家校合作存在问题和解决方法范例

家校合作存在问题和解决方法范文1

关键词：翻译课程设置 教学模式 教材选用 翻译能力

在全球化背景下，我国与世界各地在政治、经济、科学、技术、教育、文化、法律等方面的和交流日益频繁，这也使得高素质英语专业翻译人才供不应求。据中国翻译协会提供的数据显示，目前全国有职业翻译4万多人，相关从业人员超过50万，专业翻译公司3000多家。市场上以各种形式从事翻译工作的人很多，但真正有水平、受过专业训练的翻译人才很少，高水平的翻译大约只占总数的5%甚至更少，能够胜任国际会议口译任务的专业人员就更少了，且主要集中在北京、上海等大城市。而很多高校作为培养英语专业翻译人才的基地，依然采取传统的教学模式，无法培养出高素质的应用型翻译人才，满足市场的需求。因而，如何改善英语专业翻译教学，提高学生的实际翻译能力，成为高校亟待解决的问题。

培养应用型翻译人才，需要以市场为导向。因而，我们首先要明确的是，市场需要什么样的翻译人才？。

1.翻译从业者应当具备相应的语言能力。这也是核心技能，要求译者精通双语，并能达到熟练应用、写作与转换。

2.翻译从业者应当具备相应的工具应用能力。。

3.翻译从业者应当具备较为宽泛的知识体系，最好具备在某个专业领域相对完善的知识背景。

4.翻译从业者应当具备较强的学习能力和应变能力，可以快速地掌握新知识。

5.翻译从业者应当具备相应的职业素养。译者应当具备自我管理能力、团队协作能力，沟通能力、基本的职业道德和高度的责任感。

在明确了市场对于翻译人才的要求后，反观高校对于英语翻译人才的培养，不难看出其中存在一些问题。下面着重从课程设置、教学模式和教材选用这三个方面进行分析研究。

一.高校英语专业翻译课程教学分析

首先，在课程设置方面，很多高校都较为偏重文学文本的翻译，轻应用文体的翻译，开设翻译课程时一般也就是分为英汉翻译、汉英翻译、口译等。这些翻译课程可以在宏观上让学生掌握一些翻译理论、技巧和方法，然而对于以后翻译从业者所经常接触的金融英语、商务英语、外贸英语、法律英语等专业背景较强的翻译类却少有涉及。除此之外，翻译课程学时偏少，许多高校开设的翻译课都是英汉翻译和汉英翻译各一个学期，学习时间相对较短。学生课堂上时间有限，课下进行的自主翻译学习和实践练习也很少，无法掌握实际的翻译技能。相比之下，国外的翻译培训与教学有一个共同点，即“在一定理论框架内，最大限度地贴近翻译实际，以培养学生适应生活的实际能力”。

其次，在教学模式方面，传统的翻译教学以教师为中心，注重的是单向的从教师到学生的知识传授。教师的“讲”远多于学生的“练”，教学过程中师生互动较少，教师很难了解学生在翻译过程中具体遇到的困难、如何去进行解决以及从中的收获。学生之间也缺乏交流，翻译教学容易变得枯燥乏味，无法体现学生的主体作用，也很难调动起学生的积极性。而且，这种教学模式过于呆板，学生只是被动地记忆翻译技巧和方法，努力向教师所提供的“标准译文”靠拢，而不具备思考、获取知识的创新能力。

再次，在教材选用方面，目前市场上有关翻译的教材琳琅满目，但是选择适合所教层次学生的课本却并不容易。有些教材理论性强，所选翻译材料难度偏大;有些教材专业性太强，不适合翻译初学者使用。有些教材所选译例陈旧，体例单一，缺乏时代性。根据学生水平，选择难易程度适中的教材，对学生学好翻译非常关键。

二.改进高校英语专业翻译课程教学的对策研究

1.优化课程设置，专业必修课和选修课结合

在师资条件允许的情况下，可以在开设专业必修课学习基础翻译的情况下同时开设专业选修课，诸如法律英语翻译、金融英语翻译之类专业背景较强的翻译课程，对此感兴趣的同学可以选修此类课程。此外，翻译是双语转换的过程，很多情况下，学生可以看懂英文，却无法用贴切的汉语将其表达出来，因而设置英汉语对比课程，让学生充分了解英语和汉语的内在差异以及产生这些差异的文化、历史原因，可以帮助学生更好地学习翻译。

此外，翻译课程的学时可以适当地进行增加。现在多媒体资源较为发达，学校也可以设置一些网络翻译学习课程，要求学生在平时学习。

2.创新翻译教学模式

在翻译课程的教学中，教师应该注重学生的需求，以学生为中心，充分调动起学生学习的积极性和主观能动性。教师可以充分采用“翻译工作坊”的教学模式。

工作坊（workshop），由美国风景园林师、设计师兼教师出身的劳伦斯・哈普林（Lawrence 。翻译工作坊，即在翻译活动中，几名翻译人员聚集在一起共同进行翻译。在翻译过程中，翻译人员相互交流，分工合作，对翻译过程中出现的问题进行热烈讨论，并通过不断协商，最终议定出该群体所有成员均可接受或认同的译文。

。

译前阶段，教师讲解相关的翻译理论知识和技巧，布置翻译任务及要求。

分组翻译，教师将班级学生分成若干个翻译小组，每个翻译小组即为一个翻译工作坊。小组成员分工协作，对翻译过程中出现的问题以及翻译策略的选择等展开讨论、进行协商，议定出最初的译文，并进行修改、校对，形成最终的译本。当小组成员对某处的翻译无法达成一致意见时，可以保留各自的译文。

