梯形教案反思

设计意图：

由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。 活动目标：

1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。 2、发展幼儿较灵敏的观察力和抽象化归纳能力。 3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：重新认识相同放置边线的、相同的梯形。 活动准备：

音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、大纸条上装着各种图形 活动过程：

一、情景引入，带出主题

1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。 2、认知梯形的特征。(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一) 3、长方形和梯形相比较。

二、观测介绍梯形的特征，增进对梯形的重新认识

1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。 2、出具幻灯片的梯形，使梯形按相同的方向转动，增进对梯形的介绍。 3、教师再次总结。 三、游戏《找寻梯形》

1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。 2、恳请幼儿帮，顺利完成梯形石子路的设计。 3、幼儿和教师一起检测梯形石子路。 4、摆音乐，踩着梯形石子路回去郊游。 活动反思：

我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形重新认识已经开始，因为梯形的概念就是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念难于认知就不建议幼儿用语言去叙述梯形特征。本节活动我通过三个环节去顺利完成。首先使幼儿认知梯形的多样化，通过操作方式活动使幼儿真正认知重新认识梯形，最后用游戏稳固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿参予至活动中，互动也极好。我感觉本目标顺利完成的较好。