的调查，高校体育课程可以根据受伤害概率分为四类：高风险的体育课，受伤害概率在70%以上，如足球和篮球；中、高风险的体育课，受伤害概率在50%到70%之间，包括橄榄球、散打、跆拳道；较安全的体育课，受伤害概率在15%到50%之间，包括攀岩、游泳、棒球；。对高风险的体育课，教师应当反复强调体育安全常识和安全注意事项，对抗项目的练习，教师要尽量安排同一技能、级别、体格的学生为一组。

安全教育目前是比较缺失的。笔者2008年的调查表明，面对体育运动伤害，大部分学生（占.4%）不知道如何去处理[10]。因此，教师应当告知学生运动存在的风险，如何按照规律科学地进行运动，如何避免和处理专项运动伤害，如扭伤、挫伤、肌肉痉挛等。

课外体育活动为学生应用基本的运动安全知识和技能提供了机会。根据笔者2008年的调查，48.4％的运动伤害发生在课外活动时间[11]。因此，在课外体育活动中，除运动场地、器械标明使用说明外，学生大规模的体育活动必须有专职体育教师进行指导和保护。。学生参加体育竞赛时，体育教师和队医必须随行。

3.伤害事故的应急处理

一旦发生了体育运动伤害事故，学校、体育部及教师等应根据事先制订的预案采取应急行动，控制或消除正在发生的事故，减轻事故带来的损失，保护学生身心和财产安全。事故应急处理部分往往是预案制订的核心[12]，包括事故发生中的迅速控制和安全急救，以及事故后的恢复和补救措施。

墨菲定律指出：凡是有可能发生的事情总会发生，事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会出现[13]。因此，制订预案不仅应该包括“防患于未然”的措施，还应该包括事故发生之后的抢救方法与补救措施等。事故应急处理要注意四项原则：一是果断决策，任何犹豫不觉都可能造成学生和学校巨大的损失；二是行动要迅速，时间就意味着生命；三是以学生为本，要把学生的身心作为应急处理的首要任务；四是要依法行事，在保护学生身心健康的前提下，也要遵守法律，维护正常的社会秩序。

参考文献：

[1]闫杰.大学生体育运动伤害发生原因分析与规避[J].沈阳建筑大学学报，2008（2）.

[2]陈峰，等.大学生体育运动伤害事故调查分析与预防[J].四川体育科学，2006（2）.

[3][9][10][11]张洋.高校体育运动伤害事故及其预案[D].北京师范大学，2008：23-24、14、20、15.

[4]辽宁教育网.强化安全管理共建和谐校园——少年儿童安全教育论坛嘉宾发言集锦[EB/OL].，2010-02-06.

体育运动安全预案范文5

    关键词 体育运动 风险 体育保险

    体育运动不可避开地伴随着风险。在我国竞技体育屡攀高峰、全民健身日渐升温的形势下,转移运动风险的最佳方式——体育保险应运而生。“体育保险在世界上已有百余年历史,在我国却只能算是新鲜名词。法国、日本等国家的体育保险已惠及全民,地位几乎与社保同等重要,而我国体育保险意识严重缺失,由此产生的理由和纠纷不断。”作为中国第一家专业体育保险经纪公司,中体保险行政总监罗阳颇为担忧地表示,“不仅普通百姓意识薄弱,体育管理者中也仅有少数人真正意识到体育保险的重要性。由于我国很多普通险种都将高风险运动排除在外,使得体育保险具有极强的专业性[1]。“我国应该转变观念,树立‘健康运动、安全运动’的理念来发展和普及项目,所以要借助体育保险来对项目进行科学管理。这样可以让从事这项运动的人享有一份安全保障,当然,也希望借此推动体育保险在其他项目上的发展。”

    一、体育运动的风险的特点

    。

    (一)体育运动风险具有危害性

    由于某种理由体育运动的特点决定,其本身就存在着较高的危险性。体育教学最重要的场所是在室外运动场上进行的,是以肢体活动为主要形式的一门特殊课程。如足球、篮球、跨栏、跳高、跳远等大多数体育活动项目对抗性激烈,速度很高,强度也较大,有的项目甚至还需要借助体育器械等进行练习,这就使体育教学本身就存在了很高的风险性、危险性,很容易引发学生伤害事件的发生

    (二)体育运动风险具有一定的偶然性

    体育运动风险是客观存在的,虽然我们在开展体育运动的过程中采用了一系列的防范措施和设置多种预案,这只是降低了体育运动风险发生的概率,但是并不能杜绝。比如我国运动员桑兰在进行体育锻炼时,场馆的各自设备都有各种防范措施也都有,但是还是没能避开悲剧的发生[2]。由此可见体育运动的风险是可以防范但是涉及到的偶然因素太多,导致体育运动风险具有一定的不可控性,也即是说具有一定的偶然性。

    (三)体育运动风险在群体具有可测性

    虽然体育运动在具体某一次体育运动风险发生具有偶然性,但是在群体中通过统计学的调查分析发现其就有一定的概率。这种对群体的概率统计可以用来预测某次体育运动发生体育事故风险的可能性。这就要求体育管理工作中加强风险管理意识,强调体育风险管理是体育管理工作中的重要内容,通过风险管理明确管理者、经营者、参与者在风险面前的职责和任务,运用科学的风险管理手段有效规避各类风险减少事故发生的可能性,这样通过风险管理制约和降低事故率。