译文展示，各翻译小组展示出自己的译文，并且要呈现出翻译过程中各成员的分工，作用以及其中遇到的问题、等。

译文评估，评估由组内评估、组间评估和教师评估三部分组成。在这一环节教师对评估活动进行组织、指导，积极引导学生形成正确合理的评判标准。最后教师总结点评、收集定稿译文并根据教学目标评定成绩。

这种教学模式以过程为取向，以学生为中心。教学过程注重教师和学生之间以及学生和学生之间的相互交流与合作，充分调动起学生的潜能，培养学生学习翻译的信心，为其分析和解决翻译问题创造良好的条件。课堂也不再是以教师为主角的照本宣科，学生会在参与翻译的过程中体会到完成翻译任务的不易，在与他人合作的过程中体会到发现问题并解决问题的乐趣，最终提高自己的翻译能力。而且，这种翻译教学模式在很大程度上与学生进入职场后进行职业翻译的模式较为贴近，可以帮助学生适应真实市场的需求。

此外，高校也可定期举行专题讲座，邀请知名的翻译家或者从事翻译行业的管理人员讲授特定的行业知识以及翻译项目管理之类的内容，帮助学生了解最新的翻译动态和翻译市场的需求。

同时我们也应注意到，课堂时间毕竟有限，学生单凭课堂学习并不能很好地提升自己的翻译能力，教师可以向学生推荐一些翻译类的参考书目供其课外阅读，帮助学生拓展视野，扩大知识面。教师也要注意充实自身，学习新的翻译理念，并不断地进行翻译实践，以提升自身的素质，更好地指导学生。

3.选择合适的教材，与时俱进

根据所教学生的层次以及所采用的教学模式选择适合的教材并不是一件易事，教师可以选定某一教材，同时借鉴并融合其他教材或资料的长处。此外，教师不应拘泥于课本，而应当与时俱进，找出贴近生活实际、融合当下热点、适合学生学习和练习的翻译材料。

综合而言，就目前翻译教学中存在的问题，高校应当优化课程设置，专业必修课和选修课结合;创新翻译教学模式并选择合适的教材以改进英语专业翻译课程教学，提高学生的综合翻译能力，为市场培养应用型翻译人才。当然，高校英语专业翻译课程教学方面的研究是一个长期并且动态的课题，我们还需要不断地保持更新、探索，以满足社会经济发展对于翻译人才的需求。

参考文献

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3.龚爱华.论我国本科英语专业翻译教学[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2004（6）：119-121.

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7.吴熙.高职高专翻译教学模式的转向―翻译工作坊模式探究[J].重庆教育学院学报，2012（5）：163-165.

家校合作存在问题和解决方法范文2

1.1实践环节认识不足

。实习对学生来说更是流于形式、走马观花，没能提高学生的动手能力、思考能力和认知能力。

1.2实验内容设置不合理

在实验教学设计中，往往开展较多的是验证性实验，多采用“讲授-验证-应用”的模式，忽略了设计性和综合性实验。实验中教师按教学大纲布置实验内容，介绍实验原理、仪器操作、实验步骤等，学生依据实验指导操作，得出实验结果。整个实验过程中，学生不查阅文献资料、不用思考、不用问怎么做，从而造成学生依赖性强，缺乏主动性。这样的实践教学方式只进行了验证，但学生主观能动性未能发挥，学生学习探索的兴趣大幅降低，分析和解决问题的能力得不到锻炼。

2“果蔬贮运学”实践教学的改革措施

2.1构建合理的课程体系

实践教学是应用型本科教学计划的重要组成部分，是培养学生创新精神和创新能力、培养高素质人才必不可少的环节。授课教师以培养适应区域经济发展需要的应用型本科人才为目的，树立了“懂理论、重实践、勤探索”的教学理念，依据教育部食品科学与工程专业教学指导委员会制定的专业（评估）标准拟定教学大纲，在培养方案及教学计划中明确了实践教学的要求，以保证学生的基础知识、专业知识、动手能力、思维创新能力和综合素质的全面协调发展；规范了该课程的教学计划、教学大纲、教案等教学文件，加强了学生对实践教育重要性的认识，增加了实践教学学时。在食品科学与工程专业中理论课33学时、实验课15学时、实习12学时，充分体现了实践教学的重要性。

2.2建立果蔬贮藏保鲜库实践基地

在“果蔬贮运学”课程开课之前，带领学生到当地果蔬冷藏库（或气调库）实习，由工程师为学生讲解保鲜库的发展规模、用途、特点、管理及应用前景。教师在相应的操作单元处讲解，如机械冷库的制冷原理，以激发学生的学习热情，培养学生对该课程的学习兴趣，树立学好的信心。自实习展开之后，先后与济宁当地多家食品企业建立了合作关系，鼓励学生到企业参观、见习和生产实习，使学生在实践中锻炼和成长。

2.3完善实验教学环节

实验教学能够加深对理论课的理解，培养学生思考、分析问题的能力，对素质教育和创新能力培养有重要作用。应用型本科人才培养要求学生具有较强的动手能力和应用能力，具备运用理论知识分析和解决生产中实际问题的能力。因此，实验教学内容应重视综合性、设计性实例教学。例如，降低验证性实验比例，适当增加综合性、设计性实验的比例；在实践中尝试案例实验教学，使学生勤于思考、善于运用，增加了学习兴趣，培养了动手能力。

2.3.1案例教学法的选择

案例教学与传统教学相比，具有真实性、完整性、典型性、启发性、参与性、实践性的特点，在教学中被广泛应用于培养学生的创新素质。案例教学注重“以学生为中心”，采取“选题-查阅资料-实施-讨论-总结”的路线，针对学生特点和课程要求紧密围绕教学目标，准备实验案例。教师选定实验项目，由学生通过查阅资料、搜集信息，教师和学生共同参与案例讨论、实施与分析。选择适宜的案例是实施的基础与关键，案例应有代表性，内容完整，能引起共鸣，启迪思路。例如，结合实际生产选择当地特产金乡蒜薹、泗水冬枣、长沟葡萄等贮运保鲜的案例，内容包括采收、挑选、分级、预冷、贮藏方式及管理、病害防治、出库、运销等环节的分析讨论与实施。。

2.3.2案例教学法的实施

“果蔬贮运学”课程实验案例的实施过程包括教师提出案例、学生调研探究、小组实施、班级研讨、教师点评总结等环节。。可把学生分成小组（5人一组），选择一种产品完成贮运保鲜实验。选定题目后引导学生进行查阅资料，确定产品的采收时间、方法及库房的准备等内容。教师督促学生实施，指导学生完成每一个环节，教师讲解操作要求与原则，以现场实际操作强化学生的操作认知。。但教师不能把所有的问题都自己解决，留有余地地让同学去思考处理一些问题，以加深对实验环节的认知，如剔除带病和有机械伤的薹条原因何在，学生操作时可能只想到这种情况不适宜贮藏，提醒学生分析原因，找到解决方案，以及可能会对后续环节造成的影响及应对措施，这样学生就会主动探究，深入分析问题，及时解决各环节中出现的问题。在实验案例实施中，学生逐渐体会到实践乐趣，积极主动地思考并解决问题。班级研讨、教师点评总结能激发学生的探索积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。每位学生要根据自己的实验现象、存在问题发表言论，互相交流，互相讨论。教师在讨论中，要积极创造、维护讨论环境和气氛，鼓励大家多发言、多提问、让其记下可能存在的问题及解决方法，但不参与讨论。讨论结束后，教师应及时点评总结，从学生掌握信息是否全面、分析是否正确、操作是否得当、处理是否可行等方面进行评定。通过教师将课堂理论内容与各小组的实际案例相结合，这样学生在思考问题、解决问题时，就能灵活运用课堂知识，不再感觉理论与实践无关，从而增强了学习兴趣。

2.3.3案例教学的评价

将实践教学成绩纳入该课程期末成绩中，可激励学生真正参与到案例实施中，发挥学生的主观能动性。课程成绩包括期末试卷成绩（60%）、案例实验成绩（20%）和平时成绩（20%）三部分。案例实验成绩参照学生实验报告的撰写情况及贮藏结果、实施情况、讨论部分、学生实际操作水平而定，有利于提高学生分析、解决问题的能力。案例实践教学的成功与否取决于教师，教师要有丰富的实践经验和统筹掌握能力，以调动学生的积极性和主动性，从而培养出理论牢固、知识面广、适应性强、创造力足、动手与沟通能力强的应用型人才。

2.3.4兼容其他教学方式

实验课的教学内容和学时都很有限，利用前人及已知经验努力做好自己的实验，如何运用所学知识优化做好果蔬贮运，还需与其他教学过程相结合，鼓励学生在实际中应用实验课中所学，做到活学活用。与校外实习结合，实习过程中插入实验内容，如在参观果蔬贮运基地时，观察工作人员测定果蔬贮运环境中O2和CO2的操作要点，使学生的所学知识能熟练运用于实际生产中，为从事相关工作奠定基础。或与毕业设计相结合，毕业设计是教学过程最后阶段采用的一种综合性的实践教学环节。实验课程中设计性案例实验为毕业设计奠定了良好的基础，教师可引导学生在毕业设计中运用实验课所学知识，对类似课题进行系统研究、巩固和加深已有知识，培养学生解决实际问题的能力。

2.4利用校内实训中心

校内实训中心拥有先进、成套的保鲜设施，是提高学生贮运实践能力的根本保障。。在教学过程中，结合学校或基地的小型气调库保鲜冬枣和果蔬保鲜柜保鲜切分莲藕等项目研究，加强学生对贮藏管理、病害防治、保鲜剂应用的认知，体会果蔬贮运的意义，培养学生动手能力。同时，鼓励学生到果蔬贮运学实验室、食品工艺学实验室、植物生理病理实验室参与课题研究，使学生巩固所学专业知识，并具备较强从事实际操作的能力。

2.5运用多媒体技术

。教师可灵活运用现代教育技术手段向学生进行多角度、多方位的介绍，从而激发学生的学习兴趣，增强对生产实践的认知。。。

3结语

家校合作存在问题和解决方法范文3

。

办学意向书1校企联合办学意向书

一、校企联合办学的指导思想：

以__大精神为指导，弘扬“校企一体化”的办学特色，利用社会力量办学，推行素质教育与就业教育;以服务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径;以就业为导向，从实际出发，想方设法缩短学生与岗位，学生与企业的距离，为企业输送合格毕业生，实现学校和企业的双赢。

二、校企联合办学的目的：

促进学校和企业双赢，实现资源共享;促进教学相长;提高学生就业能力和综合应用能力;提高教师的专业实践能力;解决学校教育经费投入不足的问题;达到学校、企业、学生三方满意的效果。

三、校企联合办学实施办法：

1."订单"培养模式：

这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解各大企事业的用人需求，积极主动地与企事业沟通协商，达到供需共识，签订联合办学协议书，明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并取得相应的证书后接收学生就业。