    二、通过体育保险制约体育风险

    体育风险管理主要包括针对运动员的风险管理、针对体育场馆的风险管理、针对体育赛事、群众体育活动等的风险管理。。

    (一)借鉴外国经验建设我国体育保险

    针对我国运动员保险中现存的主要理由,通过借鉴国际先进经验,完善我国运动员风险管理和保险制度,具体倡议如下:借后奥运之际,深入研究奥运保险规则,积极同国际惯例接轨;加强体育保险监管,规范运动员保险市场;加大体育保险宣传力度,提高运动员保险意识;加速保险经纪公司发展,带动运动员保险发展;加大保险创新力度,开发适销对路的险种;借鉴国外体育保险经验,全面与国际体育保险市场合作。

体育运动安全预案范文6

摘 要 体育保险是体育产业健康发展的必备条件之一，是体育产业链中不可缺少的环节。对此本文阐述了体育运动的风险的特点和通过体育保险控制体育风险。

关键词 体育运动 风险 体育保险

体育运动不可避免地伴随着风险。在我国竞技体育屡攀高峰、全民健身日渐升温的形势下，转移运动风险的最佳方式――体育保险应运而生。“体育保险在世界上已有百余年历史，在我国却只能算是新鲜名词。法国、日本等国家的体育保险已惠及全民，地位几乎与社保同等重要，而我国体育保险意识严重缺失，由此产生的问题和纠纷不断。”作为中国第一家专业体育保险经纪公司，中体保险行政总监罗阳颇为担忧地表示，“不仅普通百姓意识薄弱，体育管理者中也仅有少数人真正意识到体育保险的重要性。由于我国很多普通险种都将高风险运动排除在外，使得体育保险具有极强的专业性[1]。“我国应该转变观念，树立‘健康运动、安全运动’的理念来发展和普及项目，所以要借助体育保险来对项目进行科学管理。这样可以让从事这项运动的人享有一份安全保障，当然，也希望借此推动体育保险在其他项目上的发展。”

一、体育运动的风险的特点

。

（一）体育运动风险具有危害性

由于某种原因体育运动的特点决定，其本身就存在着较高的危险性。体育教学最重要的场所是在室外运动场上进行的，是以肢体活动为主要形式的一门特殊课程。如足球、篮球、跨栏、跳高、跳远等大多数体育活动项目对抗性激烈，速度很高，强度也较大，有的项目甚至还需要借助体育器械等进行练习，这就使体育教学本身就存在了很高的风险性、危险性，很容易引发学生伤害事件的发生

（二）体育运动风险具有一定的偶然性

体育运动风险是客观存在的，虽然我们在开展体育运动的过程中采用了一系列的防范措施和设置多种预案，这只是降低了体育运动风险发生的概率，但是并不能杜绝。比如我国运动员桑兰在进行体育锻炼时，场馆的各自设备都有各种防范措施也都有，但是还是没能避免悲剧的发生[2]。由此可见体育运动的风险是可以防范但是涉及到的偶然因素太多，导致体育运动风险具有一定的不可控性，也即是说具有一定的偶然性。

（三）体育运动风险在群体具有可测性

虽然体育运动在具体某一次体育运动风险发生具有偶然性，但是在群体中通过统计学的调查分析发现其就有一定的概率。这种对群体的概率统计可以用来预测某次体育运动发生体育事故风险的可能性。这就要求体育管理工作中加强风险管理意识，强调体育风险管理是体育管理工作中的重要内容，通过风险管理明确管理者、经营者、参与者在风险面前的职责和任务，运用科学的风险管理手段有效规避各类风险减少事故发生的可能性，这样通过风险管理控制和降低事故率。

二、通过体育保险控制体育风险

体育风险管理主要包括针对运动员的风险管理、针对体育场馆的风险管理、针对体育赛事、群众体育活动等的风险管理。；竞争性的运作机制；多样化的业务经营；周到细致的保险内容；健全严格的监管，但是由于起步晚也存在我国运动员互助保险有待完善，商业保险亟待加强，社会保险还待探索的问题，因此要进一步提高体育保险作用和在保险体系中的地位[3]。

（一）借鉴外国经验建设我国体育保险

针对我国运动员保险中现存的主要问题，通过借鉴国际先进经验，完善我国运动员风险管理和保险制度，具体建议如下：借后奥运之际，深入研究奥运保险规则，积极同国际惯例接轨；加强体育保险监管，规范运动员保险市场；加大体育保险宣传力度，提高运动员保险意识；加速保险经纪公司发展，带动运动员保险发展；加大保险创新力度，开发适销对路的险种；借鉴国外体育保险经验，全面与国际体育保险市场合作。

（二）发展中国体育保险事业首先要建立完备的市场体系。

体育保险市场作为一个新兴的市场，其本身具有体育市场和保险市场的双重身份，它的健康运行应该受中国保险监督委员会和国家体育总局的双重监管。体育保险涉及到保险对象较多可以是自然因素，也可以是人为因素导致的体育风险，既可以是本人参保也可以他人参保。同时保险品种涉及寿险、非寿险以及再保险，由此可见要利用体育风险管理和体育保险有效的解决在体育事业发展中出现的一些矛盾和问题，我们需要加强同国内外保险公司、中外保险经纪人之间和与国际再保险市场合作，准确把握体育保险发展的下列趋势： 体育保险需求全面化、多元化；体育保险设计科学化、集约化；体育保险经营国际化、综合化；体育保险创新自主化、深度化；体育保险监管系统化、专业化[4]。

三、结语

体育保险是保险业的重要组成部门，通过体育保险通过降低事故率能分散所承担的风险，减少国家财政负担，改变长期依赖国家财政承担体育风险的状况，因此开展我国的体育保险建设具有重要意义。

参考文献：

[1] 丁英俊，穆瑞玲，李海.体育保险在我国的缘起与发展策略[J].体育学刊.2002（01）.

[2] 刘媚琪.透视发达国家体育保险业[J].体育博览.2004（05）.