2."顶岗实习"模式：

对用工人数不明确，不宜采用"订单"模式但又需提前用人的企业，我校采用"顶岗实习"模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂"搬到"基地，实现学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。

3."学习"模式：

与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。。选派骨干教师到企业学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。

4."培训和技改"模式：

利用学校教师资源和鉴定资质，主动承接企业的员工学习及继续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。

5."生产经营"模式：

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，弥补学校办学经费的不足。

四.合作意向

1.拟在双方共同协商后，成立“__学院户外运动专业__方向教学点”，校址设在__学院。

教学体系和模式按__学院的模式进行，由__学院提供场地、师资，负责教学管理，颁发毕业证书。

2.办学层次主要开展“__向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。

3.拟合作专业包括____X等。

三、我们欢迎贵校来我司考察，达成合作意向，选定合作专业，鉴定办学协议。

__学院

__有限公司

____年__月__日

办学意向书2风，载着时光飞逝，如同岁月苍老的容颜，在瘦瘦的日子里，把青春打皱成纸屑，在被时光研磨成粉末，跟随清风，飘散在过往的上空。踩着陌上的时光，回望，那一幕幕逝去的风景，夏夜草地上，圣诞夜的舞蹈室，例会的教室，通知的短信就这样趁着时光的粉碎机，把过往研磨得零零碎碎。也许时光一老，这些东西就再也不会重现，只能在记忆里，一幕幕的回放。曾经，梁思成问林徽因说这个问题我这辈子就只问一次为什么是我。林徽因回答，这个问题的答案很长，让我用一生来回答你。想来陪伴是最长情的告白，这就是我之所以想留下来的原因，因为我想多陪陪你。在我还在的时间里。

一、留任职位及职位分析

留任职位：总监制

我没有过人的才艺，没有过分标准的普通话，我有的也仅仅只是对播音的热爱，对于我当初可以通过初试，复试，终试，我觉得都难以置信。即便我有一百分的热情想去留任台长，想必以我的能力还不足以去领导一个广播台，因为有太多优秀的同学。

而对于总监制，根据平时得接触和了解，可以知道总监制的日常工作就是录制精品节目和一些其他的工作。

艺术总监是职业剧团的灵魂，也是这个团体的艺术事务负责人。一个剧团的盛衰，也往往取决于它的艺术总监是否具有优异的创作力和卓越的艺术视野。这是百度百科对艺术总监的解释。

在我看来，作为广播台的总监，除了精品节目的录制，还有很多其他的工作要做的。根据日常的观察来说，总监就可以多想些创意，可以增进部门同学之间的感情，这样会使部门相处的关系显得更加的融洽。

二、留任的自我鉴定

回首过去，我已经在校广播站踏踏实实的干了不平凡的一年。对校播音这个工作岗位谈一下自己的粗浅看法和认识。

就个人而言，我的性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。办事比较认真，有责任心。信奉“明明白白做人，实实在在做事”的原则。无论做任何事，无论在任何时候，我对所从事的工作都从不张扬;无论大事小事，我一律都会认认真真地对待。我还是个善于学习，敢于挑战困难的人。我深知：一个人的能力是有限的，如果我们不能很快地提升自已的个人能力，提高个人水平，那么我们就会被淘汰。所以我要表达我由来已久的愿望：我想留任。在广播台工作了近一年的时间里，我从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样与各成员之间相处的关系。怎样处理好学习与工作之间的矛盾。受益匪浅。而我想留任，我想我有足够的能力去做好本职工作，并能做的更好。同时我更希望，我可以把我所学到的交给学弟学妹们。

三、任职的建议和作为

假如我没有成功的留任，一下是我对总监制这个职位的些许建议： ① ： 做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，帮助新生更快的适应广播站生活。②：使广播台工作个性化，时常与部门成员多沟通，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法努力。③：做好各项会议的记录工作。将各项工作分配给各成员，提高工作效率，让广播台每个成员都得到充分的锻炼。

如果我可以成功的留任。我想我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

我想，我也并非旷世明君，无法铸就千古传奇。如果我成功的留任了，我只努力的做一件事，就是尽可能的融洽部门同学之间的关系，不能够一年下来也就熟悉几个人，更多的让他们自己去交流，毕竟我们广播台是一个大家庭。

四、广播台现今存在的问题

1.部门同事相处的相对陌生

2.开会纪律过差，时间选取相对尴尬后期有好转。

(前期开会多在12点或是12点半。12点刚下课，12点半下课一会了，去吃饭怕来不及，不去吃饭又不知道去哪里)

3.等等

五、存在问题的解决方法与建议

部门同事之间的相处相对陌生，而时常聚会之类的太过老套，而且要所有的人抽出时间来是不太可能的，所以在我看来，可以利用每次例会的时间来促进同学们的感情。至于具体如何实施，具体问题具体分析，如果有需要，我可以提出一些创意。

开会最重要的就是纪律，没有规矩不成方圆，这个没有在领导口中听到，也许是顾及面子没有说，但是我觉得开会纪律可以看出一个部门的素质，纪律是必须要强调的，首先，作为学长学姐就要起到以身作则。

六、广播台工作感想

感想说多可以多到说很久，但是话说多了就显得矫情了，我只能说，这一年来的工作我很开心，圆了我未完成的心愿，能够播音是幸福的。哪怕我知道我说的那么多的文字也许没有人可以听到，陪伴我的只有校园角落的花花草草，但是我却依旧觉得幸福，和搭档的打打闹闹，相互调侃;播音过程中出现的种种口误;这些就是大学里的美好回忆。

七、结束语

有时候，生活就是这样，岁月无声如默片，不经意的一道光束，无心的一些动作，却能投射到岁月的胶片上，演绎别样的精彩。还有一些不经意且恬淡生长的美好，在我们的心田里。

恬淡无求，反倒无所不能;静笃无为，却能无所不为;清心寡欲，却能万般美好纷至沓来;无心栽花，反倒万亩繁花清香入怀。

办学意向书3尊敬的公司领导：

您们好!非常感谢您们能在百忙之中抽空阅读此信。公司的发展壮大、持续经营离不开高素质、高效率、懂经营、会管理的员工。优秀员工的获得通常有两条途径，一是通过招聘来选取优秀的人员，二是通过公期、有计划的培养。比较这两种获得人才的方式会发现通过公司组织培训、继续教育学习的员工对公司的忠诚度更高，更加愿意伴随公司一起成长。

【企业用工现状】

受国内外经济新形势、省域产业步入新格局、务工群体产生新诉求等多重影响，目前企业中普遍存在用工紧缺、员工流失率高、员工忠诚度不高、工作效率不够高的情况，用工出现区域性与结构性短缺在所难免。

【解决办法】

因此留住员工的心、解决其深层次需求势在必行。企业通过构建学习型企业来积极改善以上情况。以较小的成本投入，有效地组织员工学习新知识和新技能,把企业发展成为一个“学习型组织”。

【积极意义】

企业通过构建“学习型组织”形成全员学习、团结互助的企业文化，员工的知识积累可以转化为企业创新动力、凝集力。因此,可以把构建企业“学习型组织”作为一种企业管理战略创新手段, 从而使企业形成核心竞争能力和保持长久的竞争优势。

【合作模式】

广东__专修学院与企业采用校企联合办学的形式来为学员提供服务。

企业方面：根据学校提供的招生专业、招生人数、招生层次等资料在员工中进行广泛宣传，鼓励员工积极参与。

。大力做好员工的入学考试、课程学习、课程考试等服务工作，保证颁发国家承认的毕业证书，学位证书(本科)。

【学院介绍】

广东__专修学院是经省教育厅批准备案的高等教育院校(办学许可证:粤教证字00____x0号)。学院现有在校生5300多人。广东__专修学院与湖北大学、武汉理工大学合作开办在职研究生项目，成立广东教学中心。同时与著名学府中山大学成立__学习中心，办学规模与信誉均名列前茅。

敬祝贵公司生意兴隆、经营蒸蒸日上!

办学意向书4中国__大学与X国__大学

合作意向书

中国__大学是全日制公办普通本科高校。X国__大学是---。双方以培养高素质人才、扩大院校国际影响力为原则，经过友好协商，同意进行合作办学，将在师生交流、专业合作、学分互认、教学科研等方面达成如下合作意向：

1.双方均可提出在教学、科研和社会服务方面的具体方案、项目和活动，双方可以基于共同利益在各个领域和部门开展这些方案、项目和活动。

2.如具体方案、项目和活动确定，双方同意正式承诺签署合作协议，并在具体协议中确定双方的义务和责任。

3.该意向书的有效期为三年，三年后，根据合作的具体情况，双方再确定是否续签意向书。

中国__大学 X国__大学

签字人： 签字人：

职务： 职务：

家校合作存在问题和解决方法范文4

关键词：课堂学习；效率；主体性；学习动机

中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）04-008-02

一、描述现象：一种新的教学模式理念

在这学期的课堂中，印象最深刻的是X老师的高等教育研究方法课，X老师的“自由教学”的上课方式给我很大的启发。她提倡“自我学习，自我研究，自我说服”的研究模式。把一门教法课分成几大部分，每人用将近1个月的时间准备自己要讲解的部分，通过同学们寻找问题、分析现象、查阅资料、理论分析等。充分把老师分配给我们的内容学懂，学会，学精，然后自己上台当老师上课。当讲解完后，老师和同学在针对讲的不清楚或者还没听明白的地方再提问，由讲台上“老师”回答。结束完后，大家在一起讨论，总结出所讲内容的核心以及注意点。通过这样的学生自学、学生教学，大家都收获很大，不仅学到了知识，也学会了各个方面技能。同学们对一堂课所要讲解的板书排布，PPT设计，教案准备等有了一定的了解和加强。讲下同学们课堂教学一般模式情况：①先陈述一个教育现象，比如Z中学数学老师发现他的学生，在解决解析几何问题时碰到的空间理解即提出问题阶段②后提问了下我们班几个本科是师范类专业实习的同学面对此问题的看法即分析现象，引导同学进行讨论，引入教育行动研究③阐述自己观点以及教育行动研究概念关键点及注意点即理论解释阶段④结合PPT，边写板书边讲解，碰到一些事例和同学互动讨论。讲完后，答疑。就针对一个问题进行深刻讲解讨论即再讨论阶段。

二、理论解释：实践中新教学模式

艾斯纳认为，教学活动是课程的中心。。

艾斯纳的教学理论的应用于课堂，提倡师生间“投入-产出”效应。。通过问题的导入，强调激发学生学习兴趣，发挥学生学习主体性，在实践中去学习和锻炼能力。。期间课堂讨论时，采用探讨式、开放式的提问方式，台下的学生和老师也可针对台上“老师”讲解提出自己的看法，真正意义上打破传统课堂的教学和组织形式。通过学生主动去学习、研究、实践，使同学们建立了一定的信心，其不仅展现了同学个人兴趣和备课成果，也使学生口头语言表达能力和建构知识的能力得到应有的加强，也克服了在台上不能面对大众逃避的心理。此外，在与同学们交流的过程中，我们也了解了同伴对问题的思考和解决方法，使自己得到了加强。

三、学生团体中“说服自我”教学的实然状态--存在问题

1、课程内容准备的功利性趋向

X老师把这次同学“上台授课”当作我们这学期这门课最终成绩的主要评定依据，故我们大家对自己负责这部分重视性多少有点功利性趋向，在提倡“自我学习，自我研究，自我说服”前提上即加上了分数的枷锁而功利性的取向也导致注备材料时权威性取向，希腊哲学家苏格拉底曾说过“人与动物区别在于人的生命，有生存本能（物质）之外的思想智慧（精神）。这话主要想说明，我们大家在准备内容上更多是文献查阅知识的量化和各种理论的堆积，真正由自己推论出来的东西较少，这点我自己在准备的时候也是这样的，缺乏自我独特的看法，有点怕自己想到的观点可能有错误。但有点不可否认大家素材都准备的都很充分，例子也很贴时生活，学习。

2、课堂上部分同学听课自我导向性

课堂学习的本质是促进学生对知识的掌握和学生全面的发展。但从这学期的课堂实践来看，重视课堂学习部分体现在实际上自我为主的导向性上。例如：在当天下午可能有3，4位同学要上成“授课”。。而X老师安排这种上课模式出发点即让每位同学充分总结其负责这部分并精讲这部分，比方说一个人只完成一个任务可用他全部精力，而完成十个任务时可能他每个任务得到的精力只有十分之一了，违背X的初衷。

3、课堂讲解缺乏深刻和注备不系统

基于X老师所教研究生班级的学生构成情况，即学生总人数22人，本科是师范教育专业的学生为10人所占总人数45.5%，非师范专业人数为12人所占总人数54.5%。由此可见绝大部分的学生是半路出家跨专业的，虽然其本身通过研究生教育学考试，但其本身的接受的师范教育训练还不是很系统。也将导致自身在准备-设计-实施X老师布置的教学任务时，考虑不会太全面。而在上课的时候缺少系统知识储备和教学实践，因此对课堂所分到任务的讲解会大打折扣。

四、对策分析：学生团体中“说服自我”教学的应然状态

1、坚决的师生主客体互换，创新教学模式

学生主体性教育是指在认为学生是自己学习、生活和发展主体的基础上,把发挥和培养学生主体性作为一项核心目标并结合相关学生发展要求及标准。通过各种措施引领学生实现这一目标的教育思想与行为。通过“师生主客体角色转换”学生主体性增强，从被动输入者转向自己认真研究的主动输出者，参与课程教学中。学生学的兴趣变为学生教的兴趣。通过在实际课堂观察中，各位同学都充分认真准备，力争“当一回好老师”。而观念价值的带来的变化本来就比观念本身自我价值的作用要大。《教育规划纲要》也指出：“遵循教育规律和人才发展规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。。

2、树立新的培养理念，提倡能力培养

教学从本质上讲是一种沟通、交往与合作的活动，课堂教学不仅仅是传播与接受人类已有知识精华的过程，更是焕发人的生命活力、提升主体生命精神价值的过程，是师生在合作中实现各自智力的、情感的、交往的多种需要，发挥内在潜力的交互动态的过程。[2] 任课老师必须向学生灌输“在课堂上，我们都是专家”，这也是由课堂教学进行方式主体性的转变作为直接充分条件产生。树立“人人为我，我为人人”的思想观念，把我们自己的认真做好的那一部分上升到大家需要的部分。而作为一名上台讲课的“老师”，我们在准备，研究内容必然以这部分专家的标准要求自己。只有“说服自己”才能“说服他人”。举G同学为例，G在准备自己这部分教案的时候，为说明近10年教育行动研究的现状。按年份、研究集中域这两个纬度分类统计，以实例材料为依据，掌握其量化规律。

3、建立“说服教育”课堂教学体系

“说服自我，说服他人”推广从小学-初中-高中-大学全阶段的教育中，这方法能较好的应用于理科教学专题汇总的讨论。举一情景：当我们教师在讲解完一章内容后，学生听完授课，完成作业后必然有很多困惑。老师应开几节课堂，让几位同学进行“说服教学”。让同学当老师充分讲解这章节知识点和自己的学习体会，下面的同学进行讨论。“老师”在针对下面同学对自己讲的内容提出的困惑回答。并也出自己的困惑由下面的同学替老师进行回答。真正授课老师的作用在于站在学生角度收集自己在教学中没觉察到的盲点，并在下一次上课进行解答。要在课堂教学中提倡“加法”，体现在学生们对同一事物和不同学习重点，用自己独特性的看法，并以自己为主动输出者（即老师）进行讲解，大家讨论，同时学习。

家校合作存在问题和解决方法范文5

写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。

(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适自已的工作岗位;

(二)只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态;

(三)只有坚持原则落实制度，认真理材管账，才能履行好财务职责;

(四)只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好;

(五)只有保持心态平和，“取人之长、补己之短”，才能不断提高、取得进步。

确立工作目标，加强协作

财务工作像年轮，一个月工作的结束，意味着下一个月工作的重新开始。我喜欢我的工作，虽然繁杂、琐碎，也没有太多新奇，但是做为学校正常运转的命脉，我深深的感到自己岗位的价值，同时也为自己的工作设定了新的目标

1、做好财务工作计划，以预算为依据，积极控制成本、费用的支出，并在日常财务管理中加强与管理处的沟通，倡导效益优先，注重现金流量、货币的时间价值和风险控制，充分发挥预算的目标作用，不断完善事前计划、事中控制、事后总结反馈的`财务管理体系。

2、实抓应收账款的管理，预防呆账，减少坏账。

以上是我对自己工作的总结汇总，敬请各级领导给予批评指正。在今后的工作当中，我将一如既往的努力工作，不断总结工作经验;努力学习，不断提高自己的专业知识和业务能力，以新形象，新面貌，为学校的辉煌发展而努力奋斗。

学校财务个人工作总结模板220__年，财务处在校的正确领导下，依靠全体同志共同努力，以求真务实的工作作风，为学校的建设和发展提供了优质的服务，较好地完成了各项工作任务，在平凡的工作中取得了一定的成绩，现就20__年度财务处工作简要总结如下：

一.合理安排收支预算，严格预算管理

单位预算是事业单位完成各项工作任务，实现事业计划的重要保证，也是单位财务工作的基本依据。因此，认真做好我校的收支预算具有十分重要的意义。为搞好这项工作，根据学校的发展实际，既要总结分析上年度预算执行情况，找出影响本期预算的各种因素，又要客观分析本年度国家有关对预算的影响，还要广泛征求各部门意见，并多次向学校领导汇报，在现有条件下，在国家允许范围内，挖掘潜力，多渠道积极筹措资金，本着“以收定支，量入为出，保证重点，兼顾一般”的原则，使预算更加切合实际，利于操作，发挥其在财务管理中的积极作用。先由财务处提出初步意见，后经校开会认定，较地完成了预算编制任务。在实际执行中，严格按照预算执行，不得随意调整预算，确因特殊情况，需经研究决定，充分发挥了资金的使用效益，确保了学校各项工作的顺利完成。

二.加大对学费的收缴力度，认真搞好收费工作

。由于收费的改变和今年大幅度扩招，收费工作成为财务处一项经常性的工作，加之大多学生来自农村贫困地区，这样给财务处收费工作增加了不少任务和难度，特别是新生报到的几天，财务处同志更是全力以赴，齐心协力，发扬连续作战，吃苦耐劳的精神，较好地完成收费任务。对老生的学费收缴，财务处积极和各系室配合，进行催收，在学生放暑假前，印发给每位学生缴费通知单，以便开学时缴纳学费，经过全处同志的共同努力，此项工作取得了一定的成效。

三.积极做好对应收款的清理工作

应收款主要是教职工出差和购物所借款项，这部分借款如不及时进行清理，就不能够真实反映经济活动和经费支出，甚至会出现不必要的损失，为此我们采取积极措施加以管理和清算。一是要控制应收款的资金额度。二是要缩短应收款的占用时间。三是要及时对应收款进行清理、结算。针对一些一直拖欠的教职工，采取见面打招呼，让其及时结账清算。若仍不能进行清还，则每月从工资中扣还一部分，直至把借款清完。虽然这样做，有些同志不太理解，但对于工作，我们是尽职尽责的。由于采取了这些有力措施，应收款的清算工作还是有成绩的。

四.加强对固定资产的管理

固定资产是学校开展教学业务及其它活动的重要物质条件，其种类繁多，规格不一。在这一管理上，很多人长期不重视，存在着重钱轻物，重采购轻管理的思想。为加强这方面管理，财务处在平时的报销工作中，对那些该记入固定资产而没办理固定资产入库手续的，督促经办人及时进行固定资产登记，并定期与校产科进行核对，确保帐实相符。通过清查盘点能够及时发现和堵塞管理中的漏洞，妥善处理和解决管理中出现的各种问题，制定出相应的改进措施，确保了固定资产的安全和完整。

五.重视日常财务收支管理

收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执行勤俭办一切事业方针的体现。为了加强这一管理，财务处建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。对一切开支严格按财务制度办理，对一些创收积极进行催收，使得学校能够集中财力办事业。通过财务处认真落实执行，收效非常明显，在经费相当吃紧的形势下，既保证了教学等一系列正常业务活动和财务收支健康顺利地开展，又使各项收支的安排使用符合事业发展计划和财政的要求，极大地提高了资金的使用效益，达到了增收节支的目的。

六.积极搞好学校的借贷工作

。但财务处全体同志并没有灰心丧气，而是在这艰难困苦的工作中更加充满斗志，对借贷的成功满怀信心。。

七.认真做好年终决算工作

年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是进行结清旧账，年终转账和记入新账，编制会计报表等。财务报表是反映单位财务状况和收支情况的书面文件，是财政部门和单位领导了解情况，掌握，指导学校预算执行工作的重要资料，也是编制下年度学校财务收支计划的基础。所以财务处非常重视这项工作，放弃周末和元旦假期的休息时间，加班加点，认真细致地搞好年终决算和编制各种会计报表。同时针对报表又撰写出了详尽的财务分析报告，对一年来的收支活动进行分析和研究，做出正确的评价，通过分析，总结出管理中的经验，揭示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高管理水平，也为领导的决策提供了依据。

八.定期举办业务培训班，提高业务素质和能力

财务处针对高校发展的新形势和出现的许多新情况，新问题，为了提高全校会计人员的应对能力，于今年上半年举行了一次会计业务基础知识培训，通过培训，提高了大家的业务素质和理论水平，增强了分析问题和解决问题的能力，受到了大家的欢迎，得到了校领导的肯定，效果比较明显。

九.修订完善各项财务管理制度

针对财务管理出现的新情况、新问题，也为了使学校的财务管理工作更加规范化、制度化、科学化，财务处对学校原制定的财务管理制度进行修订、完善，如修订的《进一步加强对暂付款管理的规定》、《关于加强支出管理和审批权限的规定》等，通过对财务制度的修订完善，无疑将对学校的财务管理工作上水平、上台阶起到强有力的保障作用。

总之，在20__年，财务处做了大量卓有成效的工作，这与校的正确领导和同志们的艰苦奋斗是分不开的，在新的一年里，我们将更加努力工作，发扬成绩，改正不足，以勤奋务实、开拓进取的工作态度，为学校的建设和发展贡献我们的力量。

学校财务个人工作总结模板3在滨海教育中心，校领导的正确领导下，在财务室领导的正确指导下，较好的完成了本年的收支工作计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本年的财务室工作总结如下：

一、努力学习，提高财会人员的政治素质

我能自觉的参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，不断的提高财会知识和水平，能认真贯彻执行财务、方针、制度，使学校的财会工作能按照国家的、法令进行，从而保证财务室顺利完成学校下达的各项工作。

二、积极工作，努力完成学校的财务室工作

协同有关人员做好校舍检查和维修、管理工作和加强学校财产、物质的管理。根据国家会计制度的规定妥善保管会计凭证，帐册、报表等档案资料，及时按规范整理、装订、保存共装订帐册报表70余本。财务工作将影响到学校的一切工作，学校制定了财务制度和上报审批程序，财会人员能够做到账目清楚，下账要字迹工事下账时，对学校缺口要做到细致明了，为学校要节约每一分钱，本年积极配合学校完成了收支计划，为学校做好强有力的保障。

三、查找差距，努力做好财务工作

20__年本年度虽然完成学校的各项工作，但还存在一定差距，如：上缴财政各项款项后，申请却很困难，一时半晌申请不回来，耽误了学校的正常工作，使学校工作受到一定的影响，要想工作做得好，要手勤、眼勤、多动脑筋，做好20__年工作计划，使工作有条理，要替领导分担一些困难，把财务工作做好。

学校财务个人工作总结模板4在教导局和中心校的指导下，我校20__年在财务工作方面做了不少工作，取得了必然的造诣，同时也有不够之处，下面作以总结。

一、踏踏实实，做好财务常常性工作

健全民主理财小组，付与相应的权利和义务，切实做好份内工作，欠妥摆设。开学前，提前筹备好行政事业性收费收据，普遍鼓吹最新的收费标准，严格按教导局财政局物价局的要求规范收费。每月将学校收入支出结存等环境打印颁布，便于教师核对。

二、摸清家底，增强固定资产的治理

本年，我们根据财政局、教导局的要求，全面核查、清理，对固定资产做了全面的挂号，摸清了家底，并在此根基上树立了固定资产明细分类帐，加强了我校掩护国有资产的意识，使固定资产的治理进入了正常化治理的轨道。以后再增加的固定资产，随时挂号，并刻了固定资产治理章，让校长在上具名，引起看重，加强责任心。

三、量入为出，加强出入按预算治理的意识

依据小学中心校的要求，我校对将来一学期的收入，作详细的测算，对日常公务、教授教化业务、设备购置、校舍维修等几块支出依据学校规模作出最贴近实际的支出计划，逐级上报批准，并按预算执行。

四、财务公开，加大对财务的监督力度

我校要“四上墙”，一是民主理财小组要上墙，二是收费标准要上墙，三是贫困生减免名单要上墙，四是每月出入环境要上墙。让财务工作公开、透明，接收教师、学生、家长和社会的监督，不能流于形式。

五、自我充电，进步自身业务素质

。

一年来，我校财务工作造诣不少，但工作中还有地方没能做得令人满意，有待于往后的尽力。坚信，只要本着一颗经心全意为师生办事的心，耿介奉公、任劳任怨、客气学习、苦干实干，就必然会把工作做得更好。

学校财务个人工作总结模板520__年度，学校财务人员团结努力，实行“量入为出、保证重点、兼顾一般”的原则，使其工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、加强领导，完善制度

学校切实加强对财务工作的领导，成立了财务工作领导小组，由校长任组长，后勤副校长任副组长。财务工作坚持做到“一日一清，一月一结”，及时监控资金流动情况，做到心中有账本，心中有预算。财务工作账实相符，账账相符。学年初，学校即时召开行政会议，专题研究和讨论学校财务工作。继续坚持实行“一支笔”审批制度，特别是对货物采购实行严格规范的管理制度，有效地从源头和制度上筑起了一道防止资金不良流动的堤坝。

二、强化管理，注重挖潜

为切实提高有限资金的使用效益，学校从内部做起，注重内部挖潜，降低内耗。学校落实责任，规范管理，对学校办公用品，水暖器材、维修材料实行统一采购，进入学校校产保管室专账，防止了铺张浪费，防止了重复投入，防止闲置呆账。

三、突出重点，加大投入

提高资金使用效率，就是要将有限资金用得合理，用得实在，用在该用之处。本年度，学校坚持保证重点的原则，着力保障教师工资和待遇及时足额到位及教育教学一线的需要。学校通过切实加强管理，保证了教师课时工资和应有待遇的落实，确保了学校大局的稳定，充分调动了全校教职工的积极性和主动性。与此同时，离退休教师的医药费和福利同样也已做到按时到位。教育教学工作是学校的核心工作。学校财务应当也应该服务于这一核心工作。学校切实加大了对教育教学工作的投入。

四、着眼长远，内抓外引

在收入不断减少的情况下，学校着眼长远，内抓外引，积极做好了消赤减债工作。学校行政集体研究，制定了消赤减债预算目标，并采取过硬措施，确保预算目标的按期完成。

五、存在问题及解决方法